医学科研课题的设计、申报与实施(卫生部“十一五”规划教材，全国高等医药教材建设研究会规划教材，全国高等学校医学研究生规划教材)
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品牌: 李卓娅
基本信息·出版社：人民卫生出版社
·页码：289 页
·出版日期：2008年
·ISBN：711710337X/9787117103374
·条形码：9787117103374
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：卫生部“十一五”规划教材，全国高等医药教材建设研究会规划教材，全国高等学校医学研究生规划教材
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内容简介《医学科研课题的设计、申报与实施》重点阐述如何进行科学研究以及撰写科研项目申报书。全书基本框架为：第一篇概述科学研究的全过程及主要步骤，涉及科学问题的提出、查阅文献、凝练科学问题、提出科学假说、制定研究计划和设计研究方案。第二篇主要介绍如何撰写项目申请书，通过解析成功获得资助的项目申请书，分析常见问题及其解决方法。第三篇主要介绍在科研实施过程中，对实验流程进行标准化、正确书写实验记录、客观观察实验现象、科学整理和分析结果并给予严谨的科研结论。
编辑推荐《医学科研课题的设计、申报与实施》编辑推荐：医学属实验科学，科学研究是推进现代医学发展的关键。医学院本科毕业生虽然在基础医学阶段已接受过初步的实验技能训练，但其目的多限于验证课堂上所学的理论知识。进入研究生学习阶段后，主要任务是探索未知的生命现象。因此，如果将大学本科教育定位于对专业知识的学习和积累，则研究生教育是通过规范而系统的实验研究，引导学生对知识的应用和挖掘。
一旦步入科学研究殿堂，科研实践本身固有的神圣和神秘对研究生产生巨大吸引力，但科研道路经常遭遇曲折和挫败，又常使年轻人不知所措，甚至可能因此而丧失信心。究其原因，在于科研实践是一种高度复杂而又难以捉摸的活动，它有赖于现代化的精密仪器作为工具，更取决于实验者的创新性思维。因此，科研能力的培养，其关键是对研究生进行科研思维的训练。
目录
第一篇 医学科研课题的设计
第一章 绪论
第一节 科学和科学研究
一、科学的定义和划分
二、科学研究的定义
三、医学科研的任务和目的
第二节 科学研究的类型
一、基础研究与应用研究
二、专科研究与多学科研究
三、实验性研究与调查性研究
第三节 科学研究的基本程序
一、科研课题的设计
二、实验和观察
三，资料解释与科研结论
第四节 科研工作者应具备的素质
一、研究工作者应具备的基本素质
二、科学研究的道德观
三、科学研究的团队精神
第二章 医学科研题目的选定
第一节 医学科研的特点
第二节 医学科研选题的原则与方法
一、选题的原则
二、选题的方法
三、医学科研选题的程序
四、选题可行性分析与评估
第三节 查阅文献
一、查阅文献的目的
二、查阅文献的方法
三、文献资料的阅读和整理
四、查阅文献注意事项
第四节 科学假说的建立
一、假说在科研中的作用
二、假说形成的基础
三、假说的形成及其在研究中的运用
第三章 医学科研的基本要素
第一节 实验的类型及要素
一、预备实验
二、正式实验
第二节 处理因素
一、实验中的主要处理因素
二、单因素与复因素
三、处理因素与非处理因素
四、处理因素的标准化
第三节 受试对象
一、人体
二、动物
三、细胞
四、分子
第四节 检测指标（效果反应）
一、指标选择的原则
二、指标的种类
三、处理与效应
第五节 实验误差及误差的控制
一、误差的意义及其性质
二、误差的表现形式
三、误差的控制
四、医学实验的质量控制
五、病人的心理导向及临床科研的质量控制
第四章 科研设计的基本原则
第一节 科研设计的定义及一般原则
一、科研设计的定义
二、科研设计的一般原则
第二节 科研设计的基本步骤
一、科研设计的基本步骤
二、科研设计的几个问题
第三节 对照的原则
一、对照的意义与要求
二、对照的形式
三、对照设置的方法
四、处理因素与对照
五、常见不当对照
第四节 随机的原则
一、随机化的意义
二、随机化的方法
三、随机化中常见的问题
第五节 重复的原则
一、重复的意义
二、样本大小的影响因素
三、样本大小的估计方法
四、重复原则中常见的问题
第六节 均衡的原则
一、均衡的原则
二、均衡的方法
三、均衡性检查
第七节 医学统计学与科研设计
一、基本概念
二、资料类型
三、统计工作的基本步骤
第五章 医学不同领域科研课题的设计
第一节 基础医学科研设计的基本思路与策略
一、形态学研究
二、机能学研究
三、病因学研究
四、医学遗传学研究
五、分子流行病学研究
第二节 循证医学与临床科学研究
一、循证医学的概念
二、循证医学的基本步骤
三、循证医学与医学科学研究
四、临床流行病学的研究
五、诊断试验研究与评价
六、临床疗效研究与评价
七、疾病预后研究与评价
第二篇 科研项目申请书的撰写与申报
第六章 科研项目的申报及评审
第七章 项目申请书的撰写
第八章 项目申报成功实例解析与常见问题
第三篇 科研项目的实施
第九章 科研项目实施的策划与实施原则
第十章 科研项目实施中的几个问题
第十一章 创造和创造性思维
附录 励志篇超越自己(与研究生共勉)《OVER THE TOP》读后感
参考文献
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序言医学属实验科学，科学研究是推进现代医学发展的关键。医学院本科毕业生虽然在基础医学阶段已接受过初步的实验技能训练，但其目的多限于验证课堂上所学的理论知识。进入研究生学习阶段后：主要任务是探索未知的生命现象。因此，如果将大学本科教育定位于对专业知识的学习和积累，则研究生教育是通过规范而系统的实验研究，引导学生对知识的应用和挖掘。
一旦步入科学研究殿堂，科研实践本身固有的神圣和神秘对研究生产生巨大吸引力，但科研道路经常遭遇曲折和挫败，又常使年轻人不知所措，甚至可能因此而丧失信心。究其原因，在于科研实践是
文摘科学一词来源于拉丁语scientia，即知识或学问(knowledge)，汉译名“科学”则来自日语。字义上，“科学”似可理解为“分科的学问”，但该定义未揭示科学这一概念的本质。那么，什么是科学的本质？
反映论(theory of reverberation)是唯物主义的认识论(epistemology，gnoseology)，它把人的认识（知识）视为对客观存在的外部世界的反映，即按事物的本来面目认识事物，正确地反映事物，而达到客观真理。客观真理就是正确反映客观实际的认识（知识）。科学是真理，是正确反映客观实际的知识，而歪曲反映客观实际的知识则不是科学，也不是真理。科学态度就是如实地了解实际，实事求是地反映实际，而不附加任何客观实际本身所没有的东西。科学方法就是可用于正确反映实际的方法。因此，“正确反映实际”应是“科学”一词的最突出、最本质的特征。
所谓“正确反映”，应作辩证的理解。人类对客观真理的认识是一个无终止的历史过程。在此过程中，人们从不知到知，从不完全的知到比较完全的知，从对客观实际的近似、不完全和相对的反映（即相对真理）不断地接近完全和绝对的反映（即绝对真理），永无止境。在科学发展的特定阶段，由于历史条件（包括生产水平、认识水平、认识手段等）的限制，它所达到的真理，仅是近似、不完全、相对的真理，但它们却是构成绝对真理的因素。换言之，“正确反映”仅具有相对的真理性，但包含着绝对真理的成分，此乃科学的最本质的特征。
