课堂教学创新策略研究
分类: 图书,社会科学,教育,教育理论,
作者： 李森主编
出 版 社： 西南师范大学出版社
出版时间： 2008-10-1字数：版次： 1页数： 227印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787562118237包装： 平装编辑推荐
本书主要从课堂教学观念、课堂教学目标、课堂教学内容、课堂教学形式、课堂教学方法、课堂教学技术、课堂教学模式、课堂教学管理、课堂教学评价等方面探讨创新策略。全书共十一章，由三个板块构成。第一个板块即第一章，主要对课堂教学创新进行概述，具体探讨课堂教学创新的内涵及特征、课堂教学创新的意义、课堂教学创新的内容以及课堂教学创新的基本策略等问题。第二章至第十章是本书的第二个板块，具体研究课堂教学观念创新策略、课堂教学目标创新策略、课堂教学内容创新策略、课堂教学形式创新策略、课堂教学方法创新策略、课堂教学技术创新策略、课堂教学模式创新策略、课堂教学管理创新策略和课堂教学评价创新策略。第十一章是本书的第三个板块，剖析课堂教学创新的发展趋势，具体探讨课堂教学创新的现状、理论基础和发展态势。 该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
内容简介
本书在分析课堂教学创新的内涵及特征、课堂教学创新的意义、课堂教学创新的内容的基础上重点探讨了课堂教学创新的策略，这些策略主要有课堂教学观念创新策略、课堂教学目标创新策略、课堂教学内容创新策略、课堂教学形式创新策略、课堂教学方法创新策略、课堂教学技术创新策略、课堂教学模式创新策略、课堂教学管理创新策略和课堂教学评价创新策略；最后精要剖析了课堂教学创新的现状、理论基础和发展态势。本书适合教师、教育管理工作者及教育科学研究人员学习参考。
目录
第一章 课堂教学创新概述
第一节 课堂教学创新的内涵与特征
第二节 课堂教学创新的意义
第三节 课堂教学创新的内容
第四节 课堂教学创新的基本策略
第二章 课堂教学观念创新策略
第一节 课堂教学观念概述
第二节 课堂教学观念创新的背景
第三节 课堂教学观念创新的内容
第四节 课堂教学观念创新的策略
第三章 课堂教学目标创新策略
第一节 课堂教学目标概述
第二节 课堂教学目标存在的问题
第三节 课堂教学目标创新的原则
第四节 课堂教学目标创新的策略
第四章 课堂教学内容创新策略
第一节 课堂教学内容的含义
第二节 课堂教学内容存在的问题
第三节 课堂教学内容创新的策略
第五章 课堂教学形式创新策略
第一节 课堂教学形式概述
第二节 课堂教学形式创新的原则
第三节 课堂教学形式创新的策略
第六章 课堂教学方法创新策略
第一节 课堂教学方法概述
第二节 课堂教学方法创新的原则
第三节 课堂教学方法创新的策略
第七章 课堂教学技术创新策略
第一节 课堂教学技术概述
第二节 课堂教学技术存在的问题
第三节 课堂教学技术创新的策略
第八章 课堂教学模式创新策略
第一节 课堂教学模式概述
第二节 课堂教学模式存在的问题
第三节 课堂教学模式创新的原则
第四节 课堂教学模式创新的策略
第九章 课堂教学管理创新策略
第一节 课堂教学管理概述
第二节 课堂教学管理创新的原则
第三节 课堂教学管理创新的策略
第十章 课堂教学评价创新策略
第一节 课堂教学评价概述
第二节 课堂教学评价的创新策略
第十一章 课堂教学创新的发展趋势
第一节 课堂教学创新的现状
第二节 课堂教学创新的理论基础
第三节 课堂教学创新的未来趋势
参考文献
书摘插图
第一章课堂教学创新概述
教育创新已经成为时代精神在教育领域的主要反映，影响到教育的方方面面，教育创新的起点是为了营造良好的教育环境，最终目标是实现以培养人的创新精神、创新能力为核心的教育目标。课堂教学是教育的主阵地，是实现教育目标的主要环节之一，通过不断的教学改革，促进课堂教学创新，实现素质教育目标，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力是课堂教学面临的一项重要任务。
第一节 课堂教学创新的内涵与特征
教学是教育的下位概念。要探讨课堂教学创新的内涵，首先需要了解什么是剑新、什么是教育创新。课堂教学创新是一个活动过程，与其他活动过程相比，具有自身独特的活动特点。本节将对这些问题展开讨论，以便更好地理解课堂教学创新。
一、创新与教育创新
要了解教育创新的含义，首先需要了解“创新”一词的内涵。国内外学者从不同角度对创新的内涵进行了阐释，有助于我们全面了解创新的实质。
……
