九年级英语(新目标配人教版)/重难点手册(重难点手册)
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品牌: 谢华之
基本信息·出版社：华中师范大学出版社
·页码：330 页
·出版日期：2006年
·ISBN：7562230498
·条形码：9787562230496
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：英语/中文
·丛书名：重难点手册
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内容简介为了更紧密地与英语新教材配套，广泛适应初、高中师生的需要，在征求了不同层面的读者意见的基础上，我们邀请了部分英语教学专家和教师对《初中英语重难点手册》和《高中英语重难点手册》进行了认真的审读和反思，决定在保持全书基本框架的前提下，采取严谨求实的态度和扬长补短的方法对本书作一次大幅度的修改，其修改内容如下：
一、删去了“学习目标”，保留“重点导学”和“疑难点拨”，这样做出自两方面的考虑：其一，“学习目标”完全可由英语教材中每单元的Checkpoint代替，实为删减了重复多余的部分；其二，保留下的两个主栏目更加突出了本书的针对性和特点，即集中篇幅解决读者在英语教
与学之中所遇到的重点、难点、疑点等问题。
二、对“重点导学”和“疑难点拔”的部分内容进行了一定幅度的整合或增删，更准确地体现英语的习得规律，从而进一步提高了本书的实用性。
三、应广大读者的要求，我们在初中三册每单元配置的“A级／8级能力训练题”和高中三册每单元配置的“综合能力训练题”中改编了绝大部分的“单项选择”、“完形填空”、“阅读理解”和“短文改错”等，其中“完形填空”全部变换新内容，以利读者更好地消化教材，巩固tc双基”，增强能力，提高水平。
四、为了更加方便读者对自己学习和训练的效果进行评价，并进一步提高效率，我们对“单项选择”、“完形填空”、“阅读理解”的题目进行了详细分析和解释，提q共c-j"解题思路和技巧，供大家参考。
作者简介谢华之，1964年毕业于湖北省黄冈中学，1969年毕业于武汉大学外语系英语专业，从事中学英语教学与研究长达30余年，编写过《中学英语用双解词典》，主编《节节练·英语》、《新视野阅读·英语》，现任教于武汉二中，为中学英语教师、区优秀专家、市学科带头人、享受市政府专项津贴专家，省特级教师。
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目录
Unit 1 How do you study for a test?
Unit 2 I used to be afraid of the dark．
Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes．
Unit 4 What would you do?
Unit 5 It must belong to Carla．
Review of units 1-5
Unit 6 I like music that I can dance to．
Unit 7 Where would you like to visit?
Unit 8 I'11 help clean up the city parks．
Unit 9 When was it invented?
Unit 10 By the time I got outside，the bus had already left．
Review of units 6一l0
Unit 11 Could you please tell me where the restroomsare?
Unit 12 You're supposed to shake hands．
Unit 13 Rainy days make me sad．
Unit 14 Have you packed yet?
Unit 15 We're trying to save the manatees!
Review of units 11一15
参考答案与提示
……[看更多目录]
序言为了更紧密地与英语新教材配套，广泛适应初、高中师生的需要，在征求了不同层面的读者意见的基础上，我们邀请了部分英语教学专家和教师对《初中英语重难点手册》和《高中英语重难点手册》进行了认真的审读和反思，决定在保持全书基本框架的前提下，采取严谨求实的态度和扬长补短的方法对本书作一次大幅度的修改，其修改内容如下：
一、删去了“学习目标”，保留“重点导学”和“疑难点拨”，这样做出自两方面的考虑：其一，“学习目标”完全可由英语教材中每单元的Checkpoint代替，实为删减了重复多余的部分；其二，保留下的两个主栏目更加突出了本书的针对性和特点，即集中篇幅解决读者在英语教
与学之中所遇到的重点、难点、疑点等问题。
二、对“重点导学”和“疑难点拔”的部分内容进行了一定幅度的整合或增删，更准确地体现英语的习得规律，从而进一步提高了本书的实用性。
三、应广大读者的要求，我们在初中三册每单元配置的“A级／8级能力训练题”和高中三册每单元配置的“综合能力训练题”中改编了绝大部分的“单项选择”、“完形填空”、“阅读理解”和“短文改错”等，其中“完形填空”全部变换新内容，以利读者更好地消化教材，巩固tc双基”，增强能力，提高水平。
四、为了更加方便读者对自己学习和训练的效果进行评价，并进一步提高效率，我们对“单项选择”、“完形填空”、“阅读理解”的题目进行了详细分析和解释，提q共c-j"解题思路和技巧，供大家参考。
文摘插图：
