优化中学生记叙文写作
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品牌: 诸灵康
基本信息·出版社：上海远东出版社
·页码：396 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7807067756/9787807067757
·条形码：9787807067757
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
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内容简介《优化中学生记叙文写作》是一本比较系统地阐述记叙文写作的指导书。《优化中学生记叙文写作》以语文新课程标准和方法论、最优化理论为指导，围绕作文过程中审题、选材、立意、表现手法、结构、语言表达等六大方面，精辟地阐述了写好优秀作文的有效的路径和方法，具有较强的指导性和示范性。《优化中学生记叙文写作》根植于长期的作文教学研究和实践，吸纳了优秀的作文教学理念，在引导学生注重生活积累和提高认识水平的同时，更注重写作方法的指导和训练。《优化中学生记叙文写作》适合于中学生学习记叙文写作之用，对教师进行作文教学指导也有很好的参考价值。
目录
提高作文水平要多管齐下（代序）
第一章构建最优的写作思路
一、字斟句酌，把握题意
（一）解读题目的含义
（二）把握题目的比喻义
（三）推敲题目的提示语
二、明确限制和自由
（一）范围型命题
（二）主题型命题
（三）情景型命题
三、用好一半命题权
（一）扬长避短
（二）脱俗出新
（三）脱胎换骨
四、多维构思，好中取优
（一）驾轻就熟和避熟求新
（二）多头并进和重点突破
（三）大题小做和小题大做
（四）厚今薄古和厚古薄今
第二章选择最优的写作材料
一、真情实感是作文的生命
（一）我手写我心
（二）选择真实材料的关键
二、艺术的真实就是细节的真实
（一）细节的价值决定作品的价值
（二）从生活中捕捉细节
三、充分展示内心的体验
（一）记叙文要表现自己的体验
（二）表现体验的方法策略
四、情到深处文自胜
（一）拨动人类共同的情感之弦
（二）锻造笔端的情感力
五、张扬个性，展示共性
（一）个性化材料有着天然的价值
（二）张扬个性的方法策略
六、开掘第二作文资源
（一）让历史风云为作文壮阵
（二）让名人轶事为文章增光
（三）让文学作品人物走进作文
（四）让时事政治进入作文视野
（五）让传媒信息为作文添彩
第三章确立最优的文章主旨
一、精心炼意，设置文眼
（一）文眼是文章的旗帜
（二）设置文眼的方法
二、深入开掘，以小见大
（一）层层掘进即文章
（二）努力寻找省悟点
三、一枝一叶总关情
（一）关注现实、关注民生
（二）要学会事事关心
四、从生活中发现美、表现美
（一）努力表现美好的事物
（二）用美好的心灵去发现美
第四章运用最优的表现手法
一、对比法
（一）三种常见的对比法
（二）运用对比法的方法策略
二、叠加法
（一）叠加法的主要类型
（二）运用叠加法的关键
三、衬托法
（一）五种常见的衬托法
（二）运用衬托法的策略
四、抑扬法
（一）抑扬法的主要作用
（二）运用抑扬法的策略
五、反衬法
（一）三种常见的反衬法
（二）运用反衬法的策略
第五章组织最优的文章结构
一、思路通畅，线索清晰
（一）把思路化为清晰的线索
（二）努力构建文章的线索
二、结构严谨，层次分明
（一）把内容用清晰的结构来呈现
（二）构建清晰的结构层次
三、起句如爆竹
（一）开门见山
（二）艺术引入
四、结尾如撞钟
（一）归结全文
