教育展望（140）
分类: 图书,社会科学,教育,教育理论,
作者： 联合国教科文组织国际教育局编；华东师范大学
出 版 社：
出版时间： 2008-8-1字数：版次： 1页数： 174印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787544419796包装： 平装内容简介
本期《教育展望》的文章全部从不同观点讨论这些主题。第一篇是Denis Melaret在“观点/争鸣”栏目中的文章。作者参与了GERESE的研究“构建国际性的教育系统公平指标”，他运用基于PISA的研究结果，展示了不同教育系统中公平和质量的不同分布状况，有的教育系统进入“良性循环”，而有的则处于“恶性循环”之中。系联合国教科文组织国际教育局编辑出版的教育学术季刊，也是国际教育的主流学术平台，刊载世界各国教育理论和实践研究成果，并可根据本国实际开设本国专栏，介绍本国教育改革实践、探讨改革问题。每期围绕一个专题，可辑用3篇本国高质量的论文。在全球有英、法、俄、西班牙、阿拉伯等多个语言版本，我国曾于1971年起由北京出版中文版，后因种种原因未能继续出版。2005年国际教育局授权华东师大组织翻译出版中文版。2006年3月复刊，由华东师大出版社。现拟交我社出版。
目录
编者按
观点/争鸣
义务教育的公平与效率：是否有必要进行选择?如果有必要，应该以什么为依据?
专栏
中东欧的学校质量与公平
提高并均衡中东欧学习水平
拉脱维亚学生学习成绩中的家庭背景、学校质量及城乡差距
匈牙利中学的分流和学习结果的不平等
保加利亚教育资源与数学/科学成绩的学校间差异的评价
罗马尼亚科学成绩差异的原因探析
社会经济地位对爱沙尼亚学生不同认知领域科学成绩的影响
捷克共和国的教育不均衡
斯洛伐克的教育不平等：早期分流的影响
塞尔维亚进人中等学校的区分性选择
动向/案例
西班牙教育的公平与区隔
中国教育发展与研究
关于构建学校教育创新力指数的研究报告
中国基础教育区域均衡发展的问题与反思
新的农村义务教育经费保障机制下中国农村义务教育发展展望
