重建情绪与人格心理学
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品牌: 卢红
基本信息·出版社：暨南大学出版社
·页码：218 页
·出版日期：2008年
·ISBN：781079972X/9787810799720
·条形码：9787810799720
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介本书共分三篇：情绪篇、发展篇和人格篇。
情绪篇是本书立论的基础，在该篇中我们对情绪的本质、分类以及发展问题进行了全面和系统的考察。由于已有的情绪理论并没有真正地回答情绪的本质、分类和发展等重要问题，所以我们对情绪问题的探讨是全新的，是不同于以往任何有关的情绪理论的。
在该篇中，我们还对反映人的生理需求的感官反应以及先天预置生的兴趣活动及发展进行了考察，从而揭示了生理需求的心理反应以及兴趣活动的本质理论。
发展篇是对儿童和青少年的人格和社会心理发展的讨论，该方面的研究在当前是属于发展心理学学科范畴的，人格的发展无疑也包括在人格心理学的学科范畴内。儿童和青少年的人格和社会心理的发展是当前心理学研究中较为活跃的一个领域，但是，由于人们始终缺乏一个关于儿童和青少年心理发展整体的基本理论构架，所以，这方面的研究大多是分离的、相互割裂的，整个发展始终缺乏一个统一的主导中心。究其根源，就在于人们对认知、情绪以及人的先天性需求和机能缺乏一个统一的基础认识，以及对影响心理发展的基本的内外在条件及其作用缺乏完整的、全面的理解。本篇在对人的认知、情绪以及先天性需求和机能的基本理论认识的基础上，在对影响心理发展的基本和主要的内外在条件及其作用的完整的、全面的把握的基础上，对儿童和青少年的人格和社会心理的发展进行了本质的揭示，并通过这种揭示表明儿童和青少年心理发展的根本规律。
人格篇是对人格问题的直接探讨和研究。我们认为，人格研究的基本范畴主要有四个方面：第一，人的需求、动机、生活目的以及世界观和人生观；第二，道德心理；第三，需求的主客观矛盾、心理的显在与潜在／目的与愿望的分化和内在的情绪调节；第四，人格特质。在上述四个方面中，我们重点讨论了第一和第三两个方面，对第四个方面也有所涉及。由于道德方面在当代发展理论中已有较系统的研究，而且其不足之处，我们在发展篇中又作了补充，所以，在人格篇中未予讨论。
目录
序
前言
情绪篇
导言
第一章情绪的本质
第二章心理反应的分类
第三章情绪的发展
第四章感官反应
第五章一般性情绪
第六章特化性情绪
第七章兴趣
发展篇
导言
第一章儿童心理的早期发展
第二章儿童基本生活需求心理的形成条件和需求调节
第三章儿童自我荣辱心理的发生与发展
第四章儿童的学习动机与驱策心理
第五章少年主要心理的发展
第六章关于青少年心理的认知—情绪关系的根本变化
第七章青年自我心理的根本变化
第八章青年的人生目的心理
第九章青少年学习动力心理的发展
人格篇
导言
第一单元人的需求、动机以及生活目的心理
第一章消费生活的需求和内在组织心理
第二章人的地位、成就、荣誉以及社会目的心理
第三章人的总体生活目的心理
第四章人对生活的安逸、维持和发展的态度心理
第五章具体职业动机和决策意志心理
第六章受情绪支配的行为
第二单元需求的主客观矛盾、整体分化和内部的情绪调节
第七章需求的主客观矛盾、整体分化以及愿望
第八章对不良情绪的心理调节
第九章在心理整体层面上发生的心理调节与构建
第三单元关于性格形成的有关内在机制
第十章关于性格形成的有关内在机制
参考文献
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