程汉杰语文高效阅读教学法(名师教学思想与教学艺术丛书)
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品牌: 程汉杰
基本信息·出版社：中国林业出版社
·页码：368 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7503851457/9787503851452
·条形码：9787503851452
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：名师教学思想与教学艺术丛书
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内容简介教育部副部长袁贵仁在《教育家成长丛书》座谈会上强调：“要认真研究总结并大力宣传广大优秀教师的教学经验，这是整个教育战线的共同财富，要对他们的思想、经验进行总结、提炼。”《名师教学思想与教学艺术丛书》的出版，无疑是为广大教师做了一件好事。
《名师教学思想与教学艺术丛书》的总主编王增昌同志担任《中国教育报》“教学版”编辑20余年，在该版开设了“特级教师教学特色”、“名师教学艺术”等专栏，他与不少特级教师有密切联系，并对一些名师的教学艺术有一定研究。《丛书》约请的作者主要是全国各地至今仍活跃在教学第一线的著名特级教师。每位作者写一册，内容包括本人教学思想、教改实验，均以课例说明观点。《丛书》特点是理论联系实际，具有较强的可操作性。这套，《丛书》的出版，将对广大教师树立正确的教学理念，明了教学既是科学又是艺术的真谛，更好地实施课改实验，大面积提高教学质量有一定帮助。
作者简介程汉杰，l937年生于山东潍坊昌乐，1962年于南开大学毕业后到北京铁路二中任教。先后被评为北京市中学语文特级教师、北京市劳动模范、全国铁路优秀知识分子和全国优秀教师。1985年创立的语文高效阅读教学法陆续推广到29个省、自治区、直辖市，受益学生逾百万。论文和科研成果曾获中国教育学会、北京市教委、铁道部等颁发的奖项20多项。主编的《高效阅读》（初中卷和高中卷）被北京市教委初审通过为北京市中小学地方教材。主持的“汉杰高效速读远程教育网”www.gxsd.net.cn（含新加坡版）经北京市教委批准开通。香港大学教育学院选编的《程汉杰高效阅读中文教学法》作为教师进修教材已向港、澳、台等地区推广。编著、主编的高效阅读专著与教材17种，共48册。现任全国高效速读专业委员会理事长、全国中学语文教学专业委员会高效阅读专题组组长、中国教育学会“十一五”科研规划课题“语文高效阅读能力培养”总课题组组长。
编辑推荐高效阅读、高效学习、高效人生。名师教法精解，语文教师必读。
目录
《名师教学思想与教学艺术丛书》总序／顾明远
题词／郭振有
自序（代前言）
高效阅读教学法概说
高效阅读教学体系
上编 高效速读
增强效率观念
一、计时阅读
二、限时阅读
三、学会默读
四、速读“三忌”
五、增强效率观念训练示例
固定程序阅读
一、什么是程序阅读
二、怎样进行程序阅读
三、让程序形成定势
四、程序阅读训练示例
调控注意力
一、集中注意力训练示例
二、注意力的分配与控制训练示例
三、注意力的调控训练示例
四、呼吸增氧训练
五、凯勒训练
推断阅读
一、推断阅读的原理
二、推断阅读分步训练
三、推断阅读综合训练
辨体阅读
一、记叙文速读
二、说明文速读
三、议论文速读
增大识别间距
一、什么是增大识别间距
二、怎样增大识别间距
文学作品速读
一、散文速读
二、小说速读
快速记忆
一、快速记忆的原理和方法
二、快速记忆训练示例
下编 高效精读
快速归纳段意
一、快速归纳段意的技巧
二、快速归纳段意专题训练示例
快速提炼中心思想
一、快速提炼中心思想的技巧
二、快速提炼中心思想专题训练示例
快速辨析文章思路
一、快速辨析议论文思路的技巧
二、快速辨析议论文思路训练示例
……
快速筛选并整合信息
快速分析概括作者的观点态度
快速推断和想象
快速理解文中句子
快速理解文中词语
快速鉴赏文学作品
快速评价文章
快速解题
变速阅读
高效阅读的教学方式
高效阅读教学效果（典型案例）
专家对高效阅读教学法的评价
高效阅读教学前景展望
附录：程汉杰已出版的高效阅读专著与教材
……[看更多目录]
文摘高效阅读教学体系
上编高效速读
增强效率观念
要提高阅读速度和效率，首先要增强学生的时间观念、效率观念。为此我们借鉴心理学上关于引起动机的有关原理，设计了计时阅读和限时阅读训练法；借鉴脑科学的有关原理，设计了“学会默读”训练法；借鉴生理学的相关原理，设计了“速读‘三忌’训练法”。运用这些方法，进行强化训练，时间观念、效率观念一定能大大增强，不知不觉中就提高了阅读速度和阅读效率。
一、计时阅读
（一）计时速读训练的理论依据
计时速读训练是快速阅读训练的基本方法，也是贯穿始终的方
法。若连续训练l0次左右（每次半小时）即可见到效果。
计时速读训练法，主要是用计时、限时训练激发学生的时间紧迫感和阅读效率感。一个人阅读速度慢，不一定都是由于阅读能力低造成的，在很大程度上是由于缺乏紧迫感，时间观念不强。
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