有一种感戴叫师恩(感动中学生的100个老师)/读品悟感动亲情系列(读品悟感动亲情系列)
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品牌: 章叶英
基本信息·出版社：九洲出版社
·页码：215 页
·出版日期：2006年
·ISBN：7801954254
·条形码：9787801954251
·包装版本：2006-02-01
·装帧：平装
·开本：16开
·丛书名：读品悟感动亲情系列
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内容简介在坎坷的人生道路上，是谁为我们点燃了一盏最明亮的灯；在荆棘的人生旅途中，是谁甘做引路人为我们指明前进的方向……是您，老师，把雨露洒遍大地，把幼苗辛勤哺育！无论记忆多么久远，每当想起老师，依然激情难耐；每当面对熟悉的老师，那一瞬间，那一件小事……总是激起我们对老师久蓄于心的感激……本书选录了100篇发生在师生之间的真情故事。这些平凡而真切的故事，让我们感动，让我们沉思，让我们回忆，让我们心怀敬意和感激……
把老师同学的情融入内心，把老师同学的爱渗透到生命的点点滴滴。这点点滴滴，使生活沉甸甸；这点点滴滴，让青春亮晶晶；点点滴滴，汇聚出内心渴求的温暖；点点滴滴，反射出爱心灿烂的光环。岁月不再，青春流逝，蓦然回首，惟真情永恒。
翩翩红叶，徐徐飘落，总不忘留给土地柔软与肥沃；涓涓泉水，潺潺流淌，总不忘带给岸边甘甜与欢歌。享受“师生”情，奉献真诚心!让我们把握这份情，让心灵浸润在肥沃的土壤，开出绚烂的花朵；让我们紧守这份爱，让生命谱写圣洁的乐曲，唱出青春的赞歌。
作者简介刘海涛，中国写作学会副会长、世界华文微型小说研究会副会长、国际汉语应用写作学会副秘书长，中国作协会员。荣获国务院特殊津贴。在《文学评论》《新华文学》《文艺理论研究》等国内外报刊发表论文200多篇。
主要著作有：
《微型小说学研究》(三卷本)，中国社会科学出版社2002年版。
《文艺鉴赏概论》(第二主编)，高等教育出版社2001年版。
《写作学新教程》，南京出版社2002年版。
《现代读写说：高师写作学新稿》，中山大学出版社2000年版。
《小说的读与写》，中山大学出版社2000年版。
《规律与技法》，新加坡作家协会出版社1993年版。
编辑推荐在坎坷的人生道路上，是谁为我们点燃了一盏最明亮的灯；在荆棘的人生旅途中，是谁甘做引路人为我们指明前进的方向……是您，老师，把雨露洒遍大地，把幼苗辛勤哺育！无论记忆多么久远，每当想起老师，依然激情难耐；每当面对熟悉的老师，那一瞬间，那一件小事……总是激起我们对老师久蓄于心的感激……本书选录了100篇发生在师生之间的真情故事。这些平凡而真切的故事，让我们感动，让我们沉思，让我们回忆，让我们心怀敬意和感激……
目录
永恒的星座
在那颗星子下
——记我的中学生时代 舒婷／2
点石成金 张桐／5
牵心的眷恋 佚名／8
没读“Lame”的一课 胡子宏／12
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文摘书摘
母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹阴。夏天，海风捋下
许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷
的梦中。
我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来
。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清
晰地在记忆中摇响。
初一那年，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够
吓人的，有十一门课，当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就
把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、
读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩
当做读书。
学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所
以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极
轰动的《伍朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老
师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她
的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他
也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯
”或者由于考试的威胁，或者良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片揣
揣然的黑暗之中。
在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里
的小曲(其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉
得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走人人流中。
第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了
的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好
离上课时间还有十分钟。
翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿
人多，哪儿有空当可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓
语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b－e－a－u－t－i－f
－u－l，beautiful，美丽的。“起立!”“坐下。”赶快，再背一个。老师
讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上
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