普通话口语教程（附光盘）
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作者： 熊伟，林志雄主编
出 版 社： 同济大学出版社
出版时间： 2007-7-1字数：版次： 1页数： 276印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787560836072包装： 平装内容简介
随着中国社会、经济的快速发展，人员流动的数量日益增多，流动的区域日益扩大，普通话已成为人们日常生活、工作、学习和交流的重要工具，也是许多岗位的职业要求。《普通话口语教程》由普通话语音训练、一般口语交际训练及教师职业口语训练三个部分构成。普通话语音训练，应贯穿这门课的始终。一般口语交际是社会人际交往中基本的口头言语活动，是适应现代化社会发展需要的重要能力，它是普通话训练的继续和深化，是职业口语训练的基础。教师职业口语是用标准或比较标准的普通话表达的、符合教育教学要求的专业用语，是师范院校学生首要的职业基本技能，是一般口语交际训练的提高和扩展。该教材既适用于师范专业，也适用于其他专业的学生学习训练。
目录
前言
绪论
一、推广普通话
二、普通话是教师的职业语言
三、现代汉语方言
四、普通话水平测试
【思考与练习一】
【附录一】 中华人民共和国国家通用语言文字法
【附录二】 国家语委、国家教委、广播电影电视部关于开展普通话水平测试工作的决定
第一章 语音基础训练
第一节 语音概述
一、语音的性质
二、语音的基本概念
三、《汉语拼音方案》
【思考与练习二】
第二节 声调训练
一、声调的性质及作用
二、普通话的调类和调值
三、声调发音要领
四、声调辨正
【思考与练习三】
第三节 声母训练
一、声母的分类
二、声母的发音
三、声母辨正
【思考与练习四】
【附录三】 zh和z、Ch和C、sh和s代表字类推表
【附录四】 n和l代表字类推表
【附录五】 {和h代表字类推表
【附录六】 3500个常用字中的55个r声母字
第四节 韵母训练
一、韵母的构成和分类
二、韵母的发音
【思考与练习五】
【思考与练习六】
【思考与练习七】
三、韵母辩正
【思考与练习八】
【附录七】 en和eng、in和ing代表字类推表
第五节 音节训练
一、音节的结构
二、普通话声母和韵母的配合规律
三、声韵配合关系辨正
四、音节的拼读和拼写
【思考与练习九】
【附录八】 汉语拼音正词法基本规则
第六节 音变训练
一、轻声
二、变调
三、语气词“啊”的音变
四、儿化
【思考与练习十】
【附录九】 普通话异读词审音表
第七节 语调训练
一、停顿
二、重音
三、升降
【思考与练习十一】
第二章 一般口语表达训练
第一节 一般口语交际概述
一、口语交际的性质和特点
二、学习口语交际的目的和要求
三、口语交际与语境
【思考与练习十二】
第二节 发声训练
一、发声原理及要求
二、用气发声训练
三、嗓音保健知识
【思考与练习十三】
第三节 朗读训练
一、朗读的作用
二、朗读的要求
【思考与练习十四】
三、朗读的技巧
【思考与练习十五】
四、不同体裁作品的朗读
【思考与练习十六】
【思考与练习十七】
【思考与练习十八】
【思考与练习十九】
【思考与练习二十】
【思考与练习二十一】
第四节 演讲训练
一、演讲的概念
二、命题演讲训练
三、即兴演讲训练
【思考与练习二十二】
第五节 辩论训练
一、辩论的特点与原则
二、辩论的技巧
三、识别诡辩
四、辩论赛
【思考与练习二十三】
第三章 教师职业口语训练
第一节 教师职业口语概述
一、教师口语的性质
二、教师口语的特点
三、教师口语的意义
【思考与练习二十四】
第二节 教学口语训练
一、教学口语的功能及特点
二、主要教学环节中的口语技能
三、教学口语在不同学科中的运用
【思考与练习二十五】
第三节 教育口语训练
一、教育口语功能及特点
二、常用教育口语的基本技能
三、对不同教育对象的教育口语
【思考与练习二十六】
参考文献
后记
书摘插图
第一章 语音基础训练
第一节 语音概述
一、语音的性质
语音是由人的发音器官发出来的具有一定意义的声音。从物理学的角度看，它和自然界的声音有着共同的物理基础。但它不是一种特殊的声音，其特殊性主要表现在：一是它是由人的发音器官发出的，自然的风声、雨声等不是语音；二是它必须表达某种意义，人的咳嗽、婴儿的啼哭等也不是语音。……
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