别怕！我是第一本亲子数学书
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作者： （韩）宋在焕，（韩）金忠静，（韩）孙静华著，（韩）全爱顺译
出 版 社： 中国传媒大学出版社
出版时间： 2009-2-1字数：版次： 1页数： 240印刷时间： 2009/02/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787811273687包装： 平装编辑推荐
韩国、中国台湾百万老师和家长倾情推荐。
提高中国孩子数学成绩的第一方案。3倍数学老师＋10年以上教学经验＋丰富的图表，不用请家教，不用上辅导班，就连数学不好的父母也能教出100分的孩子！
您的孩子害怕数学吗？你的孩子讨厌数学吗？由韩国3位资深数学老师合力打造的史上第一本小学数学方法书，用说故事的方法通俗地诠释小学数学，让您的孩子从此爱上数学。
教育专家指出：小学数学的好坏，是影响初、高中数学成绩的关键。
内容简介
数学是培养逻辑思考能力的科目，在某种程度上，数学可以称得上是学习任何一门科目的基础。而小学数学正是这基础之中的基础。观察国内的数学教育现况，我们发现，学生及家长虽然了解数学是有助于学习其他科目的基础，却往往不得其法，甚至害怕数学。
本书以亲子共同学习为目标，强调阅读轻松零压力。
作者利用螺旋式课程的概念，循序渐进加上反复练习，从最基础的观念开始，延伸学习。同时，融入生活经验，拉近数学与生活实用的距离，并以说故事的方法，搭配丰富的图表，将小学数学变简单，帮助读者学会数学、喜欢数学。
作者简介
宋在焕，毕业于韩国首尔教育大学小学教育系、韩国教员大学教育哲学研究生院。曾任教于利川小学，现任首尔东山小学教师。他坚信“只有出色的领导人才，才能造就强盛的国家”。在这样的理念基础上，他提出了名为“责任至上”的班级经营哲学，其内涵重点即在于培养具有责任感的领导人才。在他的孜孜努力下，出版了《给予快乐和感动的班级活动》一书，书中大量介绍管理班级的方法。除了写作，他还经常开办讲座，指导教师如何管理自己的班级。2006年，他获得教育部副部长表彰的殊荣。在十多年的教学生涯中，他深深体会到家长最担心的便是孩子的成绩，尤其是数学。为了减轻他们的压力，丁是决定写出了这本书。
目录
推荐序
去寻找只属于孩子自己的技巧吧
1父母一定要知道的数学轻松教法
为什么要学数学？
不知螺旋式课程就学不好数学
什么叫螺旋式课程
利用螺旋式理论来看数学教育
连老师和父母也搞不清楚的数学概念
不能小看四则运算
无论如何要把握运算
练习基本运算为什么重要？
提高运算能力的方法
练习时需要注意的地方
解计算题时不能重量不重质
通过解答不同题型，降低阳生感
能接触到多种题型的方法
把握出题趋势：叙述型问题
叙述型问题是最近出题的趋势
解答叙述型问题，首先是找关键词
解答叙述型问题的方法
解答叙述型问题的策略
学习是在教别人的过程中完成的
教别人会浪费时间吗？
要教别人，首先要熟悉重点
让孩子把自己学过的知识讲给父母或朋友听
2数学100分是父母教出来的
辅导班不是灵丹妙药
辅导班的弊端
您的子女是否连课余休息的时间也没有
最重要的是父母的努力
您的子女是不是对参考书消化不良
上课时做参考书习题的孩子
使参考书发挥作用的方法
超前学习不见得是好事
超前学习和预习是两回事
超前学习的弊端
参考书一学期两本就OK
选择的参考书要符合孩子的水平
先精解一本参考书，之后以新的题型为主
练习的时候也要像考试一样
解题后打分数是必须的
小学4年级数学成绩真的会影响一生吗？
低年级时数学好的孩子，到高年级成绩一落千丈的原因
3如何准备数学考试？
先了解评量标准再应付考试
应用评量
单元测验
期中、期末考试
数学竞赛
校外数学竞赛
老师泄露的数学考试技巧
考试时的技巧
检查考卷的方法
失误也是实力的体现
孩子失误大部分是因为没有认真看题
没有理解题意
考卷混乱，也是造成失误的原因
