同步解析与测评：数学2必修（B版）
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作者： 中学数学教材实验研究组 组编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2008-4-1字数： 250000版次： 1页数： 184印刷时间： 2008/07/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787107209666包装： 平装内容简介
随着新高中课程改革的不断普及和深入，广大教师和学生希望有一套符合课改理念和要求、与原版教科书紧密配合的测评工具的呼声越来越高。为满足师生的需求，人民教育出版社组织了由教材编者、教研员和一线教师参加的“三结合”编写团队，精心策划和打造了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的《同步解析与测评》。这套丛书编写的指导思想就是为教学服务。从学生的角度出发，力求在解析与训练中注重开阔学生视野，拓展学生思维，培养学生自主学习的能力；从教师的角度出发，则要为教师评价教学效果提供思路和方法。本套丛书有以下主要特点。
（一）对教材的理解到位。新课程教材的内容普遍比以往更加丰富生动，呈现方式更加灵活多样，学生在理解与把握中或许会存在某种偏差。本丛书因为有教材编者的加盟，所以有利于最大限度地找准教材的重点和难点，并帮助学生着力于对重难点内容的解析，纠正偏差，将知识体系加以归类、梳理，形成网络。
（二）对深度的把握精准。丛书注意了基础和提高的关系，基础练习强调同步性和基础性，做到对概念、原理的夯实，在测评中注意循序渐进的题目设计，对知识能力的要求深度精准地把握在课程标准的范围内。
（三）与高考的衔接适切。编者深入研究了高考试题的改革方向，通过设计高考难度的综合训练及测评，使丛书既适应随堂教学的要求，又能提高学生应对高考的能力。
目录
第一章立体几何初步
1.1 空间几何体
（一）1.1.1～1.1.5
知识导引
例题分析
基础测试
综合测试
（二）1.1.6～1.1.7
知识导引
例题分析
基础测试
综合测试
1.2 点、线、面之间的位置关系
（一）1.2.1～1.2.2
知识导引
例题分析
基础测试
综合测试
（二）1.2.3
知识导引
例题分析
基础测试
综合测试
本章综合测试
本章知识评析
第二章 平面解析几何初步
2.1 平面直角坐标系中的基本公式
知识导引
例题分析
基础测试
综合测试
2.2 直线的方程
（一）2.2.1～2.2.2
知识导引
例题分析
基础测试
综合测试
（二）2.2.3～2.2.4
知识导引
例题分析
基础测试
综合测试
2.3 圆的方程
（一）2.3.1～2.3.2
知识导引
例题分析
基础测试
综合测试
（二）2.3.3
知识导引
例题分析
基础测试
综合测试
……
数学2模块测试（一）
数学2模块测试（二）
参考答案与提示
书摘插图
第一章 立体几何初步
1.1 空间几何体
知识导引
通过这五小节的学习，我们要认识柱、锥、台、球和它们的简单组合体，以及相关的空间关系，并能通过直观的图形和精确的计算来描述它们的结构特征。
若只考虑物体占有空间的形状和大小，而不考虑其他因素，则这个空间部分叫做一个几何体。
构成空间几何体的元素是点、线、面。其中线有直线（段）、曲线（段），面有平面（部分）和曲面（部分）。数学上的“点”只是表示一个位置，没有大小之说；点运动可以形成线，线也没有粗细之分；线运动可能形成面，但也可能不会形成面（比如直线沿着它本身的方向运动，就不能形成面），面没有厚薄之分。
要严格区分“平面图形”和“平面”这两个概念。立体几何中的平面与平面几何中的平面图形是有区别的，平面图形如三角形、正方形、梯形等是有大小之分的；而立体几何中所说的平面则是无限延伸，不可度量的。如“平行四边形是一个平面”是错误的，平行四边形是一个平面图形，但在绘制立体几何图形时，我们通常把一个平面绘制成一个平行四边形的样子。根据需要，有时也可以用其他图形表示平面，如三角形、矩形、圆等。
……
