小聪仔 自然系列（第一辑）
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作者： 本社 编
出 版 社： 接力出版社
出版时间：字数：版次：页数：印刷时间：开本： 大16开印次：纸张： 铜版纸I S B N ： 9787544802918包装： 平装编辑推荐
编辑推荐
烂漫樱花，浪漫情怀
—— 让人感动的《樱花》 张美爱
当编辑有一个好处，就是可以读到许许多多的书，也有一个坏处，就是书读得多了，很难被一般的文字打动，很挑。但是每当我读到日本福禄贝尔馆寄来的新书，还是常常瞬间荡漾起一种喜悦。当看到《樱花》一书时，禁不住想说的是：哦，太烂漫了！太浪漫了！
樱花广泛生长在我国的长江流域，但是在日本，樱花受到大和民族的特别珍爱，整个岛国处处栽种了樱花，他们培育的樱花品种不下300余种呢！每年春天，大约从3月15到4月15日，从冲绳岛到北海道，樱花由南而北次第开放，整个岛国被粉色的樱花烟雾席卷弥漫……
樱花花期很短，只有7~15天，在同一棵树上也是一边开放一边飘零，花开灿烂，花落无痕，短暂而美丽。在我国，武汉大学的樱花大道最为有名，早年我就读华中师范大学，就常常在樱花开放时节，跑去武大校园看樱花。那真是一种难忘的体验！粉色的樱花开满枝头，缤纷烂漫，如霞似雾，在道路旁缭绕不散，给人特别美好的感觉。
《樱花》一书，用很充足的版面为我们展示了樱花的这种绚烂：先是不同种类樱花特写，绚丽多姿；然后是同一棵樱花树在春夏秋冬各个不同的季节里的样子：粉色的春天，青翠的夏天，艳红的秋天和白雪压枝头的冬天！这是在用图片给小朋友讲述樱花的生命故事，让你被感染，被感动！
阅读《樱花》一书，家长可以在几个方面引导孩子：首先是体会感动，因为无论是在现实中还是在书本里，樱花都是非常漂亮非常富有感染力的，让孩子学会感动，这是学前教育的重要目的。被樱花的美丽感染和感动，培养孩子积极向善的精神和美好的情操；然后，引导孩子观察书本里樱花树在一年四季里不同的生命形态，这实际上是在教孩子动态地观察事物，比较全面地把握和认知事物；接着，你还可以引导孩子进行拓展性思维：除了樱花，你的孩子还认识别的什么花？他最喜欢什么花？他能够学习《樱花》一书的方式，动态地描述现实当中他们所喜欢的花吗？由书本到现实，进而引导孩子们关注他平日里看到的花儿，哪怕它很不起眼地开在墙角院落！
引领孩子关注自然，学会感动，热爱生命，享受生活，这是我们编辑出版《小聪仔•自然》的目的。
阅读，可以是这种方式 张美爱
当您静静地坐下来，怀抱孩子，翻开《雨蛙》这本书，我们相信，您和孩子即将开始一段温馨美好的亲子共读。
我们建议，您可以把这本关于雨蛙的书，采用不同的方式，阅读三遍。
第一遍，您可以随兴之所至，翻到您所喜爱的画面，很安静、很纯粹、很放松地去欣赏那些个图片和画面。当您翻开第一页，很突然地，一只雨蛙从禾苗间探出头来！这镜头像不像一部电影大片的片头？好像在说：请注意，故事就要开始啦！接下来，就是每个人按自己的爱好去选择了。您瞧，雨蛙在叶片上玩特技呢，它们鼓囊合唱？夏日里的黄昏日落……单单看这些美丽抒情的图片，您就会和孩子一起被感动！
读第二遍，这回您可能开始去阅读它的科学知识了，雨蛙生活在哪里？它怎么长大？它有什么本事？……许许多多的为什么，答案就在那些照片和文字间。不用怀疑，书中展示的正是孩子们最爱问的问题。科普知识是我们这几代人的共同欠缺。这回，我们可以和孩子们一起补习科普这一课了！
