家教大全(大师经典珍藏文库)
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品牌: 杨训波
基本信息·出版社：中国和平出版社
·页码：435 页
·出版日期：2008年
·ISBN：9787802016644
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：大师经典珍藏文库
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内容简介《家教大全》所介绍的六位教育学家的家教理念与方法，都是在世界教育史上产生广泛影响，并被普遍认为具有魔术般的教育法则。经过大量的实践证明，他们的教育方法是实用的、科学的、有效的。他们中的教育理论，经过时间长河的冲刷，直到今天依旧闪耀着智慧的光华。这足以证明，他们的教育方法是经得起时间检验的教育智慧，是惠及全人类的教育福音。
编辑推荐影响世界家庭的权威、科学、有效的教育方法！世界教子经典，现代家庭必备！ 《家教大全》所介绍的六位教育学家的家教理念与方法，都是在世界教育史上产生广泛影响，并被普遍认为具有魔术般的教育法则。经过大量的实践证明，他们的教育方法是实用的、科学的、有效的。他们中的教育理论，经过时间长河的冲刷，直到今天依旧闪耀着智慧的光华。
目录
第一章 卡尔·威特：神童是教育出来的
3岁前的婴儿教育
婴儿的五官训练
儿童的语言训练
学习外语的方法
如何培养孩子的兴趣
开发智力的游戏
教育孩子的合理尺度
给孩子一种判断力
批评孩子的作用
保持孩子的自尊心
选择健康的游戏
什么才是孩子的好习惯
理财从小孩子做起
母亲是儿子的外交家
父母的职责
身体的训练不能忽视
学习语言的最初办法
尽早让孩子学会阅读
2小时学习法
禁止强迫性的教育
高效率的学习
生活中要有乐趣
给孩子一个良好环境
应当避免家庭矛盾
减少对孩子的惩罚
第二章 玛丽亚·蒙台梭利：三岁决定孩子的一生
与婴儿相关的教育
儿童的小脑发育
儿童智力的增长
认识自己的身体
孩子性格的养成
儿童的想象力
利用儿童的好动神经
模仿与儿童的需要
服从意识的步骤
维护儿童的自尊
如何看待儿童的睡眠
对孩子奖惩的态度
孩子成长的纪律
智力发展的自由
给孩子一个健康的环境
和孩子分享安静
孩子应该有自己的选择
第三章 夏洛特·梅森：家长应该做什么
孩子也有人权
让孩子掌握思维的规律
不要变成贪吃的人
言谈得体才是真理
请不要撒谎
养成凭良心做事的习惯
家长的权利
为孩子接受学校教育做准备
父母也是孩子的教师
遗传对教育的影响
培养孩子优秀品质的四个条件
阻止孩子坏性格的发展
家庭中的各种训练
父母应该怎样安排孩子的假期
孩子与书籍的教育
孩子的正确阅读态度
教师的作用
教学方法对孩子个性的影响
不要误导孩子
别毁掉孩子对知识的渴望
怎样唤醒孩子的意识
怎样面对考试
培养孩子的坚强意志
培养孩子的理性能力
习惯的作用以及如何养成习惯
培养幼儿的习惯
身体训练
培养孩子认真做事的习惯
培养孩子服从的习惯
怎样惩罚孩子
户外活动的好处
第四章 鲍里斯·塞德尔兹：
自由教育决定孩子是天才还是俗物
每个孩子都能成为天才
从俄罗斯来到美国
雅典的天才如群星闪耀
吮吸手指招来的责备
学校是知识的零售店
大师在学校的遭遇
怎样发掘孩子的潜质
面对孩子的不断追问
美好的事物就在眼前
音乐带来内心的宁静
我虽然小，却想知道更多事情
昙花一现的“神童”
儿童是大人的父亲
改变孩子前先改变自己
知识的获取与性格的塑造
无聊的故事让孩子迷失了本性
生活在晴朗的天空下
学习是为了快乐
学习也是游戏
知识决不会贬值
纪律不该是铁律
品质在教育中建立
后悔是没用的
满足孩子的疑问
多给孩子信心
对孩子也要有礼貌
孩子的心理不能有阴影
第五章 斯托夫人：让孩子向大自然学习
语言训练的方式
游戏与训练的结合
音乐能开发孩子的智力
一种拼写方法的教育
大自然是最好的老师
孩子需要听故事
孩子学外语的方法
给孩子一个想象的世界
要让孩子认识的品质
注意孩子的品行
注意孩子的饮食
母亲的学识和修养
第六章 铃木镇一：音乐训练成就美好人生
小提琴教育法
盲孩子也能拉小提琴
孩子的才能在于培养
有一种出色的才能
人该有美好的心灵
给孩子提供一个好环境
音乐路上的成功
坚持就不会失败
要学会适应环境
如何建立孩子的信心
制造紧张的气氛毫无益处
游戏与教育的结合
不要指责你的孩子
怎样克服缺点
不要让孩子有自卑感
不要让孩子绝望
有兴趣才有发展
笑的功能和作用
有朋友才不孤僻
学习要与玩耍相结合
开发新能力
发掘儿童大脑的潜力
能力是创造出来的
世上没有笨的孩子
天才来自后天的造就
人的命运注定在儿时
完美孩子的标准
歌曲可以增强人的记忆
博学让人受益
是工匠就意味着没有才华
向古人学习教育
学习中的差异
……[看更多目录]
