作业的革命
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品牌: 刘春生
基本信息·出版社：世界图书
·页码：227 页
·出版日期：2007年
·ISBN：7506278081
·条形码：9787506278089
·包装版本：1
·装帧：平装
·开本：0开
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内容简介《作业的革命》是刘老师和同事们在被称为"作业革命"的教学改革中交出的一份令人耳目一新的"作业"。这里有孩子童趣盎然的作业，在老师的宽容和呵护下，洋溢着孩子本该有的阳光和欢乐；这里有刘老师和同行们在作业改革中的探索、成果、疑问与合作；这里有网友和媒体的热烈评论、广泛支持及凤凰卫视的专题访谈等。
“他被数百万网民称为中国最可爱的老师，他倡导了一场作业的革命，可爱老师刘春生作客《戈辉梦工场》”这是电视节目《梦工场》预告片中的解说词。刘春生老师，今年38岁，是江苏教育学院附属小学的副校长兼语文老师。他们的学校规模不大，每个年级只有两个班。但是现在刘老师每天都能在网上接到各地家长的帖子，要求刘老师帮着批改他们孩子的作业，甚至要求把孩子转到刘老师的学校念书。这一切，都缘于被网友们疯狂转贴的“可爱的作业”。
作业是长期以来困扰学生和教师的头号问题。学生的课外时间几乎被作业所占，内容也大多是机械抄记、重复套用，既没有什么思维训练价值，也谈不上什么创新实践能力的培养，应试训练色彩浓厚。刘老师自1998年开始“互动作业”尝试，鼓励学生在作业后面提出各种问题，他则用图画、照片、互联网资料等多元媒体形式给学生回复。他设置学生自主设计和自主选择的作业，允许学生超前学习教材。如果学生因为种种原因不能完成作业，只要在作业本上写上事由即可。出人意料的是几乎没有学生会向刘老师“长期欠债”。
作为一个教师，如果学生交来的作业本中夹了一只虫子；如果作业本上要考你一道奥林匹克数学题，或者留言提醒你吃哪种药可以治你的咳嗽，等等，你会有什么反应？老师们，面对学习的革命，面对作业的革命，您，准备好了吗？
作者简介刘春生，38岁，江苏教育学院附属小学副校长兼语文老师，刘老师和同事们从1996年开始尝试作业改革，他们鼓励孩子把手绘、贴纸、照片放到作业本上，也允许学生在作业本上向他们问问题，说心事，提要求。通过作业这一方五彩缤纷的小天地，刘老师和孩子们成了开心朋友，学生们也把写作业看成了开心乐事。
“作业的革命”在网上引起了众多网友的共鸣，被多家报纸报道。凤凰卫视为此做了访谈节目。刘老师和他的可爱作业赢得了越来越多人们的关注和支持，刘老师也被称为“可爱的老师”。
媒体推荐可爱的作业让老师和学生更可爱／知心姐姐 卢勤
知道刘老师，是在知道“可爱的作业”之后。去年年底，听朋友说网上流传着一种不一般的作业，说老师在作业上和学生交流，学生还可以在本子上给老师留作业，师生之间情意融融……望着朋友那份溢于言表的激动，仿佛在数说家珍。说实话，网上也能够热炒小学生的作业本，还是头回听说。上网去看，还真如其说，那“可爱的作业”，的确是在一直被许多人评论着，传播着。还有无数的网友跟帖留言，有男有女，有老有少，不同职业，不同身份；或是感叹，或是回忆，或是抱憾，或是希望，或是憧憬……我浏览着这些被“疯狂转载”的作业图片，一张一张地细看，我也被感动了。这些作业，真的很一般，和我们曾经做过的作业没什么分别。可是，就在这普普通通的页面上，教师的批改红线，教师的评语，却是那样的平和、谦逊、温婉和幽默；学生给老师留言，给老师出题，向老师问候，字字句句透露着天真，传达着爱戴。师生就那么无邪地交流着，没有一点距离。这让我想到了我的老师，想到了我所面对的孩子。