读第三遍，在欣赏了那些美丽的画面之后，在了解小小雨蛙的那些丰富知识——它的攀爬本领、它的成长过程、它的生活习性之后，您和孩子就可以开始探讨一些事情了：小小雨蛙真可爱！小雨蛙就生活在我们的周围！在草丛里、田野间、屋檐上……真是一件美妙又美好的事情！我们是不是要好好保护小雨蛙？至少，我们再也不允许人类的餐桌上出现小雨蛙啦！又或者，我们是不是动手来做一只蔬果或纸工小雨蛙？
《小聪仔•自然》下半年年即将推出《拥抱》、《大象》、《影子》、《银杏》、《土豆》、《田鼠》等图书，明年有更精彩的内容推出，每一本图书都有非常精美的图片和知识哟！您和孩子可以从不同的角度反复地去阅读欣赏，如果您的孩子在静静地翻阅其中一本，请不要去打扰，他或许正在默默地欣赏，或许在惊讶地认知和领悟着！
阅读花草树木，认识风雨雷电，欣赏美丽生命！我们相信，这样的阅读会培养孩子与环境和谐共处、珍惜生命、热爱生活的情怀，让孩子树立平等、宽容、尊重的人格精神。是时候了，让我们和孩子一起阅读优秀并且专业的科普图书！
嘘，请安静，让我们开始阅读……
《草莓》给我们带来惊喜 张美爱、
在《小聪仔••自然系列》（第一辑）里。我要隆重向大家推荐《草莓》这一本。这本鲜艳夺目，散发诱人的草莓香味的图书让我们明白，现实中的许多生命，其本身就是一种非常美丽的存在，就好比草莓，那么漂亮可爱地点缀在绿叶丛中，多么让人感动！《草莓》这本图书，特别展示了这种世间尤物的香甜可人，这里边的每一张图片，比虚构的艺术作品更加打动人心！
这里，我要告诉大家一些小密秘，首先，那些看上去比照片更为逼真的草莓，有许多是画家画出来的！那一颗颗饱含汁液的瘦果，那一点点芝麻大小的草莓种子，看上去完完全全跟真的草莓一个模样，但你仔细看就会明白，没有谁能拍出如此完美无暇的照片！它们比照片还要高写真和超写实。看到这样的草莓，孩子们真的会欢欣鼓舞呢！
接下来，你一定要跟孩子好好闻一闻第一页的那一颗草莓——用手指轻轻搓一搓，然后放到鼻子下闻一闻，千真万确，你闻到的就是草莓的香味！本书用了一种特殊的印刷工艺，首先是在油墨里放入一些草莓味道的微型香味小颗粒，再用局部UV印刷方法，把香味油墨印在特定的草莓上，只要你的手指轻轻搓破了香味颗粒，就可以闻到香香的草莓味道啦！
第三个惊喜，是图书的中心折页，打开这一页，一副关于草莓的全景图就展开在你的眼前！这副关于草莓的工笔画，作者用了细腻的笔触，一笔一笔地描绘了草莓的成长过程，这是一副让人醉心的艺术画卷，让人联想到古代工笔画家描绘花鸟树木时，那种气定神闲的境界。细心的读者可能发现了，本书的作者是最多的，在书的封面上，一共印了六个日本作者的名字，连同翻译和中国的作者画家，有十几位国内外作者参与创造呢！
你不可以不读怎样栽种草莓的那一页，在那里，你可以学到草莓的栽种常识，孩子非常喜欢一个与他一起动手尝试的父母。如果种植草莓不方便，你可以举一反三，跟孩子种植一些别的什么，只要你播种了，一定会有收获！你和孩子会收获一份童心和浓浓的亲情。此外，买些草莓或者其他鲜艳可爱的水果，做一份有水果点缀的、好吃的小点心，既放松了心情，又培养了孩子对生活的热爱和动手能力。