计算过程中的失误
军人需要枪，优等生需要错误笔记
答错的问题，下次碰到了还是会错
需要错误笔记的原因
怎样做错误笔记
利用错误笔记的方法
4拒绝填鸭说故事学数学
小学1年级精讲概念
怎样教孩子数数
一个小时为什么是60分钟
数字的起源88
小学2年级精讲概念
米（m）究竟是多少
小学2年级要知道的图形概念
先弄清楚乘法口诀表的意义
小学3年级精讲概念
为什么需要分数
为什么要用除法
为什么把60秒命名为1分
为什么需要小数，小数又是怎样产生的？
小学4年级精讲概念
来理解四边形的概念吧
各式各样的分数
角的故事
小学5年级精讲概念
为什么要学习因数、倍数、公因数、公倍数
轴对称图形和中心对称图形
各式各样的单位
英尺和码
小学6年级精讲概念
什么叫角柱、角锥
体积、容积、重量的比较
什么叫圆周、圆周率π
圆面积
等式的性质
5成功老师的教学心得
我的孩子是不是数学天才？小学1年级数学
数量和运算
图形
测量
概率和统计
文字和算式
规律性和函数
父母指导小学1年级数学的重点
原来我的孩子不是数学天才！小学2年级数学
数量和运算
图形
测量
概率和统计
文字和算式
规律性和函数
父母指导小学2年级数学的重点
越来越难了！小学3年级数学
数量和运算
图形
测量
概率和统计
文字和算式
父母指导小学3年级数学的重点
真不简单啊！小学4年级数学
数量和运算
图形
测量
概率和统计
规律性和函数
父母指导小学4年级数学的重点
好烦啊！小学5年级数学
数量和运算
图形
测量
文字和算式
规律性和函数
概率和统计
父母指导小学5年级数学的重点
你为什么这么讨厌！小学6年级数学
数量和运算
图形
测量
概率和统计
文字和算式
规律性和函数
父母指导小学6年级数学的重点
用统计的方法来看待数学和小孩的关系
数学好的孩子是什么样子的？
答案
书摘插图
1父母一定要知道的数学轻松教法
不知螺旋式课程就学不好数学
什么叫螺旋式课程
我们通常把数学的教育过程称为螺旋式课程。理解螺旋式课程对指导数学作业非常有用。
螺旋式课程是学者布鲁纳以皮亚杰的认知发展理论为基础提出来的，它是一种教育过程的结构形态。如同蜗牛的壳越往上空间就会越大越宽敞一样，以一定的内容为基础的教学，是一个会随时间推移更广泛、更深入的过程。即刚开始的时候是简单的，然后阶段性地提高内容水平。
当然，螺旋式课程不仅仅适用于数学，其他科目也都可以用这个理论来解释。但在所有科目当中，唯独数学的发展规律完全符合螺旋式课程理论。因此，若能在了解螺旋式课程的基础上学习数学，便能更进一步掌握数学。
螺旋式课程的核心：连续性和系统性
螺旋式课程的核心中有连续性和系统性这两个概念。连续性也就是反复性，即学习某一概念的时候需要经过多个阶段反复学习。比如说，我们学习加法的时候，不可能在一个年级一口气都学完，一般是从小学1年级开始到小学3年级一直学下去。其实只要知道十进制的原理就能知道答案，但是继续学加法的原因是什么?这个原因和连续性有着非常密切的关系。因为儿童认知发展的程度不同，小学1年级学一位数的加法，小学2年级学两位数的加法，在这样反复学习的过程中，孩子才能完全理解加法的全貌。
螺旋式课程的另一个核心是系统性。系统性指的是在反复学习概念的过程中，知识结构变得更丰富、更深刻的意思。比如说，虽然小学1年级到小学3年级都在反复学习加法，但内容逐渐加深了。可以说，连续性和系统性两者密不可分。正是因为数学教育过程有这种特性，很多人把数学称作连锁科目，即切断链条中的任何一个环节，链条便无法发挥功能，只有连接切断的部分才能发挥其真正的作用。比如说，学习数学的时候没有学好加法的孩子，就不可能学好乘法。没有好好理解乘法的孩子，往往是因为没有学好或没有熟练加法而造成的。因此，只有连接切断的部分，学好加法，才能学好之后要学的知识。同理，如果没有学好乘法的话，除法就更不用说了。正是因为这样，人们才把数学称作连锁科目。这也和连续性和系统性有着密切的关系。
……