儿时，我也遇到了这样的启蒙老师，她让我至今难以忘怀。我的人生，也是从她一笔一划的勾勒开始的。我们班主任是北京史家胡同小学的特级教师张效梅老师。我们每一篇作文，每天写的日记，老师肯定有勾勾划划的红线。我记得描写我所见到的一件事，张老师给我画了长长的一条红线，她说：“你感悟生活的能力真强，将来一定能成为作家。”都过了那么多年了，这些话我都记得住，让我后来就觉得写作是个很幸福和快乐的事，不是那么烦恼的事。所以，别看老师在画线，但实际上是在为我们画人生的道，告诉你这是光明的，这是好的。和大多数人一样，我也突然有个念头：见见这位被大家抬举为“可爱的老师”的刘老师。真正认识刘老师，是在凤凰卫视的演播厅。凤凰卫视邀请我当嘉宾参与一个节目。我当时很忙，原本想推辞的。但听说是为那个“可爱的老师”，谈谈“可爱的作业”，我就去了。在那里，我见到了这个书生气十足的青年老师——刘春生。而且，我看到了他带来的孩子们的作业本。比起网上的作业照片，我看到了作业本背后一个更深刻的东西——持之以恒。它不是一页的呈现，而是每一页上都有；在每一个作业本上，记载了他们师生从开学到今天的每次交流与互动！访谈节目进行了近三个小时，听刘老师讲述他倡导的作业革命，看了刘老师的现场批改，我打心眼里喜欢，也是很佩服这个年龄不大、资历并不深的老师。他做的不是奇迹，他却创造着奇迹。
为什么把刘老师称为“可爱的老师”呢？我觉得他的可爱就在于他不是仅仅在教孩子做作业，还在教孩子做人。为孩子画一张画，添上一副笑脸；在孩子好句子下画上一个波浪；在孩子画错的地方，写上一段鼓励的话……孩子感觉是非常细腻的，他会感到老师在爱我，老师很在乎我。孩子是这样的，喜欢这个老师，就喜欢老师教的这门课程。所以孩子将来无论走到哪儿，能记住这个老师。刘春生老师走进了孩子心灵的世界，用心在面对孩子。他的那种批改、那种教诲，真的要花很多的力气——精力和时间，才情和修养，智慧和毅力。如果说这个老师不是用心在教学生，光是在判作业，他完全不必这么投入，也不会有人对他计较什么。可是他没有，所以你看他那样，你说他很辛苦，但他不觉得，我从他面目中我不觉得他辛苦，我觉得他面对一份作业就在面对一个孩子，所以把做人的教育融在作业之中，这就是作业改革的一个根本。听他所说的话，看他所做的事情，我真觉得这样的老师的事情应该很好地弘扬。
我在《中国少年报》社工作至今有29年，也接触过许许多多的学生和老师，与他们探讨过很多很多的教育话题。我的内心时时和孩子们一起跃动，开心的、苦恼的、难受的、为难的。虽然时代不同，但围绕着师生相处的话题却极为相似。我越来越深切地体会到，孩子，是祖国的未来，是社会的希望！我们每个老师、每个父母面对的，有他们的活泼与灵动，也有他们的无邪与顽皮，那些都是天真、稚嫩的，是暂时的；他们必将长大，成为这个国家、社会的建设者，成为每个家庭的守望者和顶梁柱。我们面对他们的今天，其实是在规划他们的明天，必须为他们的成长负责。我们今天所做的事情，哪怕是不经意的一个态度，都会成为他们生命长河中一朵朵纯洁的浪花。从小处说，仅作业本上恩恩怨怨的故事就数不清。写作业、判作业，简简单单的一件事，却影响了无数的老师和学生，甚至影响了他们的一生。一直以来，有多少孩子把作业视为“可恨的作业”啊，而刘老师的这些孩子却把作业当作“可爱的作业”，这是值得我们每个人深思的事情。刘春生老师用自己创造性的教育劳动实现了这一点，很好。他坚持了近十年，至今还在不知疲倦地做着，了不起！我想，刘老师这样一个普普通通的老师能这样做，我们其他的老师也完全可以这么去实践，成为可爱的老师，造就一代代更可爱的学生。
