家有小女
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作者： 杨真真等编著
出 版 社： 中国物资出版社
出版时间： 2009-5-1字数：版次： 1页数： 194印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787504730282包装： 平装编辑推荐
本书是女孩儿父母的必选读书之一。优秀女孩儿的培养需要良好的家庭环境，聪明的魅力女孩儿如何培养，如何进行优秀女孩儿的品性培养，如何进行优秀女孩儿的情感教育，父母须知：男孩儿女孩儿不一样，培养女儿父亲不能缺席，妈妈是女儿的贴心小棉袄。家有一女，犹如一玉，玉不雕不成器，女不教无人惜，好家教决定女孩儿的气质，好父母改变自我想法的1％，你的女儿一生将会变得与众不同！
“望子成龙”、“望女成凤”是亿万家长的一致心愿，很多家长都是按照传统的教育方式来教育自己的子女，殊不知，女孩儿教育和男孩儿教育事实上有着很大的区别。俗话说“穷养儿子，富养女”，这句话可能不一定完全正确，但绝对是父母们应当注意的，特别是有女儿的父母们。
内容简介
本书融入了作者多年来研究女孩儿家教的心得，着重探讨当今有关女孩儿家庭教育的观念，介绍了从家庭教育环境到优秀素质体系整体培养的基本方法；内容涉及女孩儿的智能、品德、性格、习惯、情感以及身体、性等方面。素质优秀、人格健全、有能力创造幸福生活的优秀女孩儿的培养细节就在本书的字里行间！借鉴成功经验，远离失败教训，愿每一位女孩儿都能健康茁壮地成长，愿其父母都能收获教育成功的喜悦！
在女孩儿成长发育过程中，父母应该怎么做？如何把女孩儿培养成一个充满自信、拥有个性的健康女性？女孩儿自身形体和容貌对其成长教育起着哪些作用？在她们的青春期父母应该给予她们哪些及时的指导？与男孩儿相比，女孩儿应该有的品格特点是什么？……阅读这本女孩儿父母的必选读物，它将教你如何科学地培养女儿。
作者简介
杨真真，四川广安人，1995年师范大学毕业后从事中学语文教学工作，同时进行教育学、心理学的研究与写作，已有多篇教育教学论文和其他作品在国家级期刊发表，有论文在教育机构获奖；参加全国教育科学“九五”规划重点研究课题“素质教育目标导学探索”，并有作品入选课题研究专著。
目录
一 优秀女孩儿的培养需要良好的家庭环境
1.爱德华家族的启示：给女儿创造好环境
2.为您的女儿找到最适合的科学教育方法
3.您用健康的心理和良好的生活方式影响女儿了吗
4.您懂得疼爱和教育女儿的艺术吗
5.培养优秀的女孩儿需要良好的家庭气氛
二 聪明的魅力女孩儿如是培养
1.聪明的女孩儿更有魅力
2.女孩儿心智成长的规律之一
3.女孩儿心智成长的规律之二
4.女孩儿心智成长的规律之三
5.发现您女儿的潜能结构
6.唤醒您女儿的潜能
7.强项要发扬：培养女孩儿的语言表达和写作能力
8.弱项要加强之一：重视女孩儿空间想象能力的培养
9.弱项要加强之二：重视开发女孩儿的逻辑数理潜能
10.亮点要闪光：女孩儿艺术特长的培养
11.重视培养女孩儿的创造力
三 如何进行优秀女孩儿的品德培养
1.培养女孩儿高贵的淑女气质
2.让您的女儿成为一个有教养的人
3.培养女孩儿的自立品质
4.培养女孩儿的自律品质
5.培养女孩儿的自信心
6.让女孩儿远离小气
7.有韵味的好女孩儿性格
