多媒体系统及其教育应用
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作者： 夏洪文编著
出 版 社： 科学出版社
出版时间： 2008-6-1字数： 361000版次： 1页数： 263印刷时间： 2008/06/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787030222060包装： 平装内容简介
本书共分八章，内容主要包括多媒体、位图、矢量图、图像、图形、MIDI、图像文件的格式、信息压缩和解压、超文本与超媒体等基本概念和知识，以及数字音频的获取与处理、数字图像的处理、多媒体开发环境、多媒体开发工具、音频卡、视频卡等多媒体技术方面的知识。每章后配有思考题以供学生检验学习效果。
本书读者对象为从事多媒体系统教育的教师，教育技术类、计算机应用类的本科生、研究生以及相关专业工程技术人员。
作者简介
夏洪文，1968年生，浙江师范大学教育技术系教授，博士。教育技术学专业硕士研究生导师。主要研究领域：教育技术理论、多媒体技术及其教育应用、人工智能及其教育应用等。曾先后在《教育研究》、《高等工程教育研究》、《电化教育研究》、《中国电化教育》等学术期刊上发表学术论文30余篇。所主持的《多媒体技术》网路课程2008年被评为省级精品课程，《现代教育技术》网路课程2004年获浙江省高校教师多媒体竞赛一等奖，参与的教学成果“面向教师教育的信息化环境的创建与应用”2005年获国家教学成果二等奖。
目录
第一章 多媒体系统概述
第一节 媒体、数据与信息
第二节 媒体的分类
第三节 多媒体
第四节 多媒体技术
一、多媒体技术的基本特征
二、多媒体技术的历史和发展
三、多媒体的关键技术
四、多媒体技术应用
第五节 多媒体系统
一、多媒体系统
二、多媒体系统层次结构
三、多媒体的工作文件
第六节 本章小结
思考题与习题
第二章 多媒体计算机系统
第一节 典型的多媒体计算机系统
一、Macintosh多媒体计算机系统
二、Amiga系统
三、CD-I系统
四、DVI系统
五、多媒体工作站
六、多媒体个人计算机系统MPC
第二节 多媒体个人计算机系统
一、从PC机到MPC机
二、MPC技术标准
三、MPC的配置
四、MPC的应用
第三节 多媒体计算机的硬件配置
一、主板
二、CPU
三、内存
四、高速缓冲存储器
五、外存
六、基本输入／输出系统与系统配置
七、中断、地址和通道
第四节 多媒体输入／输出设备
一、键盘
二、鼠标器
三、扫描仪
四、光学字符阅读器
五、触摸屏
六、数码相机
七、显示器
八、打印机
九、音箱
十、其他多媒体输出设备
第五节 本章小结
思考题与习题
第三章 多媒体接口部件
第一节 声卡
一、声卡的功能
二、声卡的工作原理
三、声卡的声道数
四、音效系统的技术参数
第二节 显示卡
一、显示卡的功能
二、显示卡的发展史和工作原理
……
第四章 音频媒体及应用
第五章 图像与视频媒体及其应用
第六章 超文本和超媒体
第七章 虚拟现实及其应用
第八章 多媒体网络技术及其应用
第九章 多媒体教学软件开发
参考文献
书摘插图
第一章 多媒体系统概述
第四节 多媒体技术
一、多媒体技术的基本特征
多媒体技术就是利用计算机技术将文本、图形、图像、音频和视频等多种媒体信息综合一体化，使之建立逻辑连接，集成为一个交互性的系统，并能对多媒体信息进行获取、压缩编码、编辑、加工处理、存储和展示。简单地说，多媒体技术就是将声、文、图等通过计算机集成在一起的技术。实际上，多媒体技术是计算机技术、通信技术、音频技术、图像压缩技术、文字处理技术等多种技术的一种结合。多媒体技术能提供多种文字信息和多种图像信息的输入、输出、传输、存储和处理，使表现的信息，图、文、声、触、味并茂，更加直观和自然。
与传统的计算机技术相比，多媒体技术从本质上具有多样化、集成性、交互性、实时性和人机合作等显著的特征。
（一）多样化
信息媒体的多样化（或多维化）是指多媒体技术扩展和扩大了计算机所能处理的信息空间，使人们的思维表达不再局限于顺序、单调和狭小的范围，有了更充分、更自由的发挥空间。多媒体技术为这种自由提供了在多元化狭小空间下交互的能力，以及获得多维化信息的方法。计算机中信息的表达方式不再局限于文字与数字，而是通过广泛采用图像、图形、视频、音频等信息形式来表达思想。我们在日常生活中，接触频繁的信息就是眼睛看到的图像（目睹）和耳朵听到的声音（耳闻）；但对于应用而言，声像信号的输入（常称获取（capture））与输出〔常称表现（presentation）〕未必相同。若二者完全一样，那只能称之为记录和重放（录音机、录像机和光盘机），效果显然不是最好。
……
