学校教师育德行为机制研究(上下册）
点此进入淘宝搜索页搜索分类: 图书,社会科学,教育,教育理论,
作者： 何晓文等主编
出 版 社： 华东师范大学出版社
出版时间： 2008-9-1字数：版次： 1页数： 全二册印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561762486包装： 平装内容简介
“学校教师育德行为机制研究”是为改变教师育德观念、改善育德认识，提升育德水平、提高育德效应而设计的一项课题。它研究的重点是教师如何根据学校德育的目标、影响育德效应的诸因素，科学地设计针对一定班级学生的育德活动方案。其中，深刻认识教师自身育德行为的内在机制、可设计性以及在塑造学生健康人格、德行中的德育意义，是整个研究的核心。而这也正是现今普遍存在的学校德育成效不佳、教师德育水平不高、长期强调却难见改善的主要症结所在。
目录
上：研究与设计
学校教师育德行为研究
课题：学校教师育德行为机制研究
学校教师育德行为机制研究
教师育德行为方案设计
班主任育德行为方案设计
科任教师育德行为方案设计
高中起始阶段学生“人生自主创业，独立人格素质培养”指导方案
夯实学生学术诚信的根基——2007届理科2班诚信素养育德活动方案
育生一颗感恩心——“一封家书”育德活动的尝试
高二学生民族精神教育指导方案
高三阶段学生社会责任意识建立指导方案
“感受身边的爱”育德活动方案
高中阶段“学会感恩”育德方案
高中起始阶段学生“自我人生规划设计”指导方案
高中阶段学生“自我教育”指导方案
如何实现“卓越”——“志存高远，脚踏实地”育德活动方案
高中学生“感恩教育设计”指导方案
高中生“做最优秀的自己”育德方案
全面实施“感恩教育”的活动方案
高中生加强“人文教育”的育德方案
培养理科智优学生的祖国信念方案
“梦想点亮生活”育德指导方案
高中生“责任意识培养”指导方案
高中学生“博雅教育”指导方案
高中尾声阶段学生“自我人生规划设计”指导方案
高中阶段“公民素质培育”行动纲要
“让我们坚强起来”育德活动方案
生命教育特色班建设育德指导方案
高中阶段学生学会交友育德活动方案
2010届文科实验班育德活动方案设计
合作迸发力量坚持造就成功——高中起始阶段学生“合作意识、坚持精神养成”育德活动方案
血浓于水——高一新生育德活动方案
“角色转换”育德活动方案
给高二学生树立一个信念——育德活动方案
志愿者活动育德指导方案
建构班级文化育德活动方案
“成功人生，从细节开始”系列育德活动方案
自我认识、群体心理与班级人际关系育德活动方案
学生“心理人格培养”育德活动方案
……
下册
书摘插图
教师育德行为方案设计
班主任德育行为方案设计
科任教师育德行为方案设计
高中起始阶段学生“人生自主创业，独立人格素质培养”指导方案
一、缘起
“赛智”简称SAGE（英文全称为：Students for the Advancement of GlobalEntrepreneurship），于2003年由美国加州州立大学CHICO分校创办，是专门为全球高中生、大学生创新社会实践项目而设计的一项活动。它是面向高中生的创新教育的实践项目，通过在创业教育和社区服务的合作中，体现高中阶段的创新教育和团队合作的实践精神。作为一个专为高中生提供的走进社会的机会的交流平台，它要求高中生模拟确定商业项目主题、公司名、口号和标志，并围绕主题开展经济活动，最后把利润用于回报社会。赛智活动于创立之年就引入到了中国，目前参与这个项目的有美国、中国、俄罗斯、塔吉克斯坦、乌克兰、南非、尼日利亚等近十个国家的高级中学。而我们中国主要在上海市的几所重点高中试点开展。华师大二附中曾两次在全国选拔赛中获得第一名，曾代表中国赴美国、乌克兰参加第二、第四届赛智全球大赛，并取得好成绩。
二、目标
赛智为高中生展示创造性才能搭建了一个舞台，鼓励他们走出课堂，走进社区，寻找问题，分析问题，解决问题。参赛学生可以通过社会实践、学习，展示其自身的创造性潜能；同时参赛学生能通过亲身参与而获益，成为有综合素质的人才。因为，当代的学生肩负复兴中华民族的重任，更需要在学习课本知识之余融入社会，在社会的实践中尝试锻炼自己的能力，培养社会责任感。
……
