犹太人思考术
点此进入淘宝搜索页搜索分类: 图书,自我实现/励志,学习方法,思维训练,
作者： （美）邦德著，晴天译
出 版 社： 天津教育出版社
出版时间： 2009-5-1字数：版次： 1页数： 161印刷时间：开本： 大32开印次： 1纸张：I S B N ： 9787530956380包装： 精装编辑推荐
风靡巴西、美国、英国、日本、韩国、加拿大、俄罗斯、德国、法国的畅销书，
犹太教著名的尼尔顿邦德（拉比）
解读犹太民族的生存之道，总结犹太人的生活智慧
为你在工作、生活、学习中提供全新的“四给思考术”
内容简介
这是一本讨论如何解决问题的书，里面既有一种对人生精明而敏锐的观察，又是犹太人在历史上生存下来的重要总结。
犹太人的这种思考术既非一种生活手段，也非一种知识系统，它只是问题的累积，当积累达到“临界质量“时，引发人们对所谓的“不可能”进行一种理智、有趣的探讨。
它是一个转折点，当你本已万念俱灰时，你会从中得到启发，从而在这个点上重拾生机。
它是一种特异功能，能让你在走投无路的时候旋乾转坤，战胜对手。
它能让你跳出传统思考的局限，进行自我调整，成为～位奇智百出的生活智者。
作者简介
尼尔顿邦德是位犹太拉比（Rabbi，即犹太教地位崇高的老师），他是拉丁美洲的知名作家，他的作品多次登上畅销书排行榜。他的著作已于巴西、美国、英国、日本、韩国、加拿大、俄罗斯、德国、法国等国出版。 他曾为许多知名企业的员工做在职训练，包括IBM、MCI（美国第二大长途电话公司）、巴西石油公司和荷兰银行等。也曾在纽约中央图书馆、波士顿大学美国心理分析学会、联合国和平会议等机构发表演说。
目录
导读锻炼你的“犹太脑”
第1章信息
显而易见的显而易见领域
1文本与因果关系
2载体的问题
3什么是答案
4偏执的受害者
5美学的心灵障碍
6珍惜无知
7显而易见的缺陷
第2章理解
显而易见的隐而不见领域
1架构重组
2不能或是不愿？
3透明
4似非而是的干预
5讽刺
6预测
第3章智慧
隐而不见的显而易见领域
1瞄准真正的目标
2逻辑的不同特征
3干预直觉世界
4蠢人何以能让隐藏的真相大白
5傻瓜也有大用
6完成不可能完成的事
第4章崇敬
隐而不见的隐而不见领域
1错误：迈向成功的第一步
2不犯错的危险
3教育的变成模式
4莫名的知识
结语
书摘插图
第1章信息
显而易见的显而易见领域，是事物明显而具体的空间，在这个空间，一个单一的不明事物藏匿在巨量信息之中。由于在如此光明之中，阴暗之处如此渺小，一切事物似乎都明确无误指向一个显然的结果。那就仿佛是时间可以缩减为指定一瞬，空间可以缩减为指定一点，一般，在这个领域，逻辑拥有绝对的主控。
但这个明显而具体的领域，却每时每刻面对着一项危险：我们有一天会忘了，显而易见的显而易见领域是一种简化版。换言之，由于人脑可以不费吹灰之力理解这个领域，因此可能产生错觉，认为归根究底，一切事物都属于这个范畴。那些不睁眼看的人，不具备他们见不到的事物的知识；反之，那些睁眼看的人，认为他们见到的，已是他们所能见到的一切。 《圣经》这么形容这些人，“他们有口却不能言；有眼却不能看；有耳却不能听。” （《诗篇》135首16至17节）
视觉既是一项资源，也是局限所在，但我们很难理解这其中的道理。在学校，为训练小学生逻辑思考能力，老师以简化的形式为小学生出算术题。例如：“一个男孩出门买T6个苹果。回到家时只剩下两个苹果。他在回家途中丢失了几个苹果?”这个问题可以有几个答案，包括“没有”，“3个”，“6个”，以及“两个”。怎么说?
“没有”，因为他的苹果事实上是被人偷了。 “3个”，是因为他沿途吃了一个。 “6个”，是因为这些苹果都坏了，不能吃。 “两个”，是因为这男孩以半价购得这些苹果。“没有”，是因为这些苹果都没有丢，它们都进入资源回收流程。
就逻辑角度而言，可以接受的答案显然是“4个”。但我们也可以认为这是考虑最欠周详，也因此是最差劲的答案。另一方面，“两个”的答案既具有存在的性质，信息考虑也颇丰富。如果这男孩以半价购得这些苹果，他等于只丢失了两个。这个答案不仅周全，还透露了一些有关人性的东西。
……