四 如何进行优秀女孩儿的情感教育
1.教育女儿珍爱自己
2.教育女儿关爱他人
3.教育女儿热爱自然
4.教育女儿珍爱生活
5.教育女儿学会感恩
6.教育女儿具有同情心
7.不要向女儿灌输仇恨
五 父母须知：男孩儿女孩儿不一样
1.女孩儿的养育有什么特别之处
2.女孩儿学习能力和男孩儿不一样
3.女孩儿个性发展的最佳时期和良好习惯的形成期
4.呵护女孩儿的青春期
5.女孩儿不同阶段的能力培养
6.女孩儿更渴望父母的爱和关注
7.父母的态度决定女孩儿的未来
8.了解并正确对待女孩儿的情绪
9.女孩儿个性不同，教育自有差别
六 培养女儿父亲不能缺席
1.教育女儿父亲当尽责
2.父亲对女儿影响至深
3.父亲决定着女儿自信或自卑
4.父亲，请让女儿爱上运动
5.怎样让父女关系升温
七 妈妈是女儿的贴心小棉袄
1.培育女儿过程中母亲身份的转变
2.妈妈在女儿眼中的形象
3.妈妈要做女儿的贴心小棉袄
4.培养女儿正确的审美观
5.了解性常识，远离性侵犯
6.认识性隐私，尊重隐私权
7.培养性美感，为幸福铺垫
书摘插图
一 优秀女孩儿的培养需要良好的家庭环境
2.为您的女儿找到最适合的科学教育方法
人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。
——《康德教育论》
现实中，为什么有的女孩儿出类拔萃，而有的女孩儿却非常平庸？造成差别的原因当然有遗传的因素，但是有没有采用好的教育方法也是极其重要的！某些遗传因子是天生的，父母无法改变，但是科学的教育却可以补拙，可以创新，可以挖掘潜能，可以让孩子成才。
每个女孩儿都是天使，这句话不错。女孩儿有善良美好的天性，也有巨大的潜能，只不过由于各种原因被压抑了，而天性和潜能被压抑的原因，在很大程度上要归咎于父母错误的教育方法。父母如何培养一个好女儿？第一步，选择好的教育方法！选择最适合她的教育方法，只有适合的才是最好的。
而要选择适合自己孩子的教育方法，前提是父母要了解孩子。各位父母您了解您的女儿吗？您制订好培养女儿的计划了吗？
在深圳市“十大优秀书香家庭”颁奖仪式现场，年仅七岁的赖思佳用稚嫩的童声流利地背诵起《老子》，给全场的数百名观众留下了深刻的印象。这个荣获2004年度深圳市“十大优秀书香家庭”、“五星级”学习型家庭和“五好文明家庭”标兵户光荣称号的家庭是如何培养女儿的呢？
赖思佳一岁半的时候，她父亲赖国全无意中教女儿背起了《新三字经》。没想到，一段时间后，小思佳居然能背诵出绝大部分的内容。但是小思佳和其他孩子一样，对事物的喜爱，就像风一样，一阵一阵的，来得快，去得也快。两岁的时候，她对背诗的热情就大幅度减退了。这时，赖国全没有强迫孩子，思佳愿意背诗就背诗，愿意唱歌就唱歌，任其发展……“孩子每一个时期都有她喜欢做的事，她愿意做什么就做什么”。
有段日子，小思佳不听诗了。这天，赖国全故意给了个提议：“佳佳，好久没有听诗了，我们一起来听诗吧？”小思佳立即响应，“好的。”并很快找到唐诗的录音带，聚精会神地听起来。
赖国全很高兴，像风一样也没什么不好，至少在她乐意做的时候，她按照自己的想法去做了。
赖思佳的记忆力特别好，妈妈教她念的儿歌、爸爸给她讲的故事、电视节目里主持人说的话，她都能很快复述出来。为了丰富女儿的精神世界，赖国全给她买回了《儿歌》《唐诗》《三字经》《幼儿英语》《老爷爷讲故事》等许多磁带，平时用录音机放给她听，重复的次数多了，佳佳的小脑子里竟也装进了不少知识。
