爱与和平(适合12岁以下的朋友阅读)(和平成长丛书)
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品牌: 王军倩
基本信息·出版社：南京出版社
·页码：93 页
·出版日期：2009年
·ISBN：9787807184782
·条形码：9787807184782
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：和平成长丛书
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内容简介《爱与和平(适合12岁以下的朋友阅读)》内容为：和平不只是没有战争，它还包括正义、发展、人权、生态平衡等问题，既有国际关系的影响，又涉及国家、团体、个人等因素。其实，没有战争的和平只是一种消极和平，人类还必须创建另一种和平——积极和平，而这种和平只有通过非暴力的方式才可以实现。马克思在《共产党宣言》中预言：“代替那存在着阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”马克思所预言的社会就是一种实现了积极和平的社会。中国具有悠久的和平文化传统，正在进行和谐社会的构建，无论从哪个角度上讲，中国都应该重视和平研究与和平教育，在中小学开设和平教育的课程是一种非常有益的思路。
现代的和平教育以第二次世界大战的结束为起点。时至今日，很多国家不仅在高校设有和平教育的院系，中小学和幼儿园也有和平教育的课程和训练项目。和平教育主要包括以下五方面内容：一是将具有正义与人权内容的“发展”问题整合进和平的概念之中，二是强调造成现有社会不公正现象的社会政治、经济、文化等方面原因，三是努力创建符合个性特点的多形式的学习环境，四是关注学习内容与方法的创新，五是研究考试方式上的理论与实践的结合。
编辑推荐《爱与和平(适合12岁以下的朋友阅读)》：自然的生命激情／父母的无限关爱／老师的辛勤付出／集体的同舟共济
让我们在感恩中共建和谐家园
目录
第一章 爱与大自然
第一节 自然的恩赐
第二节 委屈的大自然
第三节 共建和谐自然家园
第二章 热爱生命
第一节 饱含爱的生命
第二节 珍爱生命
第三节 相互依偎的生命
第三章 我爱我家
第一节 爱与孝
第二节 爱的冲击波
第三节 小家与大家
第四章 可爱的校园
第一节 可爱的老师
第二节 合作、快乐的集体
第三节 和同学友好相处
第五章 热爱祖国
第一节 美丽的祖国
第二节 对太平盛世的追求
第三节 海内存知己，天涯若比邻
第六章 世界地球村
第一节 阳光普照的非洲
第二节 丰富多彩的亚洲
第三节 现代文明起源的欧洲
第四节 古老的美洲新大陆
第五节 海洋摇篮里的大洋洲
第六节 同一个地球
结语
后记
……[看更多目录]
序言翻开世界历史书，我们会发现，人类始终在努力地寻求和平，期盼一个永久和平的世界。但战争却连绵不断，日益升级。从历史中，我们还会发现一个奇怪的现象：为了实现和平，战争反而成了手段。
和平不只是没有战争，它还包括正义、发展、人权、生态平衡等问题，既有国际关系的影响，又涉及国家、团体、个人等因素。其实，没有战争的和平只是一种消极和平，人类还必须创建另一种和平——积极和平，而这种和平只有通过非暴力的方式才可以实现。马克思在《共产党宣言》中预言：“代替那存在着阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”马克思所预言的社会就是一种实现了积极和平的社会。中国具有悠久的和平文化传统，正在进行和谐社会的构建，无论从哪个角度上讲，中国都应该重视和平研究与和平教育，在中小学开设和平教育的课程是一种非常有益的思路。
现代的和平教育以第二次世界大战的结束为起点。时至今日，很多国家不仅在高校设有和平教育的院系，中小学和幼儿园也有和平教育的课程和训练项目。和平教育主要包括以下五方面内容：一是将具有正义与人权内容的“发展”问题整合进和平的概念之中，二是强调造成现有社会不公正现象的社会政治、经济、文化等方面原因，三是努力创建符合个性特点的多形式的学习环境，四是关注学习内容与方法的创新，五是研究考试方式上的理论与实践的结合。
文摘插图：
酸雨主要是由二氧化硫、二氧化碳这些酸性气体和水结合形成，是一种夹在大气与水之间的联合污染。古希腊的这些神像是由大理石雕刻的，大理石的主要成分碳酸钙和酸雨中的酸是好朋友，一见面就起化学反应。雕像表面的大理石在化学反应中慢慢被溶解了，雕像也就显得模糊不清。同样的情况还有很多，比如美国的林肯和杰斐逊纪念碑，我国北京故宫太和殿台阶上的栏杆和石柱上的浮雕，它们都因酸雨的洗刷而面目全非了。酸雨还可以酸化土壤，使植物生长的必要营养元素丢失，破坏土壤的肥力，令原本肥沃的土地无法生长粮食。
除了来自空中的酸雨，江河湖海以及土壤中的水是否能做到忠于职守呢？答案是否定的，不是它们不想，而是不能啊。是谁这么强人所难呢？令人难堪的是，调查结果显示又是人类在破坏自己的生命之源！我们的生活和生产给水带来了大量的污染物，破坏了生命使者的健康。污染的来源，有洗涤污水中的磷，农田废水中残留的农药化肥，工厂和矿山废水中的重金属等。结果一条条清澈的小河被臭水沟所代替，几乎难以想象，以前曾经会有村妇在河中洗菜淘米。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这种春雨霏霏中，地里的庄稼咕咚咕咚喝水的情景，真是美好，可是现在，恐怕只有在想象中才可能有这样的情景了。
被污染的水用来灌溉庄稼，长出来的粮食怎么可能有安全保证？喂出来的鱼虾怎么可能有营养？水由生命使者变成了潜在的生命威胁，时刻威胁着我们的健康和安全。可人是离不开水的，所以还是抖擞精神，准备改变现状吧！
后记人类期盼一个美好的和平世界。然而，在一个被暴力包围的世界里，永久和平只能是一种梦想。历史证明：惟有和平本身，此外没有路可以通向和平。我们认为，如果孩子们在成长过程中就接受全面的和平教育，从小养成和平的思维方式和行为习惯，社会由此逐步以和平文化代替暴力文化，世界必将趋向真正与永恒的和平。
孩子是世界的未来和希望。为此，我们编写了这套《和平成长丛书》，希望在以下几个方面能对成长中的年轻一代有所帮助：一是认知和平与暴力的多样性，二是增强和平建设的责任感，三是提高抵制暴力的自觉性，四是认识人的攻击性的根源及应对方法，五是妥善处理冲突的技巧，六是促进互相理解与和谐相处，七是培育全球化和地球村的意识。
南京出版社李海荣社长拟定了丛书书名并提出了指导性方案，沈丽国编辑全程督促并提出了富有建设性的修改意见。南京大学拉贝国际和平与冲突化解研究交流中心为资料收集提供了支持，汤道銮馆长始终支持和关心丛书的出版。英国和平学硕士张玲玲和剑桥大学博士候选人徐梦瑶为编写丛书提纲提供了帮助。各篇作者具有很好的相关知识的积累，他们为完成丛书付出了很大努力。
和平教育是利在当代、功在千秋的大事业。我们真诚欢迎大家的批评，更期待中国和平教育的发展和普及。
