教育统计学(全国高等院校本科教材全国高等院校专升本教材)
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品牌: 王景英
基本信息·出版社：高等教育出版社
·页码：335 页
·出版日期：2006年
·ISBN：7040201518
·条形码：9787040201512
·包装版本：2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：全国高等院校本科教材全国高等院校专升本教材
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内容简介《教育统计学》原系教育部师范教育司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材。修订后的教材，主要内容分为描述统计、推断统计和数据处理方法三部分，包括教育统计资料的整理、集中量数、差异量数、相关系数、相对地位量数、常用概率分布、参数估计、假设检验、方差分析、X2及其他非参数检验、回归分析以及运用计算器和计算机进行数据处理的方法。《教育统计学》阐述的统计基本理论和各种统计方法简明清晰，举例和习题密切联系教育教学实际，便于广大读者学习和操作。
作者简介王景英女，东北师范大学教授
[编辑本段]【主要科研方向】
教育评价、教育测量、教育管理 、农村教育
[编辑本段]【主要科研项目】
1.全国中学教师素质状况调查研究，教育部师范司“九五”重点课题，立项时间1998年，经费5.0万元，主持人。
2.师范教育评价的理论与实践研究，吉林省教育科学规划“九五”重点课题，经费0.1万元，主持人。2000年12月结题。
3.吉林省农村区域性素质教育评价研究，吉林省教育科学规划“十五”重点课题，批准时间2001年11月。经费0.2万元，主持人。
4.中小学管理评价研究，国家基础教育试验中心课题，项目批准号：00ZXZ036，立项时间2001年1月。1.2万元，主持人。
5.中国农村初中辍学问题研究，教育部人文社会科学重点项目，项目批号：02JAZ880006，批准时间2002年12月，8.0万元，主持人。
6.农村义务教育整体办学模式研究 ，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，2005年6月批准，（2005、6-2008、6）项目批号：05JJD880005 ,经费：20万元。
7．吉林省教育科学十一五课题：农村义务教育办学模式和运行机制研究，立项编号：GH0597。2006年9月。
[编辑本段]【主要科研成果】
论文目录：
1、谈教师与学生的三种基本关系，《现代中小学教育》1998、6。
人大报刊复印《中小学教育》1998、8全文转载。
2、论教育价值的构成，《社会科学战线》1998、6。
3、教师教学质量评价应注意的几个问题，《辽宁教育学院学报》1998、5。
人大报刊复印《中小学教育》1998、7全文转载。
4、关于中小学素质教育环境的思考，《教育科学》1998、6。
人大报刊复印《中小学教育》1998、10全文转载。
5、教师教学质量评价三题，《东北师大学报》社科版1998、6。
6、关于建立教育的社会评价机制的思考，《教学与管理》1998、12.