翻阅《草莓》，通篇让人感动和惊喜，从播种、开花到结果，草莓就是那种让人心情愉快的东西，但是如果不是这样一本书，充分地展示这种可爱，我们可能一辈子都会跟这种感觉擦肩而过。
亲爱的读者朋友，现在，你已经知道，像《草莓》这样的图书，一点也不像你看上去的那么简单，那么多的作者的精心创作，那么多的不一般的印装工艺，种种努力，我们只希望你和孩子能够读到最好的图书，在孩子长大以后的某一天，他会说：“关于草莓，我小时候读过一本书……”
能够在孩子脑海里，留下一点清晰而美好的记忆，这就是我们想要的。
小兔乖乖——触摸我们心底的温柔 南宁市区直机关保育院业务副园长 梁文华
“小兔子乖乖，把门儿开开。”差不多每个孩子都会唱这首儿歌。不知您注意过没有，当孩子奶声奶气地唱道：“不开不开我不开，妈妈没回来……”时，仿佛真的变成了那只等待着兔妈妈回家的乖巧兔宝宝。
打开《兔子》这本书时，映入眼帘的都是惊喜，兔子那颤动的小鼻尖、用前腿洗脸时的可爱模样，好生动的图片！瞧，还有小兔子从出生到长大的图片，这可是与真实的小兔子一样大的哦！孩子在阅读的时候，可以用自己的小手量一量，比一比，看看是刚出生的兔宝宝大，还是自己的小手大。看着这些生动漂亮的图片，我从心底深处涌出一缕温柔的感触：每个生命都是这样的美好！每个宝宝都像这样从无到有，然后渐渐长大。他们从刚出生光溜溜的样子，到闭着眼睛在妈妈怀里找奶吃，再到摇摇晃晃地学步……孩子们从小兔子的成长过程中可以找到自己的影子：看，我也是这样在妈妈怀里撒娇的呢！妈妈们则会在心中浮现出养育宝宝过程中那一点一滴的甜蜜。
不同的孩子喜欢小兔子有不同的理由，有的因为它有长长的耳朵、短短的尾巴，有的因为它毛茸茸、活泼可爱，有的喜欢它性情温柔，有的喜欢它一蹦一跳的样子。曾听一位妈妈问孩子：“静怡，你为什么喜欢小兔子？”“小兔子的脾气很好，它不会咬我，也不会骂我，不会把我吃掉！”哈，回答得多精彩！
孩子与小动物有着天然的亲近感，而兔子又是最能唤起人的亲近欲望的小动物，适合在家中饲养。与孩子一起饲养小动物，可以培养孩子的爱心和责任感。《兔子》这本书图文并茂地为小读者们介绍了饲养小兔子的一些知识，你知道吗？兔子有时还会吃自己的粪便呢！这是为什么呢？试着在书中找找答案吧。如果您和孩子觉得在家中养兔子有一定的困难，可以把小兔子带到幼儿园的饲养角里养，还可以选择和其他家庭一起合养，每家轮流照顾小兔子一个星期，这样既可以满足孩子养小动物的愿望，又不会太吃力。
通过愉快的阅读，孩子们可以一起分享小兔子成长的每一个瞬间，学会观察问题、发现问题、思考问题，从有趣的动物故事和游戏中，用语言、声音和动作来表现对小兔子的认识和喜爱。愿每个孩子都像兔宝宝一样，在妈妈的细心呵护下一天天长大，快乐而幸福！
关键是在哪里看鱼 嘟嘟妈妈
现在的孩子们认识鱼大都是在餐桌上和鱼缸里，有一次，儿子的幼儿园搞六一活动，孩子们的大合唱居然唱的是《月亮代表我的心》，我问老师为什么不唱些儿歌童谣？比方说《抓泥鳅》什么的，老师说，现在的孩子根本没有见过泥鳅，更不懂得什么抓泥鳅了。
我才真正的感觉到，那些蜻蜓呀，蝴蝶呀，燕子呀什么的，我们的孩子们见都没有见过！