赖思佳像一株小树，一天天地长大了。赖国全开始思考一个问题：怎样才能有计划地利用好孩子的天性，把她培养成参天大树呢？
他采用了累积式教育方法，让孩子在没有任何压力的环境下学习，每天进步一点点，不要求背诵，也不检查，就像做游戏一样，慢慢积累。“这是最合适我女儿的学习方法。”他说。
赖思佳就要上学了，赖国全琢磨着该让女儿认些字。刚开始，小思佳很感兴趣，认了“大、小、多、少”之类的字。但“风”还是有刮过去的时候，很快，佳佳又不认真了。为了激发女儿识字的兴趣，妈妈想出了一个办法：让她给爸爸当“小老师”。没想到这一招还真灵，小思佳非常高兴，她拿着一支长铅笔做教鞭，指着小黑板教爸爸识字，然后学着妈妈的样子考爸爸。当发现爸爸竟然有“不认识”的字的时候，小思佳会得意地说：“爸爸，你真笨呀。”
从此，赖思佳对识字的兴趣大增，常常主动要求多认字。每天赖国全一下班，她就会缠着教爸爸识字。
这件事令赖国全认识到：学习方法太重要了，都说“授人以鱼不如授人以渔”，要是能找出一套既科学又轻松的学习方法，教给女儿就好了。
一个偶然的机会，赖国全接触到了由台湾学者王财贵首倡的“读经教育”。受到王财贵“跟我读”古文学习方法的启示，赖国全灵机一动：都说知识在于积累，既然赖思佳的记忆力那么好，何不给她制订一套方便实施的教育计划？世间万物都遵循“累积效应”，即由量变到质变的过程，记忆和学习也是一样。
深思熟虑之后，赖国全为女儿精心打造的学习计划出炉了：每天让孩子学习十分钟，一段内容连续学习一周，学习内容在400字左右。为了让孩子学习没有压力，赖国全坚持“无为而治”的原则，每天陪孩子一起学习，学完了不背诵、不检查，这个原则让孩子学习没有任何负担，就像做游戏一样。他把这套方法取名叫“累积式”教育法。
赖国全的“累积式”教育法实施的第一天，没有什么效果，第二天，也没什么效果。三天后，小思佳能在提示下基本读完所学的内容了……六天后，佳佳离开书本竟也可以流利背诵出所学的全部内容。
但是，爱玩毕竟是孩子的天性。玩到兴头上，佳佳便把读书之事抛到九霄云外去了。看来有了科学的学习方法还得配上良好的学习习惯。
于是，赖国全把每天晚饭后的时间固定成了全家人的“经典联播”时段，一家三口挤在沙发上，轮流大声地朗读古文经典，其乐融融。
一天晚饭后，佳佳迫不及待地玩起了新买的积木，显然，她忘记了读书的事。赖国全找来书本，提醒道： “我们来比赛吧？”佳佳头也没抬：“比赛什么呀？”
“比赛谁读得快呀。”赖国全仍然笑嘻嘻的。“好！”佳佳一骨碌爬起来，信心十足地拿过书本，立即进入比赛状态。
细心的赖国全总在不断地观察女儿的心理变化，总能在佳佳想松懈的时候，把她的兴趣重新拉回来，让她愉快地学习。就这样，在不知不觉中，佳佳把《论语》《老子》《大学》《三字经》《千字文》等古代经典背得滚瓜烂熟。而佳佳的学习习惯，也在逐渐养成，大人忙的时候，她就会自己去完成当天的学习任务。
随着认识汉字的增多，佳佳爱上了阅读。她的阅读范围很广，刚满七周岁的她，已经看完了《上下五千年》《福尔摩斯探案集》《茶花女》《安徒生童话集》……用妈妈的话说：“佳佳上卫生间的时候，都是书不离手。”博览群书让佳佳拥有了很宽的知识面，在小学担任班长的她，自己就是一本深受同学信任的“百科全书”。
