大众化条件下高等教育质量保障体系研究
点此进入淘宝搜索页搜索分类: 图书,社会科学,教育,各级教育,
作者： 蒋冀骋，徐超富等著
出 版 社： 湖南师大
出版时间： 2008-8-1字数：版次： 1页数： 346印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787810819558包装： 平装内容简介
任何事物都是质量与数量的统一。没有质量的事物不存在，没有数量的事物也不存在。问题在于质量的高低、数量的大小。
高等教育的大众化，圆了不少青年学子的大学梦，是国家人力资源开发的重要举措，也是大学自身发展的需要，实现了经济上的帕累托最优，是件大好事。但由于中国高等教育大众化的实现途径是突变式的，几乎没有阶段性，也没有什么过程，故教育需求和教育资源之间的矛盾凸现，出现了教育资源供不应求的现象。
总之，高等教育质量的保障和提高，是一个系统工程，是各方面因素综合作用的结果。要保证质量，上面所述各点只是保障体系中的几个重要因素，并非全部。人是复杂的社会性动物，所有的教育都要通过人自己的内化才能起作用，否则都是些外生变量，难以起决定性的作用。亚里斯多德说，求知是人的本性。教育的一切工作，就是苏醒、强化人求知的本性。离开了这一点，一切都是徒劳的。
目录
绪论
第一章 大众化高等教育质量保障的基本理念
第一节 高等教育质量观概述
第二节 大众化背景下的高等教育质量观
第三节 高等教育质量保障的内涵、基本思想及意义
第二章 德行修养的质量及其保障
第一节 德行修养质量保障的内涵及其意义
第二节 德行修养质量低效的表现及其原因
第三节 德行修养质量保障体系的构建
第四节 学生心理健康教育
第三章 知识的传授及其质量保障
第一节 知识及课程知识
第二节 课堂教学——知识传授质量保障的工作母机
第三节 课堂监控——知识传授质量保障的自我完善
第四节 课堂评价——知识传授质量保障的有效途径
第四章 职业技术能力及其质量保障
第一节 培养大学生职业技术能力的重要意义
第二节 当代大学生职业技术能力缺失的主要原因
第三节 构建职业技术能力质量保障体系的基本思路
第四节 构建职业技术能力质量保障体系应注意的几个问题
第五章 大众化高等教育质量的制度保障
第一节 大众化高等教育质量的制度依赖
第二节 大众化高等教育质量的制度保障
第六章 大众化高等教育质量的文化保障
第一节 人的文化属性
第二节 高等教育的文化使命
第三节 高等教育大众化的文化意义
第四节 高等教育大众化的质量就是多样化的文化延续和传承
第五节 大众化高等教育质量的文化应答
第七章 国外高等教育质量保障体系的特点及其启示
第一节 国外高等教育质量保障体系的几种模式
第二节 国外高等教育质量保障体系的特点
第三节 国外高等教育质量保障体系对我国的启示
余论
论高等教育质量的内涵
中国何以圆世界一流大学之梦
从实用性趋向个性化：试述高等教育大众化下教学观的变革历程
高等教育大众化背景下的课程观
大众化背景下高等教育质量问题再探：从文化视野出发
参考文献
后记
书摘插图
第一章大众化高等教育质量
保障的基本理念
自20世纪70年代初美国教育社会学家马丁•特罗以毛入学率为标准，将高等教育的发展阶段划分为精英教育阶段（15％以下）、大众教育阶段（15％一50％）和普及教育阶段（50％以上）以来，高等教育大众化问题一直备受世界的关注。20世纪四五十年代以来，世界发达国家和许多发展中国家先后进入高等教育大众化阶段，已有不少发达国家进入或正在进入普及化阶段。世界高等教育发展的总趋势是由精英教育向大众教育，进而向普及阶段发展。
随着我国社会的进步和知识经济时代的到来，对高等教育的发展也提出了更高的要求，提高适龄人口的毛入学率，推进高等教育的大众化，已经成为我国经济、政治和社会发展的重要目标之一。l999年，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“通过多种形式积极发展高等教育，到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9％提高到l5％左右。”中国高等教育大众化早已纳入到政府制定的社会发展目标之中。……