最近给六岁的儿子订了一份科普刊物《小聪仔•自然》，发现这本期刊的确很难得，很唯美也很科普，就像这本《鳉鱼》，里面介绍的鱼儿，是生活在我们的房前屋后，生活在野外乡村的那种。整个书的装帧和图片都很讲究，关于鱼儿的生长过程，有很细致的介绍，用纸和印刷非常棒，把鱼卵透明的感觉、还有小鱼刚从卵中破壳而出的步骤都表现出来了！儿子照着书上说的，在盆里放进鱼儿和水，用手轻轻划水，观察鱼儿往哪儿游动呢，又问我要了一面镜子，放进水中，说是鱼儿会也会照镜子，说是鱼儿会把自己的影子当成朋友呢！一本书把孩子搞得这么兴致勃勃，我就着孩子这种兴致，给他讲妈妈小时候与大自然亲近的故事，教他唱《抓泥鳅》的歌曲：
池塘里的水满了，雨也停了；
田边的稀泥里，到处是泥鳅，
小牛的哥哥，带他去抓泥鳅，
大哥哥好不好？带我去抓泥鳅……
读《鳉鱼》一书，我还喜欢跟孩子高声朗读那首汉乐府诗：
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏荷叶间：
鱼戏荷叶东，
鱼戏荷叶西，
鱼戏荷叶南，
鱼戏荷叶北。
大自然培养人们质朴而高贵的气质，放下书本，我就想，我要带孩子去找找蝴蝶、蜻蜓和泥鳅！找找春天的野草莓和秋天金黄色的落叶！
和儿子一起读《变色龙》 张美爱/文
期待已久的《小聪仔•自然》终于与我们见面了！首期推出孩子们最喜爱的主题动物：变色龙。
关于变色龙，以前我只知道它属蜥蜴科，身体会变颜色。上网查资料，图片知识也很杂乱零星；类似这种动物的玩具倒是很多，但老实说，我甚至分不清楚它们谁是蜥蜴谁是变色龙谁是恐龙！至于中学时代读过的短篇小说《变色龙》，更是离变色龙本身相去很远了！
现在好了，我面前有了这一本《变色龙》。因为自己是编辑，可以先睹为快。我于是和孩子一起认真阅读。我们在一些画面上停留了很久：变色龙伸长舌头，瞬间就扑捉到了昆虫！瞧，它在喝树叶上的露珠呢；啊呀，它的两只眼睛可以往两个不同的方向看；它用卷卷的尾巴把自己倒挂在树枝上，就像耍杂技一样；知道吗，变色龙高兴或者害怕，都会变颜色哦！（要是我们人类也可以变就好了！）小变色龙从蛋宝宝里使劲爬，慢慢爬，瞧，它出来了！从这些图片拍摄得好精彩啊，好像每一张都是从千百张照片里面挑选出来，不知道摄影师叔叔要花多少时间，他是不是把自己像变色龙一样隐蔽起来，才拍到这么精彩的照片呢！
变色龙虽然不像我们人类一样会说话，但是它有好多本事是我们没有的哦！不要随便饲养变色龙，如果我们想和它们交朋友，先得问问它们是不是同意呢。
内容简介
引进日本版权，引领有声阅读。
《小聪仔自然》给孩子最好的‘六一’礼物
目录
《变色龙》
《兔子》
《鱼》
《樱花》
《草莓》
《雨蛙》
媒体评论
《小聪仔•自然》两三岁幼童可读，七八岁儿童亦可读，成人也可读可藏。
它超越了一般百科知识读物，融趣味性、知识性和行为探索于一体，是值得推荐的优秀读物。
北京师范大学教育学院教授、儿童早期教育专家 梁志燊
《小聪仔•自然》本本引人入胜。我真希望它早几年就已出版，让我那喜欢动物的儿子早一点享受到这美好的自然科学启蒙。在专家和摄影师们异乎寻常的创意、爱心、耐心和坚持下，我们和孩子有幸看到了造物的神奇——鳉鱼宝宝从孕育到出生的全过程、雨蛙在夕阳的余晖中热烈歌唱的场面、变化万千的变色龙等等。
在当今钢筋丛林的现代都市里，《小聪仔•自然》显得尤为珍贵，它让孩子的心灵有了一条与自然相通的小径。由一幅幅精美照片连缀而成的自然故事，毫无说教，简单之中蕴涵深厚的科学逻辑，这些都将无声地浸润孩子的心田，给他们带来受益一生的自然科学启蒙。
《父母必读》杂志资深编辑 李奕
