不可不做的实验：初中物理（第2版）
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作者： 陈国芬，胡利华，李丽峰 主编
出 版 社： 机械工业出版社
出版时间： 2008-5-1字数：版次： 2页数： 233印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787111189121包装： 平装内容简介
本书是“锦囊妙解中学生数理化系列的”《不可不做的实验 初中物理》分册，它体现了新课标改革精神，不受任何版本限制。书中体现了系统的实验知识讲解，并配有近年来相应的中考真题和模拟题。全书分为实验基础、基本实验、提高实验、综合实验、小实验与小制作、不可不读的实验题等几个部分。本书内容新颖，题材广泛，目的是要从本质上提高学生的知识理解能力，分析问题和解决问题的能力以及动手实验操作的能力。
目录
前言
第一部分 实验基础
一、初中物理实验教学要求及其作用
二、基础知识
三、基本仪器
第二部分 基本实验
第一章 演示实验
一、声学实验
二、光学实验
三、力学与相关部分实验
四、电学实验
五、电磁实验
六、热学实验
第二章 学生实验
一、声学实验
二、光学实验
三、力学与相关部分实验
四、电学实验
五、电磁实验
六、热学实验
第三部分 提高实验
第一章 声学部分
第二章 光学部分
第三章 力学及相关部分
一、长度测量
二、直线运动
三、力
四、重力
五、摩擦力
六、浮力
七、压强
八、简单机械
九、运动和力
十、机械力和机械能
十一、质量和密度
第四章 电学部分
第五章 电磁部分
第六章 热学部分
第四部分 综合实验
第五部分 小实验与小制作
第一章 小实验
一、声学实验
二、光学实验
三、力学与相关部分实验
四、电学实验
五、电磁实验
六、热学实验
第二章 小制作
一、声学部分
二、光学部分
三、电学部分
四、电磁学部分
第六部分 不可不读的实验题
一、声学实验
二、光学实验
三、力学与相关部分实验
四、电学实验
五、电磁实验
书摘插图
第一部分 实难基础
物理是一门以观察、实验为基础的学科，只有通过对现象的观察，才能使我们对所学的物理知识有生动、形象的感性认识。只有通过仔细认真的观察和实验，才能使我们对所学的知识的理解不断深化。物理实验学习过程也体现了人们对知识的探索学习过程。
一、初中物理实验教学要求及其作用
《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》（以下简称《教学大纲》）对实验能力的培养和要求：培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。《教学大纲》关于实验基础知识和基本技能的要求表现在初中物理教学中要以观察、实验为基础，大纲规定的演示实验和学生实验都应该力求做好。条件较好的学校应多做一些，并适当增加探索性和设计性实验，教师应鼓励和指导学生在课外多做一些观察和小实
验；重视物理知识的应用，培养科学态度。
这里观察能力的要求是：能有目的地观察，辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。实验能力的要求是：尝试利用实验手段和已知的规律进行有目的的实验，会正确使用仪器，对实验步骤做必要的记录，归纳实验结果并撰写简单的实验报告。在初中培养应用物理知识解决简单问题的能力包括会应用物理知识解释简单的现象，会利用所学的实验方法分析处理简单的实际问题，突出解决问题的思路和方法。
正在试用的《课程标准》中指出初中物理课程的价值主要表现在通过从自然、生活到物理的认识，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终生的探索兴趣；通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界；通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度……这种表述，一方面阐明了初中阶段物理课程的价值所在，另一方面为教学内容的选择、内容的呈现形式、教学过程的组织和教学的最终目标提供了原则依据。其中反映新课程改革思想的语言，如“培养学生终生的探索兴趣”、“使学生经历基本的科学探究过程”等，反映出新课程对物理实验的教与学提出了更全面、更深入的要求。
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