今天，刘老师把他和老师们共同创造的作业革命的初步成果结集成书，把这样的教学方法告诉大家。我想，所有关注教育事业，关注孩子成长的老师、家长以及社会各界朋友，都一定会从中获得许许多多的启发和借鉴。刘老师倡导的作业革命，不仅仅是体现在小小的作业本上的创造精神，也不仅仅是一个小学教师执著的教育追求，更是那种以人为本、尊重科学的教育信念。也许我们做爸爸妈妈的人和做老师的人都能改变一种心理，不再把作业只看成是追求分数的工具。而是把作业视为师生之间、家校之间沟通的渠道。
我想，孩子们会呼唤这样可爱的老师和可爱的作业，爸爸妈妈也会呼唤，老师看了方法以后也会改变自己。这样先从作业开始，把这个“可恨的作业”变成“可爱的作业”，创造出更多的“可爱的老师”和“可爱的学生”——我想教育的革命可能从这儿就开始了。
非常感谢刘老师！
2006年12月12日于北京
卢勤：现任中国少年儿童新闻出版总社副总编辑、中国家庭教育学会常务理事、中国关心下一代工作委员会专家委员会委员。34岁起长期主持《中国少年报》“知心姐姐”栏目，广大少年儿童及父母热情地称她为“知心姐姐”，被誉为“当代国内最懂孩子心的家庭教育专家”，开创了有中国特点的家庭教育，影响了新一代家长的教育理念。
编辑推荐☆知心姐姐卢勤倾情作序
☆凤凰卫视《戈辉梦工厂》专题访谈推荐
希望通过《作业的革命》，孩子们能够拥有健康快乐的童年。
目录
引言让作业可爱起来
第一章可爱的作业
1.从单一走向多元
变单一作业为多元作业，让学生竞展风采
2.从工具走向人文
小朋友作业中的小故事（江苏教育学院附属小学徐云老师）
从工具走向人文，写作业也学做人
3.从批改走向对话
从批改走向对话，架起师生心灵的桥梁
4.从评判走向欣赏
从评判走向欣赏，带着微笑欣赏孩子们的作业吧！
5.从学习走向学问
我的女儿不喜欢写字怎么办？
从学习走向学问，用心发觉学习的乐趣
第二章可爱的生活
为我曾亲手做过这样的作业而满足（修娴，现就读于南京外国语学校，初三）
教师节，我用画笔为老师“沏”了一杯茶（悦乔，现就读于南京育英外国语学校，初三）
三年级的功课（悦，现就读于南京育英外国语学校初三）
随着欢乐的生活飘去——可爱女孩漪漪
老师最大的快乐就是看着学生们快乐地成长（旻旻来自加拿大的信）
第三章可爱的焦点
1.作业的革命
2.凤凰卫视的访谈——老师和学生，作业与学习（节选）
3.网络回声
很可爱，很震憾——网友帖子
作业的革命，是真的吗？——百度贴吧里的辩论
刘老师的留言薄
第四章可爱的追求
1.探索
孩子们上课前并不是一张张白纸
为什么说这是作业的“革命”
努力探索作业模式的变革
纸片刘老师
开放式作业管理
现在开始，跟我学做可爱的作业
2.交流
面对一次续写中的“另类”声音……（江苏省金湖县闵桥实验小学张晓华老师）
读书作业设计优秀案例——由《冬阳·童年·骆驼队》走进《城南旧事》（武汉市育才小学陈曼莉老师）
3.仍然徘徊于心的疑问和困惑
第五章致未来的老师
后记关于本书的出版
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文摘可爱的作业
比细菌还小的东西是什么？
维C银翘片
刘老师，今天你不开心吗？
刘老师画的小狗不好看！
