普通话水平测试应试指导
分类: 图书,社会科学,语言文字 ,
作者： 杨瑾主编
出 版 社： 华中师范大学出版社
出版时间： 2008-10-1字数：版次： 1页数： 289印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787562237891包装： 平装内容简介
本书不同于一般的以知识、能力的获得为目的的《普通话教程》类教材，它的主要特色是以普通话知识学习、普通话能力培养为目的，以获取理想的普通话水平测试成绩为目标。 参与编写的绝大部分教师是一线的测试员，他们具有丰富的测试经验，将普通话学习与水平测试相结合，系统归纳了普通话测试技巧与方略，设计了既有开放式的引导又有规范性的课程训练，内容、题材、体裁、风格等方面丰富多样，为个体的不同发展倾向提出更广阔的学习空间。
目录
第一章 普通话水平测试概述
第一节 普通话
一、普通话的含义
二、普通话的形成与发展
第二节 普通话水平测试
一、普通话水平测试的性质与目的
二、普通话水平测试的内容、等级设置
三、普通话水平测试的试卷构成和评分标准
四、普通话水平测试规程
第三节 参加普通话水平测试应做好的准备
一、认真备考
二、针对训练
三、测试中的问题与对策
附录一 普通话水平测试样卷
附录二 汉语拼音方案
第二章 普通话字词音读训练
第一节 发声训练
一、发声训练概说
二、气息训练
三、共鸣训练
四、吐字归音训练
思考与练习
第二节 普通话声母训练
一、语音概说
二、声母的构成及分类
三、声母的发音要领
四、声母辨正
思考与练习
附录一 n、I偏旁类推字表
附录二 zh、ch、sh和z、c、s对照辨音字表
附录三 f、h偏旁类推字表
第三节 普通话韵母训练
一、韵母的构成及分类
二、韵母的发音要领
三、韵母辨正
思考与练习
附录四 en扣eng，jn和ing辨音字表
附录五 uen和ueng、ong辨音字表
附录六 un和jong辨音字表
第四节 普通话声调训练
一、声调的性质和作用
二、调值和调类
三、声调辨正
四、声调的发音训练
思考与练习
第五节 普通话水平测试第一题应考策略
一、发音错误
二、发音缺陷
三、应对措施
思考与练习
第三章 普通话音变训练
第一节 变调
一、上声变调
附录一 《普通话水平测试用普通话词语表》中的“上+上”的词语
附录二 《普通话水平测试用朗读作品》中“上声+上声”和“上声+其他声调”的例句
二、“一”、“不”变调
附录三 《普通话水平测试用普通话词语表》中的“一”和“不”
附录四 《普通话水平测试用朗读作品》中含“一”的例句
附录五 《普通话水平测试用朗读作品》中含“不”的例句
思考与练习
第二节 轻声
一、轻声的含义
二、轻声的规律
三、轻声的作用
四、轻声的读法
附录六 《普通话水平测试用必读轻声词语表》
附录七 《普通话水平测试用朗读作品》中含轻声的例句
思考与练习
第三节 儿化与“啊”变调
一、儿化的读法
附录八 《普通话水平测试用儿化词语表》
附录九 《普通话水平测试用朗读作品》中含有“儿化”的例句
二、儿化的练习
三、“啊”变调
附录十 《普通话水平测试用朗读作品》中含有“啊”的例句
思考与练习
第四节 普通话水平测试第二题应考策略
一、了解试题考察重难点
二、合理分配时间，找出轻声、儿化及变调
三、注重连读音变及轻重格式
附录十一 “重次轻”格式词语表
附录十二 《普通话水平测试用普通话词语表》易读错词语表
第四章 普通话水平测试朗读训练
第一节 朗读概说
一、朗读的意义
二、朗读的特点
三、朗读的误区
四、朗读的基本要求
五、朗读的常用技巧
思考与练习
第二节 普通话水平测试第三题应考策略
一、重视考前准备
二、400个字的音节发音准确
三、朗读要流畅
四、朗读要停连得当
思考与练习
第三节 朗读作品及其重难点提示
第五章 普通话水平测试说话训练
第一节 普通话水平测试说话的定义及特点
一、说话的理论界定
二、说话的特点
思考与练习
第二节 说话的策略
一、话题的分类
二、话题的转换
三、话题的准备步骤
四、话题的结构模式
思考与练习
第三节 普通话水平测试第四题应考策略
一、减少语音错误及语音缺陷
二、注意词汇语法规范问题
三、避免说话内容贫乏，无话可说
四、避免偏离话题或机械背稿
五、减少紧张因素，语言表达顺畅
六、时间达到三分钟
附录一 普通话与方言语法对照表
附录二 普通话与方言常用词语对照表
思考与练习
第四节 说话思维发散
思考与练习
第五节 说话实例参考
模拟训练题
模拟训练题答案
主要参考书目
后记
书摘插图
第一章普通话水平测试概述
中国是一个历史悠久、幅员辽阔、人口众多的国家，不同地区在文化、风俗、语音上有很大差别，为了使各方言区人员之间更好地交流、沟通，国家提出了“大力推广普通话”的要求。普通话是汉民族的共同语，是规范化的现代汉语，是全国通用的语言。共同的语言和规范化的语言是不可分割的，没有一定的规范就不可能做到真正的共同。为了更加具体地达到这个要求，国家又提出了社会相应人员应参加“普通话水平测试”的方案。本章主要就普通话的含义、形成与发展、普通话水平测试试卷构成、评分标准以及普通话水平测试流程等几方面做了详细解说，希望广大师生及愿意参加普通话水平测试的人员对什么是普通话、什么是普通话水平测试、如何参加普通话水平测试有一个全面、系统的了解，从而进一步提高“说好普通话，写好规范字”的技能。
第一节普通话
一、普通话的含义
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。
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