写作学高级教程
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品牌: 周姬昌
基本信息·出版社：武汉大学出版社
·页码：647 页
·出版日期：2004年
·ISBN：730700447X
·条形码：9787307004474
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32开
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内容简介写作学作为一门古老而又年轻的学科，出现了蓬勃发展的生机。传统的知识体系正在被突破，研究的视野逐渐开阔，研究的领域正在开拓。当此之际，在国家教委的关怀和直接领导下，根据高等学机关报的实际面要，编写了本书，愿以此为培养写作人材贡献一点微薄的力量，为写作学科的建设献上一块铺路石。
媒体推荐序言
党的十四大确立了邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论对我国现代化建设事业的指导地位，确立了社会主义市场经济理论，这就使我们在当前我国市场经济蓬勃发展的新形势下，更加坚定了建设有中国特色社会主义的信心。我们知道，企业成为市场主体，是建立社会主义市场经济的基础和前提，按照市场经济的要求，用市场主体的效益原则统领企业的生产经营活动，就能发挥市场主体的重要作用。写作学科本来就是和国家的经济建设紧密相连的，特别是应用写作，可以说是为国家的四化建设直接服务的。在当前企业成为市场主体的情况下，写作学科，尤其是经济写作学科，更要在转换企业经营机制以适应市场经济需要的整个过程中，发挥更大、更重要的作用。实际情况也正是如此。目前全国广大企业的经营和管理人员，为了业务和工作的需要，都在努力学习写作，尽快提高写作水平，以便更加顺畅地参与市场经济活动，取得更大的经济效益。《写作学高级教程》一书自1989年4月初版以来，深受广大读者欢迎。1991年11月，增印第二版，也很快销售一空。为了满足广大读者的需要，现在决定增印第三版。
本书已荣获国家教委第二届普通高校优秀教材一等奖，国家教委领导同志已经给本书全体编委颁发了获奖证书和奖金。在此之前，本书也已荣获中国写作学会首届优秀科研成果一等奖。
近年来，许多关心本书的读者，曾经给本书提了一些很好的意见和建议，我谨代表全体编委同志特向广大读者表示衷心的感谢，并趁本书三版机会，我们根据这些宝贵意见，已对本书有关章节作了适当修改，以便使本书内容更加符合读者的需要。另外，我们也想趁此机会，对曾为本书审稿付出辛勤劳动的首都师范大学张寿康教授、中国作家协会书记处书记鲍昌研究员和中国影协王云缦研究员、武汉大学中文系周大璞教授四位专家的先后逝世，表示深切的哀悼。
周姬昌
写于武昌珞珈山
武汉大学寓所
1993年9月15日
编辑推荐写作学作为一门古老而又年轻的学科，出现了蓬勃发展的生机。传统的知识体系正在被突破，研究的视野逐渐开阔，研究的领域正在开拓。当此之际，在国家教委的关怀和直接领导下，根据高等学机关报的实际面要，编写了本书，愿以此为培养写作人材贡献一点微薄的力量，为写作学科的建设献上一块铺路石。
目录
绪论
第一节 写作学的性质和任务
第二节 写作学的理论框架
第三节 写作学与写作教学
上编
第一章 规律论
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文摘书摘
第二节 作者的素质和修养
作者是写作活动的中心。作为行为主体，作者具有独特性和指向性；作为运动“中介”，作者具有能动性和创造性；作为系统“枢纽”，作者又具有主导性和反馈性。因此，作者自身的素质和修养，就必然成为影响和制约写作活动的主体内在因素。
作者的素质
什么是素质？素质是指人在质的方面的物质要素和精神要素的总和。人的个体素质包括人的先天素质、生理素质、心理素质、政治素质和文化素质等项，其中对于写作活动具有影响和制约作用的，主要是心理素质、政治素质和文化素质三项。
（一）作者的心理素质
什么是心理素质？人的心理素质主要指表现在人身上的那些经常的、稳定的、本质的个性心理特征，它包括个人的气质、性格、兴趣等等。气质、性格、兴趣对于作者的生活感受、写作冲动、构思方式以及语言表达是有影响和制约作用的。
1．作者的气质
什么是气质？心理学家的解释是，个人“表现于心理过程的速度和稳定性（例如，知觉的速度、思维的灵活程度、注意集中时间的长短）、心理过程的强度（例如，情绪的强弱、意志努力的程度）以及心理活动的指向性特点，有的人倾向于外部事物，从外界获得新印象，有的人倾向于内部，经常体验自己的情绪，分析自己的思想和印象）等动力方面的特点”。
早在公元前5世纪，古希腊学者就已经注意到人的不同心理特点，并根据人体的四种体流（血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁）的不同比例进行气质分类，分为多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质四种。巴甫洛夫关于人类高级神经活动类型的学说又为气质提供了自然科学的基础，从高级神经活动的兴奋和抑制过程的不同特点，又将气质分为活泼型、安静型、不可抑制型和弱型四种。而与写作关系最为密切的则是巴甫洛夫关于“纯粹属于人类的类型”的划分，即思维型、艺术型和中问型。
科学抽象是思维型的主要特征。科学抽象是一种逻辑思维，它能从凌乱的材料背后揭示出条理和隐秘联系，它能以概念、判断、推理等手段去揭示生活的普遍的本质。科学抽象是认识深化的过程，是人们认识事物“普遍性”和“必然性”的过程。因此，善于科学抽象的思维型的作者，必然善于说明和议论。
艺术知觉则是艺术型的主要特征。对于客观事物的完整知觉是人人皆有的，但是艺术型的人显得灵活和敏捷。艺术知觉属于一种审美知觉，又是一种情感知觉，它能够从外在的动
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