人工智能与专家系统 （第二版）（21世纪高等院校计算机系列教材）
点此进入淘宝搜索页搜索分类: 图书,计算机/网络,人工智能,
作者： 尹朝庆主编
出 版 社： 水利水电出版社
出版时间： 2009-4-1字数：版次： 1页数： 232印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787508463353包装： 平装内容简介
本书在延续第一版编写风格的基础上，根据近几年人工智能与专家系统的发展趋势和国内外高等院校相关专业本科生教学内容的重点，结合作者多年教学经验，并考虑到读者的反馈信息，对各章节内容、结构等进行了修订、调整、完善和补充，删减和更新了第一版中比较陈旧的内容，增加了典型应用实例。
本书主要介绍人工智能的基本理论、方法以及实现技术。全书共7章，可分为两部分。第一部分包括第1～4章，主要介绍人工智能的基本概念、方法和技术，包括知识表示方法和搜索、逻辑推理等问题求解的基本方法。第二部分包括第5～7章，以专家系统为应用方向，讨论了产生式专家系统及其实现技术、模糊知识表示和模糊推理、机器学习方法及其应用实例。
本书内容翔实，层次清晰，详略适当，重点突出，语言严谨，例题丰富，可作为高等院校计算机等信息类和管理类相关专业的本科生教材，也可供从事相关行业的人员参考。
目录
第二版前言
第一版前言
第1章绪论
1.1人工智能及其发展
1.2人工智能的研究与应用领域
习题一
第2章知识表示方法
2.1 一阶谓词逻辑表示方法
2.1.1一阶谓词逻辑
2.1.2一阶谓词逻辑表示方法
2.2产生式表示方法
2.2.1 产生式与产生式系统
2.2.2产生式系统的分类及其特点
习题二
第3章搜索方法
3.1 问题求解过程的形式表示
3.1.1状态空间表示法
3.1.2与／或图表示法
3.2状态空间的搜索算法
3.2.1盲目搜索算法
3.2.2启发式搜索算法
3.2.3状态空间搜索算法的应用
3.2.4A*算法及其特性
3.3与／或图的搜索方法
3.3.1与／或图的盲目搜索算法
3.3.2与／或图的启发式搜索算法
3.3.3博弈算法及应用
习题三
第4章逻辑推理
4.1推理的基本概念
4.1.1推理方式及其分类
4.1.2推理的控制策略
4.1.3模式匹配及其变量代换
4.2归结演绎推理
4.2.1 谓词公式化为子句集的方法
4.2.2 归结原理
4.2.3归结反演
4.3基于归结反演的问题求解
4.4归结反演的改进策略
4.4.1 删除策略
4.4.2 限制策略
习题四
第5章专家系统
5.1专家系统概述
5.1.1专家系统研究的意义
5.1.2专家系统的结构与开发方法
5.2LISP语—言
5.2.1LISP语言的特点与表达式
5.2.2LISP语言的基本函数
5.3知识库与推理机
5.3.1产生式规则与规则库的存储结构
5.3.2正向推理机
5.3.3反向推理机
5.4解释方法与解释器
5.5知识获取与检测
5.5.1知识获取的任务与方式
5.5.2知识的检测与求精
5.5.3知识检测的方法
5.6专家系统工具
5.6.1 专家系统工具概述
5.6.2CLIPS及其应用
5.6.3基于Java的规则引擎Jess
习题五
第6章模糊推理
6.1知识的不确定性
6.2模糊集合的定义与运算
6.2.1模糊集合的定义与表示
6.2.2模糊集合的运算
6.3模糊知识表示与模糊匹配
6.3.1模糊知识表示
6.3.2模糊匹配
6.4简单模糊推理
6.4.1模糊推理的基本模式
……
第7章机器学习
参考文献
书摘插图
第1章 绪论
人工智能（Antifcial Intelligence，AI）是一门综合性学科，它旨在研究如何利用计算机等现代工具设计模拟人类智能行为的系统。随着计算机科学与技术的发展和计算机应用的日益普及，人工智能技术也随之渗透到各学科领域和各行各业。
1.1人工智能及其发展
人工智能是计算机科学、控制论、信息论、神经生理学、语言学等多种学科互相渗透而发展起来的一门学科。人工智能的发展虽然已走过了半个世纪的历程，但是，对于“人工智能”至今尚无统一的定义。尽管学术界有各种各样的说法和定义，但就其本质而言，人工智能是研究、设计和应用智能机器或智能系统，来模拟人类智能活动的能力、以延伸人类智能的科学。
人类智能活动的能力是指人类在认识世界和改造世界的活动中，经过脑力劳动表现出来的能力。一般地说，人类智能主要表现有以下能力。
（1）感知能力。通过视觉、听觉、触觉等感官活动，接受并理解文字、图像、声音、语言等各种外界信息，认识和理解外界环境的能力。
（2）推理与决策能力。通过人脑的生理与心理活动以及有关的信息处理过程，将感性知识抽象为理性知识，并能对事物运行的规律进行分析、判断和推理，这就是提出概念、建立方法，进行演绎和归纳推理，作出决策的能力。
（3）学习能力。通过教育、训练和学习过程，更新和丰富拥有的知识和技能，这就是学习的能力。
……
