中学图书馆文库——国文百八课
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作者： 夏丐尊，叶绍钧编
出 版 社： 生活.读书.新知三联书店
出版时间： 2008-11-1字数：版次： 1页数： 707印刷时间：开本： 32开印次： 1纸张：I S B N ： 9787108030641包装： 精装内容简介
《国文百八课》里的文选有两大特色，一是语体文比文言文多，二是应用文和说明文比较多。四册七十二课有选文144篇，其中语体86篇，文言58篇，大致是三比二。现在看起来，这好像是理所当然，但在当时这是很突出的。当时流行的几种初中国文课本都是文言文比语体文多，销行最广的正中书局出版的初中国文课本几乎全是文言，只有很少几篇语体文点缀一下。《国文百八课》里的应用文有十多篇，其中有书信，有调查报告，有宣言，有仪式上的演说词，有出版物前面的凡例，有公文标点与款式。说明文有二十来篇，如《梅》，《蟑螂》，《动物的运动》，《霜之成因》，《二十三年夏季长江下游干旱之原因》，《菌苗和血清》，《苏打水》，《导气管的制法》，《机械人》，《图画》，《雕刻》，《农民的衣食住》，《科学名词跟科学观念》，《说“合理的”意思》，《何谓自由》，《美与同情》，《论语解题》等等，篇数之多，方面之广，也都胜过同时的别种课本。
目录
第一册
第一课
文话一文章面面观
文选一读书与求学
文选二差不多先生传
文法一字和词
[习问一]
第二课
文话二 文言体和语体[一]
文选三 孙策太史慈神亭之战 《三国演义》
文选四 语录八则
文法二 词的种类[一]
[习问二]
第三课
文话三 文言体和语体[二]
文选五 希伯来开辟神话[一]
文选六希伯来开辟神话[二]
文法三 词的种类[二]
[习问三]
第四课
文话四 作者意见的有无
文选七 广州脱险记
文选八 我的新生活观
修辞法一求不坏
[习问四]
第五课
文话五 文章的分类
文选九小雨点
文选十工作与人生
文法四 句和短语
[习问五]
第六课
文话六应用文
文选十一 中学法
文法五 句的主要成分和附加成分
[习问六]
第七课
文话七 书信的体式
文选十二 谈动
文选十三 致俞平伯书
文法六 句的种类
[习问七]
第八课
文话八书信和礼仪
文选十四 与郭意城书
文选十五 与子书
修辞法二 求更好
[习问八]
第九课
文话九书信和诸文体
文选十六 寄小读者通讯七
文选十七 范县署中寄弟墨
文法七 句的成分的省略
[习问九]
第十课
文话十 记述和叙述
文选十八 三弦
文选十九 一个小农家的暮
文法八主语的几种样式
[习问十]
第十一课
文话十一 记述的顺序
文选二十 卢参
文选二十一 核舟记
文法九述语的几种样式
[习问十一]
第十二课
文话十二 叙述的顺序
文选二十二 武训传略
文选二十三 五四事件
修辞法三 积极修辞的原则[一]
[习问十二]
第十三课
文话十三 记叙的题材
文选二十四 落花生
文选二十五 梧桐
文法十 句的成分的排列
[习问十三]
第十四课
文话十四 材料的判别和取舍
文选二十六欧游心影录楔子
文选二十七 项脊轩志
文法十一 叙述句和说明句
[习问十四]
第十五课
文话十五 叙述的快慢
文选二十八 王冕的少年时代
文选二十九 马伶传
修辞法四 积极修辞的原则[二]
[习问十五]
第十六课
文话十六 叙述的倒错
文选三十 从孩子得到的启示
文选三十一 杨修之死
文法十二 单句的分解[一]
[习问十六]
第十七课
文话十七 过去的现在化
文选三十二 景阳冈
文选三十三 愚公移山
文法十三 单句的分解[二]
[习问十七]
第十八课
文话十八 观点的一致与移动
文选三十四 几种赠品
文选三十五 荆元
修辞法五 情境
[习问十八]
第二册
第三册
第四册
书摘插图
第一课
文话一 文章面面观
文章是记载世间事物、事理，抒述作者意思、情感的东西。每一篇文章有着内容与形式的两方面，某篇文章记载着什么事物、事理或抒述着什么意思、情感，那事物是什么样子，事理是否真确，意思是否正当，情感是否真挚，又，那些事物、事理或意思、情感对于世间有什么关系，对于我们有什么益处：诸如此类是内容上的探究。同是记载事物、事理或抒述意思、情感，在文章上有多少方式，怎样说起，怎样接说下去，什么地方说得简单，什么地方说得繁复，到末了又怎样收场，以及怎样用词，怎样造句，怎样分段落，怎样定题目、加标点：诸如此类是形式上的探究。
每读一篇文章该作内容的与形式的两种探究。文章的内容包括世间一切，它的来源是实际的生活经验，不但在文章上。至于文章的形式纯是语言、文字的普通法式，除日常的言语以外，最便利的探究材料就是所读的文章。
中学里国文科的目的，说起来很多，可是最重要的目的只有两个，就是阅读的学习和写作的学习。这两种学习，彼此的关系很密切，都非从形式的探究着手不可。
从古到今，文章不知有多少，读也读不尽这许多。取少数的文章来精读，学得文章学上的一切，这才是经济的办法。你读一篇文章的时候，除内容的领受以外，有许多形式上的项目应当留意；对于各个项目能够逐一留意到，结果就会得到文章学的各部门的知识。
一、这篇文章属于哪一类？和哪一篇性质相似或互异？这类文章有什么特性和共通式样？（文章的体制）
二、文章里用着的词类，有否你所未见的或和你所知道的某词大同小异的？（语汇的搜集）
……