看完这个事例，很多家长也许觉得读经典是好的学习方法，于是也让孩子尝试。实际上我们是反对跟风似的读经典运动的，我们提倡的是寻找适合自己女儿的教育方法。上面这个例子赖国全教育成功之处在于找到了适合他女儿的“累积式”教育方法，并且灵活运用这种方法。如果我们只看到他让女儿通过读经典著作获得了成功，那就是捡了芝麻丢了西瓜。
我们来看看赖国全自己是怎么说的：“教育孩子，要用最好的精神养料和最科学简单的方法。虽然读经典著作很重要，但对孩子来说，并不是最主要的，每次十分钟，一天两三次，对孩子来说，并没有增加什么负担，玩还是孩子主要的事儿。其实，让孩子快乐自信地成长，才是教育的本质。”
再说“哈佛女孩儿刘亦婷”吧，她父母对她采用的一整套家庭素质教育训练体系无疑也是成功的。如果您认为刘亦婷具有非同寻常的天赋，那肯定是个误区。刘亦婷的母亲刘卫华介绍，纵观刘亦婷的成长历程，她和许多普通孩子没有太大的差别，更没有过人的天赋。孩子能“优秀”到什么程度，决定因素不在于天赋高低，而在于孩子成长的大环境和小环境。实施什么样的教育，用什么方法教育，这是很重要的，但是我们要知道，任何成功的教育方法都只能借鉴，而不能盲目照搬，因为家庭教育从来就是一种私人化和个性化的行为。因此，我们强调教育方法，更强调适合自己女儿的教育方法。
因此，对如何教育孩子要有正确的认识，对各种教育方法要吸取积极有益的部分。用心观察和了解您的女儿吧，让您的育女计划更周密，方法更科学。
3．您用健康的心理和良好的
生活方式影响女儿了吗
只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
——第斯多惠
父母的心理健康对女孩儿的身心健康影响很大。然而，在我国，人们的心理问题还远未受到全社会的重视。父母心理的不健康因素正直接影响着家庭教育的质量，甚至给家庭教育带来负面影响。因此，父母提高自身的心理素质，在家庭教育中保持健康的心理，对子女成长至关重要。
我们常常可以见到这样的父母：
——当着自己女儿的面说他人的坏话。诸如：某某同学的妈妈像妖精；某某孩子如同小流氓；某某老师压根儿就没多大本事等。
——对女儿泄露别人的隐私。例如：某人的孩子是收养的；某人犯过法、坐过牢；某人有“外遇”，当过“二奶”；某夫妻常打架，正在闹离婚……诸如此类，让孩子对此充满神秘感，对此颇感兴趣，进而四处打听。
——常对女儿讲其无法理解的事。如：宣传毁灭性战争、自杀性爆炸等；妄议国家大事，社会现实，时时处处流露出牢骚不满的情绪。
——宣泄自己夫妻感情的不和，想要离异，一再向女儿诉苦，攻击对方，问一些“爸爸好还是妈妈好……”让孩子无从回答的问题。
——大谈孩子无能为力的事。比如：哀叹家庭困难，强调处境险恶，渲染个人失意……给孩子造成一种心理压力，使其无心学习，坐卧不宁。
上述一切都是父母心理不健康的表现。心理健康的重要枥；准是认识自己、接纳自己、控制自己；不妄议别人的是是非非，不有事无事牢骚满腹，更不随随便便强加自己的意志给别人。这就要求父母要有自知之明，由自知而自信而自强，不因成功而得意忘形，也不因失败而惊慌失措，始终保持乐观向上的稳定情绪，这将使孩子终生受益。其实，像上述种种父母心理不健康的表现，对孩子实际上是一种精神污染，在这样的“家教”面前，纵然社会有阳光，学校有雨露，其最后的收成也会大打折扣的。
……
