《预备役军事训练学》
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作者： 赵建中 主编
出 版 社： 军事科学出版社
出版时间： 2006-4-1字数：版次： 1页数： 398印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787801379139包装： 精装内容简介
根据编委会的统一部署，军事训练学二级学科理论专著编写工作于2003年5月全面启动，相关单位分别抽调精兵强将组成了课题组，实行主编负责制。由军事科学院作战理论和条令研究部组织编写《联合训练学》，石家庄陆军指挥学院组织编写《陆军军事训练学》、《军队院校教育学》，总参动员部指导南京陆军指挥学院组织编写《预备役军事训练学》，海军、空军、第二炮兵、武警部队和总后勤部、总装备部训练主管部门分别组织编写《海军军事训练学》、《空军军事训练学》、《第二炮兵军事训练学》、《武警部队军事训练学》、《军队后勤军事训练学》、《军队装备军事训练学》。
总部机关训练职能部门及军事科学院有关专家共同谋划军事训练学二级学科理论体系的顶层设计，全程跟踪掌握情况，加强学术指导和工作协调；各单位主管编写工作的领导认真履行职责，统筹安排工作，对重大学术问题严格把关；各课题组集中精力，潜心研究，解放思想，求真务实，虚心求教，群策群力，反复征求意见和修改加工；其他相关单位对编写工作给予了充分的学术和物质保障。经过全体执笔撰写人员近两年的努力，圆满地完成了军事训练学二级学科理论专著的编写任务。
军事训练学二级学科理论专著的出版，完善了具有我军特色的军事训练学理论体系和学科体系，标志着我军对各军兵种、各系统军事训练特点和规律的认识达到了新境界，对各军兵种、各系统军事训练理论的发展确立了新起点，对各军兵种、各系统军事训练的实践指导进入了新阶段，必将为推进我军信息化条件下训练变革，促进战斗力建设，为打赢信息化条件下的局部战争，应对非传统安全威胁，为军事训练领域贯彻落实科学发展观，推动新世纪新阶段国防和军队建设又快又好地发展发挥重要作用。
目录
第一章 预备役军事训练学概论
第一节 预备役军事训练学的定义与特征
一、预备役军事训练学的定义
二、预备役军事训练学的特征
第二节 预备役军事训练学的研究对象与任务
一、预备役军事训练学的研究对象
二、预备役军事训练学的研究任务
第三节 预备役军事训练学的地位与作用
一、预备役军事训练学的地位
二、预备役军事训练学的作用
第四节 预备役军事训练学理论体系
一、预备役军事训练学基础理论
二、预备役军事训练学应用理论
三、预备役军事训练学学科建设理论
第五节 预备役军事训练学与相关学科的关系
一、预备役军事训练学与军事训练学
二、预备役军事训练学与军兵种训练学
三、预备役军事训练学与国防教育学
四、预备役军事训练学与战争动员学
五、预备役军事训练学与其他军事学科
第二章 预备役军事训练的本质、特点、分类和基本任务
第一节 预备役军事训练的本质
一、预备役军事训练是提高预备役快速动员和遂行任务能力的根本途径
二、预备役军事训练是军事斗争准备的重要组成部分
三、预备役军事训练是和平时期预备役建设的重要工作
第二节 预备役军事训练的特点
一、预备役各类人员的训练基础和目的不同，训练时间、训练内容和训练标准有别
二、预备役军事训练对象分类层次多，驻地分散，训练机构、训练形式和训练方法多样
三、预备役军事训练对象服役时间长，训练周期长，训练的反复性突出
四、预备役军事训练具有军地双重属性，通常由军地共同组织领导和保障
第三节 预备役军事训练的分类
一、按编制体制分为预备役部队训练、民兵训练、现役部队预编预备役人员训练、非编组预备役人员训练和学生训练
二、按武装力量结构分为军种预备役军事
……
第三章 预备役军事训练的形成与发展
第四章 预备役军事训练要素和规律
第五章 预备役军事训练指导思想、方针和原则
第六章 预备役军事训练体制
第七章 预备役军事训练内容
第八章 预备役军事训练方法
第九章 预备役军事训练管理
第十章 预备役军事训练评估
第十一章 预备役军事训练保障
后记
书摘插图
第一章预备役军事训练学概论
第一节预备役军事训练学的定义与特征
一、预备役军事训练学的定义
预备役军事训练学是研究预备役军事训练规律和指导规律的学科，是在预备役军事训练实践基础上抽象出来的系统化、理论化的知识体系。
（一）预备役军事训练学根植于预备役军事训练实践预备役军事训练学是一门实践性、应用性很强的学问，是预备役军事训练实践和理论研究发展到一定阶段的产物，其理论的产生和发展均源于预备役军事训练实践。
自从有了常备军就有了预备役制度，也就有了预备役组织和人员军事行动能力与军事行动需求不相适应的矛盾，解决这一矛盾的根本途径——预备役军事训练便应运而生。
古往今来，中外的一切预备役军事训练活动，都是在一定的历史条件、社会环境下进行的真实的社会行为，与一国的政治、经济、军事、地理、文化等因素有着紧密的联系，具有强烈的客观实在性，离开了这个客观依据，预备役军事训练理论将成为无源之水。正因为如此，在长期的预备役军事训练实践活动的过程中，人们通过不断积累军事训练经验，才产生了指导预备役军事训练实践的理论，并逐步形成了较为系统的知识体系，成为军事训练科学中一门相对独立的学问。
实践是人们能动地改造世界和探索世界的社会性的客观物质活动，离开实践的理论只是一种空中楼阁。马克思主义的认识论告诉我们，认识是主体对客体的能动反映，实践是认识的惟一源泉和检验真理的惟一标准。实践，认识，再实践，再认识，循环往复，以至无穷，而每一循环的过程都使认识前进到新的高一级的阶段。同其他的军事科学一样，预备役军事训练学也是以马克思主义的认识论作为自己的理论基础的。
只有运用马克思主义的世界观和方法论，坚持实事求是，一切从实际出发，把理论与实践结合起来，才能、正确认识并揭示预备役军事训练活动的内在规律及其与外部事物的必然联系，才能在动态的训练实践中不断发现新的运动规律。预备役军事训练理论研究，必须遵循这一正确的认识路线。
研究预备役军事训练理论，是为了更好地指导新的预备役军事训练实践，而指导新的预备役军事训练实践，又离不开对影响和制约预备役军事训练的战争或军事形态变化的考察和预测。只有密切注视战争或军事形态的新变化，才有可能揭示预备役军事训练的发展趋势。在新的形势下，发展预备役军事训练理论，只有密切关注世界新军事变革的实践，才能站在更高的层次上把握预备役军事训练的发展变化规律和未来走向。
……