受兴趣引导的孩子，会在知识的海洋中，建构起属于自己的知识库，为智慧的发展提供优质的营养。
《小聪仔•自然》引领孩子的兴趣，拓展孩子的视野，给孩子展现出一个逼真的、生动的、在城市生活中难得一见的自然世界。
著名儿童心理学专家、《父母必读》杂志副主编 徐凡
在一次讨论中央电视台《宝贝一家亲》节目创意会议上，节目总监突然对我说“孟孟，可以把你桌上的那几本书拿来吗？好象很不错的样子。”《小聪仔•自然》就这样在同事无意间扫过的一刹那后，被大家发现并推荐传阅：“看，书上小兔子的图片大小跟真实的兔子一样”；“哇，书上还可以闻到草莓的味道”；“图片很有视觉冲击力！”……
这套书真的给我们的节目创意带来了很多灵感，比如整本书的结构比例非常特别，一本书只用来说透一件事情，它涵盖的内容不是大而全，而是用高清图片、简单的文字让人记住很多亮点。我们由此得出结论：“接下来的节目要像这本书一样，追求一种概念上的创新。观众可以从很多途径获得资讯，但她是不是要锁定我们的来看，就看我们的表现形式是否卓越，就像这套科普书一样。”
这就是我与《小聪仔•自然》接触的故事，同时也真心地向年轻父母推荐，相信它会给你们带来惊喜。
资深少儿电视节目策划、制作人 孟翔秋
《小聪仔•自然》是与众不同的少儿科普图书，它不仅抓住了儿童的学习心理和阅读习惯，而且加入了更多的人文关怀和情感元素，整个杂志流露出一种温馨和亲切感。没有令人费解的专业术语，而是用儿童的表达方式去讲述 “故事”，用一个个的问题把你带入到神奇的自然之中，这种方式契合了孩子的天性。对于广大的少年儿童来说，科学教育绝不是单纯的灌输自然科学知识，它应当是生动、快乐的。了解孩子的需求，尊重孩子的个性，注意保护和鼓励孩子的好奇心和求知欲。这也正是我们博物馆科普教育所面临的课题。
博物馆作为青少年科普教育基地，一直力求以一种全新的教育方式来引导孩子，让他们用一种放松的心态去欣赏自然，去了解科学。用平等的态度与孩子对话，让他们自己去体验、去感受、去思考。但是少年儿童的科普教育需要全社会的共同努力。我想《小聪仔•自然》一定会打动更多的孩子，使他们更加向往自然，热爱生命。
理学博士、北京自然博物馆馆长 杨景成
生动活泼的版式、富有童趣的话语、不同的视觉角度与镜头的搭配，自然而亲切。特别是独特的选题和精美的图片，给我留下深刻的印象。“雨蛙的皮肤湿得可以滴出水来”“草莓上的籽似乎快要被风吹落下来”……《小聪仔•自然》无论是从内容上还是从形式上都可以说是一套很独特的少儿科普读物，它不仅向孩子传授了生物知识，更多的是让他们感受自然的博大、生命的平等，即使是身边细小而微弱的生命也是自然界中不可或缺的一员。
自然界蕴藏着很多生物的奥秘等待着我们去探索、去发现。硕大无比的恐龙、各种各样奇形怪状的远古鱼类和史前怪兽，不仅吸引着古生物学家，也吸引着很多的普通人，特别是孩子。他们对于古代生物更是情有独钟充满了好奇。兴趣是最好的学习动力。我们应该满足孩子们的这种好奇心和求知欲，但还要有科学的方法来培养和引导他们。比学习知识更重要的是要让孩子们在阅读中感受快乐，主动思考，让孩子们在 “悦读”中了解自然。作为一名古生物学的研究者，我希望能有越来越多孩子喜欢上科学，能有更多的像《小聪仔•自然》这样的科普读物，带领孩子们了解自然，探索神奇而多彩的生物世界。
动物学家、北京自然博物馆原副馆长 李建军