（二）照应前文
（三）拓展意境
第六章运用最优的语言
一、文从字顺、通畅连贯
（一）语句通顺
（二）文理通畅
二、语言生动、富有表现力
（一）善于运用多种修辞手法
（二）善于运用多种表达方法
（三）善于运用多样化的语言
例文索引
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序言近来，语文界对作文教学正在展开讨论，大家对当前作文教学的现状颇为不满。学生付出的劳动应当是不少的，学业的负担也日见加重，然而作文能力却令人担忧。确实是到了应当认真反思的时候了。
作文是一门综合性的课程，它涉及到写作者本身的思想认识、人文积淀、生活积累、写作状态、表达能力等许多方面。积正反两方面的经验和教训明白地告诉我们：要提高作文水平，必须综合提高个体的综合素养。在多管齐下上下功夫。
提高作文水平必须要在提高思想认识能力、丰富生活积累上下功夫。作文是要把自己的所见、所闻、所思、所感表达出来。巧妇难为无米之炊。只有不断地提高思想认识水平，增加生活阅历，丰富情感体验，才能写出有真情实感的文章。所以我们应当不断地深入生活，扩大视野，仔细地观察生活，积累素材。但这还是不够的。关键要在增强对生活的感受能力上下功夫，注重情感体验，不断地思考生活，感悟生活，提高对世界的认识水平。本书第二章从选择真实材料、注重真实细节、展示内心体验、锻造情感力、张扬个性以及开掘第二资源等方面着重讲述了选择最优的写作材料的要求和方法；第三章“确立最优的文章主旨”较为具体地从精心炼意、深入开掘主题、关注现实民生、从生活中发现美和表现美等方面较为详细地讲述了确立最优的文章主旨的要求和方法。
提高作文水平必须在读书上狠下功夫。广泛地读书，才能不断增加文化积淀，才能学习吸纳前人的写作经验，积累多方面的表达“图式”。
文摘家，不只是一栋房子。家，是家人之间用真情构筑的一片蓝天。在这同一片蓝天下，我们互相帮助，互相鼓励，共同支撑着这一片蓝天！
我恋家，恋着父亲的谆谆教导、良苦用心。
在学习上，我急躁粗心、急功近利的性格展露无遗，稍有不顺，我就又急又恼。于是，在一个周末父亲硬拖着我去钓鱼。我是静不下心来的孩子，东跑跑西跳跳。偶尔提竿，居然也会有鱼上钩。又喜又惊之时，父亲居然放了鱼，说这鱼不是我钓的，一番狡辩之后，终于妥协，再钓一次给他看。注视着水面上的浮标，想着父亲的话：“刚才，你只是幸运地碰上了一条‘笨’鱼，哪有那么多运气给你撞上？不要太在意结果。”……我渐渐领悟了“渔”胜于“鱼”的道理，改变了以往的思想，开始追求过程，追求方法，而并非一个结果。后来，才知道那条“笨”鱼是父亲布下的“阵”。同父亲钓鱼，我不仅学会了静心，更重要的是我学会了“渔”胜于“鱼”的哲理。
我恋家，恋着母亲的悉心关爱，倾心呵护。
生活中，我是一个大手大脚的粗心女孩，自然少不了母亲的细心照顾。母亲的爱是清晨的早餐，是夜时的牛奶；是夏目的凉风，是冬日的暖阳；是日益逝去的青春，是慈祥的笑容……我时时被这种默默的母爱感动着。
我恋家，用我那稚嫩的双手呵护这个家。
在这个家中，我渐渐长大，学会了帮助父母、鼓励父母。一次，母亲所负责的一项工程，老是拍不了板。母亲急了，父亲也急了，我看着父母焦急，却爱莫能助。我既不是工程师，也不是科学家，怎么办？在一次晚饭时，我终于鼓起勇气，对母亲说：“妈妈，我知道您现在身处逆境，可您不是告诉过我要坚韧不拔吗？您还记得吗？您教我放风筝时，你说只要迎着风不断跑，风筝准能飞起来。妈妈，我相信你，一定能行！”我看到母亲激动的泪花，那一刻，我明白了什么是家。家不是靠一个人经营起来的，而是靠每个成员互相鼓励、互相帮助，共同支撑起来的。
