2008国家公务员录用考试行政职业能力测验历年真题归类精解
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作者： 《2008国家公务员录用考试行政职业能力测验历年真题归类精解》编写组编
出 版 社： 中国法制出版社
出版时间： 2007-8-1字数： 369000版次： 1页数： 351印刷时间： 2007/08/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787509300800包装： 平装编辑推荐
收录2007-2002年“行政职业能力测验”全部试题。归类整理，专项训练，精解详尽，集中实战。
内容简介
一年一度的国家公务员考试即将鸣锣开战！为了帮助考生在有限的时间内了解最实用、有效的国家公务员考试内容，掌握最科学、便捷的应试方法与技巧，我社约请富有公务员录用考试经验的专家在2007年的基础上修订出版了本套“法制版2008国家公务员录用考试用书”。
“行政职业能力测验”是公务员录用考试中的必考科目，在此科目上取得高分是考试成功的关键；而系统、充分地研究“行政职业能力测验”真题又是高分通过该科目的最佳途径。鉴于此，我社编写了此书。本书具有以下鲜明特色：
创新体例 荟萃真题：本书将历年“行政职业能力测验”真题分类编排为“言语理解与表达”、“数量关系”、“判断推理”、“常识判断”、“资料分析”五大类、十五小类，在每一类下均按照年代近远的顺序收录真题。共计荟萃2007--2002年“行政职业能力测验”全部试题。
归类整理 专项训练：对“行政职业能力测验”真题的归类整理形成了本书的最大特色，即专项训练与集中训练结合、真题归类与真题测验相结合。
精解详尽集中实战：题题深入精讲，既有同类题目的方法介绍，又有针对性的单独解析，充实明晰、不显繁冗。温故知新，实战演练，真正有效地帮助考生提高行政职业能力！
目录
历年试题结构分析及技巧提示
第一部分言语理解与表达
一、片断阅读
2007测验言语理解与表达题解
2006测验（一）言语理解与表达题解
2006测验（二）言语理解与表达题解
2005测验（一）言语理解与表达题解
2005测验（二）言语理解与表达题解
2004（A）类言语理解与表达题解
2004（B）类言语理解与表达题解
2003（A）类言语理解与表达题解
2003（B）类言语理解与表达题解
二、文章阅读
2003（A）类言语理解与表达题解
2003（B）类言语理解与表达题解
2002（A）类言语理解与表达题解
2002（B）类言语理解与表达题解
第二部分数量关系
一、数字推理
2007测验数字推理题解
2006测验（一）数字推理题解
2006测验（二）数字推理题解
2005测验（一）数字推理题解
2005测验（二）数字推理题解
2003（A）类数字推理题解
2003（B）类数字推理题解
2002（A）类数字推理题解
2002（B）类数字推理题解
二、数学运算
2007测验数学运算题解
2006测验（一）数学运算题解
2006测验（二）数学运算题解
2005测验（一）数学运算题解
2005测验（二）数学运算题解
2004（A）类数学运算题解
2004（B）类数学运算题解
2003（A）类数学运算题解
2003（B）类数学运算题解
2002（A）类数学运算题解
2002（B）类数学运算题解
第三部分判断推理
一、图形推理
2007测验图形推理题解
2006测验（一）图形推理题解
2006测验（二）图形推理题解
2005测验（一）图形推理题解
2005测验（二）图形推理题解
2004（A）类图形推理题解
2004（B）类图形推理题解
2003（A）类图形推理题解
2003（B）类图形推理题解
2002（A）类图形推理题解
2002（B）类图形推理题解
二、定义判断
2007测验定义判断题解
2006测验（一）定义判断题解
2006测验（二）定义判断题解
2005测验（一）定义判断题解
2005测验（二）定义判断题解
2004（A）类定义判断题解
2004（B）类定义判断题解
2003（A）类定义判断题解
2003（B）类定义判断题解
2002（A）类定义判断题解
三、类比推理
2007测验类比推理题解
2006测验（一）类比推理题解
2006测验（二）类比推理题解
……
第四部分常识判断
第五部分资料分析
附录
书摘插图
第一部分言语理解与表达
一、片断阅读
2007测验言语理解与表达题解
每道题包含一段话或一个句子。后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意：答案可能是完成对所给文字主要意思的提要，也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选择与所提要求最相符合。
1.法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。
这段文字主要说明（ ）。
A.语言兼具工具性和文化性
B.语言教学中文化教学的特点
C.语言教学中文化教学应受到重视
D.交际中出现各种语用错误韵原因
【答案与解析】c。根据“有什么样的文化就有什么样的语言”，“语言的工具性本身就有文化性”两句话都可知这段文字强调的是语言的文化性。通读题目并未强调工具性，所以选项A不正确。“如果……”一句说明了目前语言教学工作中忽视文化教学在实践’中应用语言导致的尴尬后果，从而从反面说明应重视“文化教学”，可见选项C正确，选项B、D不正确。
2.在今天的商业世界中，供过于求是普遍现象。为了说服顾客购买自己的产品，大规模竞争就在同类商品的生产企业之间展开了，他们得经常设法向消费者提醒自己产品的名字和优等的质量，这就需要靠广告。
对这段文字概括最恰当的是（ ）。
A.广告是商业世界的必然产物
B.各商家之间用广告开展竞争
c.广告就是要说服顾客买东西
D.广告是经济活动中供过于求的产物
……
