水彩画技法(高等院校艺术设计专业基础教材)
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品牌: 刘昌明
基本信息·出版社：中国纺织出版社
·页码：104 页
·出版日期：2004年
·ISBN：7506428652
·条形码：9787506428651
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：高等院校艺术设计专业基础教材
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内容简介水彩画是近百年间随着西学东渐传入我国的外来画种。由于它在用水、用笔等方面和我国传统的绘画有着诸多接近之处，所以不仅中国的画家能得心应手地掌握这门技法，中国的观众也易接受这一画种。水彩画不仅是学习色彩艺术的阶梯，本身也是一门独立的艺术。它特有的清新、明快、透明、流畅的艺术效果，使水彩画享有其他画种得不到的殊誉。它的实用价值，也使它成为建筑家、设计家表达自己设想的重要手段。
媒体推荐序
艺术设计是英语design一词的译名，艺术设计学科在第二次世界大战后得到了迅猛的发展。艺术设计早些年在国内是以工艺美术来命名的。设计师作为一种职业始于20世纪初。艺术设计是艺术、科学与技术的结合，是人们有意识的造物活动，因此，它既有审美的价值，又有实用的功能，它比美术作品更贴近人们的生活。大到环境艺术，小至纽扣造型，艺术设计在人们的生活中无处不在。
改革开放以来，随着我国国民经济GDP指数的不断增长和人们物质生活水平的不断提高，注重生活质量，讲究生活品位已成为人们的共识。以着装为例，人们早巳不仅仅满足于穿得暖、穿得好，而是要穿出个性，穿出档次，穿出时尚，穿出健康。时代呼唤着奸的艺术设计作品，社会需要优秀的艺术设计人才，艺术设计事业在我国方兴未艾。
要培养优秀的艺术设计人才，首先就要发展艺术设计教育。从包豪斯学院至今的近百年里，世界各国都注意到了这一点，其中尤以德国、法国和东方的日本为先。近年来我国的艺术设计教育也有了空前的发展，各类设计学院如雨后春笋般层出不穷，专业设置和人才培养也都超过了历史上任何一个时期。仅从每年高等院校艺术设计专业的入学考试中，我们就不难看出报考艺术设计的热度有增无减，呈逐年上升趋势。许多学习美术的考生都将艺术设计作为自己的首选专业，这也从一个侧面反映出我国近20年来的发展步伐，这是社会进步的表现，也是历史发展的必然。但是，在艺术设计被越来越多的人们所接受和关注以及艺术设计教育蓬勃发展的同时，我们也应该清醒地看到，我国的艺术设计教育还有许多不合理的地方有待进一步的改革和提高，诸如办学特色问题、人才培养的定位问题、教材的更新问题等等。
受中国纺织出版社的委托，由苏州大学艺术学院组织编写了这套《高等院校艺术设计专业基础教材》。所谓艺术设计基础，用今天的眼光来看应该是宽泛的，思维创意、软件应用等许多课程都可以进入设计基础之列。但我们的这套教材还足以素描、色彩、图案、构成等为主。
这套教材包括：《素描技法》、《速写技法》、《水粉画技法》、《水彩画技法》、《山水画技法》、《花鸟画技法》、《图形创意基础》、《平面构成基础》、《图案纹样基础》、《装饰色彩基础》等10种。
参加教材编写的作者都是长期从事艺术设计基础教学的高等院校教师，他们有着丰富的教学经验和创作能力，在编写中注重基础性、系统性、全面性和实用性。相信这套教材的问世一定会对艺术设计的基础教学有很好的帮助作用，并受到艺术院校师生和广大自学者的欢迎。
在此，我们谨向为本教材提供出版机会的中国纺织出版社和策划编辑由炳达先生及支持本教材出版的中央美术学院、中国美术学院、天津美术学院、西安美术学院、广州美术学院、吉林艺术学院、广西艺术学院、山东艺术学院、山西大学美术学院、河北师范大学美术学院、青岛大学美术学院、江西师范大学美术学院等院校的有关教师们表示深深的谢意。
2003年9月于苏州枕河小筑
目录
第一章 概述
一、水彩画的历史和发展概况
二、水彩画的特点与审美特征
第二章水彩画的工具和材料
一、颜料
二、纸
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文摘书摘
一、光与色
色彩是绘画的重要内容，它传递着作品的信息和画家的艺术感受。对于色彩的研究，由来已久，自17世纪的英国大数学家、物理学家、天文学家牛顿(1643—1727)真正给予色彩以科学的揭示后，色彩逐渐成为一门独立的学科。
牛顿是最早对自然白光进行科学研究的科学家之一。他在色散实验研究中发现，白光通过三棱镜的照射，使光束分解出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光色，这七种颜色构成了光谱。从而证明了白色的太阳光产生于多种颜色光线的混合(图19)。
光辐射的方式呈波状的运动状态，光在真空中的传播速度能达到每秒30万公里，光在辐射时产生波峰，两个波峰之间的距离称之为波长。各种不同的颜色是由不同波长的光作用于人眼后而产生的不同色知觉。光的物理性质由光波的振幅和波长两个因素决定，波长的长度差别决定色相的差别。波长相同而振幅不同，则决定色相的明暗差别。光的波长以毫微米计算，人眼所能见到的光线介于波长380—780毫微米之间。波长短于380毫微米的为紫外线，长于780毫微米的为红外线。下面是可见光的不同波长所呈现出的七种不同色光：
红色光 波长在610～700毫微米之间，光波最长。
橙色光 波长在590—610毫微米之间。
黄色光 波长在570—590毫微米之间。
绿色光 波长在500～570毫微米之间。
青、蓝色光 波长在450～500毫微米之间。
紫色光 波长在400～450毫微米之间，光波最短。
光是色彩的本源，色彩是以光色为主体的客观存在。在伸手不见五指的夜晚，我们能触摸到身边的物体，但眼前却一片漆黑，任何物体都没有了颜色。也许有人以为颜色存在于物体表面，是“固有色”，其实存在于物体表面的只是特定的吸收和反射一定色光的物理结构，而不是固定的颜色。
科学证明，光线照射到物体表面以后，会产生吸收、反射、透射等现象，不同物体对各种波长的光都具有选择性的吸收、反射、透射的功能。例如，日光下我们看见的黄色物体，是对黄色以外的其他色光都吸收，而只是反射黄色光的缘故。当我们把该物体移动到一个红色光照射的环境下时，我们会发现它的色相就有了明显的变化，呈现出橘红色。再比如，红色的物体放在红色的灯光下，它呈现的仍然是红色，但把它放在绿色的光照下时，却呈现黑色。这种由于光源色的变化对物体色彩造成影响的现象在现实生活中比比皆是。因此，在我们进行写生时，一定要克服“固有色”观念
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