7、小学生对不同类型情感的移情水平发展的研究，《心理发展与教育》1998、9。
人大报刊复印《心理发展与教育》1998、12全文转载。
8、高校考试中存在的主要问题及对策，《吉林教育科学》高教1998、3。
9、谈教育实验效果的科学分析，《吉林教育科学》1998、6
10、小学课外活动的教学原则及贯彻方法，《中小学教师培训》，1998、12
11、在二律交叉带提高德育实效性的思考，《东北师大学报》1998、1。
12、高校教师教学质量评价的三个问题，《教育管理与实践》1999、10
13、也谈素质教育与考试升学，《松辽学刊》1999、4
14、关于问卷调查研究的几个问题，《中小学教师培训》1999、1。
15、对“3＋X”高考改革方案的思考，《吉林教育科学》普教2001、3。
人大报刊复印《中小学教育》2001、10全文转载。
16、当前美国中小学教师评价的特点及其启示，《外国教育研究》2002、9；
人大报刊复印《中小学教育》2003、2全文转载；
人大报刊复印《中小学学校管理》2003、2全文转载。
17、后现代主义对教育评价研究的启示，《东北师大学报》（哲社版）2002、5。
《高等学校文科学报文摘》2002、6转摘。
人大报刊复印《教育学》2003、2全文转载；
人大报刊复印《教育学》文摘卡2002、4转摘；
18、“三高”与素质教育——高考现象透视，《现代教育科学》2002、8。
人大报刊复印《中小学教育》2002、12全文转载。
19．当前美国中小学教师评价的特点及其启示，《外国教育研究》2002、9；
人大报刊复印《中小学教育》2003、2全文转载；
人大报刊复印《中小学学校管理》2003、2全文转载。
20．理解与对话：从解释学视角解读教师评价，《外国教育研究》，2003、8。
21．教育评价中几种关系的理论思考，《东北师大学报》，2003、5。
22．校长要为实施发展性教师评价构建支持型环境，《中小学教师培训》2003 、10。
人大报刊复印《中小学学校管理》2004、1全文转载。
23．教育“以人为本”辩释，《当代教育科学》2003.21。
24．学会对学生评价是中小学教师的基本功，《中小学教师培训》2004 、5。
25．农村初中学生辍学原因及对策研究，《东北师大学报》（哲社版）2005、1。
26．主体群视阈下的师生关系解读，《当代教育科学》2005.2。
27．20世纪西方教育组织理论视阈下学校观的嬗变《外国教育研究》2007、6。（第二位）
28．中国和加拿大农村普通中学绿色证书制度比较《外国教育研究》2007、12。（第一位）
29．中国农村高等教育：概念 探索 对策《中国农业教育》2007、6（第二位）
30．王景英、曹春艳：中国和加拿大农村普通中学绿色证书制度比较《外国教育研究》2007、12。CSSCI
31．王景英：农村小学初中阶段的教育性质、价值定位于深化改革《当代教育科学》2007、9
32．王景英：两类知识基础：农村社会发展对义务教育的诉求，《教育科学》，2008.1。CSSCI
33．王景英 耿得科：当前我国农村义务教育投入体制局限性分析，《教育理论与实践》2008、4，CSSCI
编辑推荐《教育统计学》修订后的内容在难易上具有一定弹性，适合“专升本”教学及高等师范院校本科教学使用，也适合研究生及广大教育工作者学习参考。
目录
第一章绪论
第一节教育统计学 的性质与用途
第二节教育统计学的内容
第三节学习统计方法应注意的问題
第二章教育统计资料的整理
第一节数据的概念与种类
第二节统计资料整理的意义与程序
第三节统计表
第四节统计图
第三章集中量数
第一节算术平均数
第二节中位数
第三节几何平均数
第四章差异量数
第一节标准差
第二节四分差
第三节差异系数
第五章相关系数
第一节相关概述
第二节积差相关
第三节其他相关
第四节相关系数的解释与应用
第六章相对地位量数
第一节百分等级
第二节标准分数
第七章两种常用的概率分布
第一节概率
第二节二项分布
第三节正态分布
第八章总体参数的估计
第一节抽样分布
第二节参数估计
第三节抽样设计
第九章参数的假设检验
第一节统计假设检验的一般原理
第二节总体平均数的显著性检验
第三节两个平均数间差异的假设检验
第四节其他统计量的假设检验
第十章方差分析
第一节方差分析的基本原理
第二节单因素完全随机设计的方差分析
第三节单因素随机区组设计的方差分析
第四节平均数间的多重比较
第十一章X2及其他非参数检验
第一节X2检验
第二节其他非参数检验法
第十二章回归分析
第一节什么是回归分析
第二节一元线性回归
第三节多元线性回归
第十三章运用计算器、计算机进行数据处理的方法
第一节运用CASIO计算器进行数据处理的方法
第二节运用Excel进行数据处理的方法
第三节运用SPSS进行数据处理的方法
各章部分习题参考答案
参考文献
附表
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