序言当下中国儿童教育，先天不足，后天乏力，种种“教育方法”非但不奏效，而且误人子弟，流弊甚深。有感于此现状之日久矣，又承接国外经典教育法本土化趋势，我们决定编选此书。
诚如马克思所言：“改变社会的举动，往往萌芽于对作为个体的人的教育之中。”家庭是构成社会的重要单元，家庭教育是教育的重要组成部分。把世界经典家教名著集合起来，把培养杰出人才的方法介绍给我国的家长，以期对他们培养孩子有所帮助，是我们编选本书的目的所在。
卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自如地运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语，并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅 14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直传授到1883年逝世为止。
卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超。
他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，而有此成就可以说全部归功于他的父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。该书写于1818年，大概是世界上论述早期教育的最早文献。但这本书问世后并未引起人们重视，几乎绝版，保留至今的只有很少的几部了，哈佛大学图书馆里藏有的一册据说是美国的唯一珍本。因此，如今看过原书的人极少，老卡尔·威特的教育理论只散见于受他启发的一些教育论著诸如《俗物与天才》、《早期教育和天才》等书中。然而，正是由这些残章断片生发出的教育方法，培养出了近代像塞德尔兹、威纳·巴尔及维尼夫雷特等无数世界级的通过早期教育成长的典范。
《俗物与天才》是20世纪初出版的一本教育学名作。它的作者塞德尔兹博士是哈佛大学大名鼎鼎的心理学教授。
塞德尔兹博士原是俄国人，青年时代留学于美国哈佛大学，师从当时著名的心理学家——美国心理学之父詹姆斯博士。由于他才华出众，受到詹姆斯博士的赏识。他也深感詹姆斯博士之恩，在有小孩后，便给孩子起名为威廉·詹姆斯·塞德尔兹，正是这两位詹姆斯使他写出了《俗物与天才》这本书…… 从他的老师那里，塞德尔兹不仅学到了心理知识，还悟到了教育的精髓。史料显示，最早发现《卡尔·威特的教育》这本书的价值，并向人们推荐的正是詹姆斯博士。作为他的爱徒，塞德尔兹深深体会到早期教育的重要性，从《俗物与天才》这本书的观念来看，他比卡尔·威特的教育观念领先了一步。他的儿子正是在这种教育观念的培养下成为一名享誉天下的少年天才，11岁就考入了哈佛大学，最终获得哈佛大学的博士学位。在儿子取得成功以后，塞德尔兹博士将他从詹姆斯博士身上学到和实践过的归结为这本《俗物与天才》。
作为一名学者，《俗物与天才》虽然是他唯一的一部教育学论著，但却在当时和其后获得了巨大的反响，被一代接一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。
爱因斯坦，这位爱拉小提琴的美国人在他的自传里写道：“我一生的事业得益于童年时期的音乐训练。”出乎意外的是，作为世界一流的科学家，他一度是一个学习成绩一塌糊涂的“笨孩子”，每次考试都是最后一名，满分5分的考试，即使他发挥得再好，也只能勉强拿到2分。校长和老师于是断言：这孩子将来不会有什么出息。到最后，连他自己都失望了，打算退学。但他的父亲并没有失望。老爱因斯坦开始教他拉小提琴，并一再告诉他：唯一能够治疗人类心理悲伤的良药，并非其他，而是音乐。果然，爱因斯坦的小提琴拉得棒极了，经常被邀请登台演出。在父亲的鼓励下，他开始变得自信起来，并最终成为少数站上科学高峰的显赫人物。
这个“故事”作为最好的教育范本，被日本著名教育学家铃木镇一用来告诉家长和孩子们这样一个道理：学过音乐的孩子，是最聪慧、最敏感、最善解人意的孩子。比起那些没有接受过音乐训练的孩子而言，这样的孩子更有可能获得幸福美满的人生。
收录本书中的这些犹如魔术般的教育法则，都曾经在教育界创造过奇迹，是人类家庭教育史上的奇迹课程，值得借鉴。
难能可贵的是，本书中所收录的这些世界级的家教大家并不只是坐而论道，他们都以自己的亲历亲为不断实践和验证着自己的教育方法的可操作性。经过大量的实践证明：他们的教育方法是实用的、科学的、有效的。他们中的大部分理论，经过时间长河的冲刷，直到今天依旧闪耀着智慧的光华。这足以证明：他们的教育方法是经得起时间检验的教育智慧，是惠及全人类的教育福音。我们为此向这些儿童教育学家表达敬意。
说到底，教育的核心仍旧是成就人的一生，并使他们摆脱无知和烦恼，向上走去，向着光明勇敢前进。
