网络远程教育
点此进入淘宝搜索页搜索分类: 图书,社会科学,教育,各类教育,
作者： 傅钢善，马红亮编著
出 版 社： 科学出版社
出版时间： 2007-12-1字数：版次： 1页数： 315印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787030206091包装： 平装内容简介
本书共由十章内容组成，在阐述网络远程教育的基本特点和发展历程的基础上，全面系统地介绍了网络远程教育的技术类型与实践模式，并对网络远程教育资源开发、管理机制和质量保证体系等方面做了较为详细的论述。全书贯穿技术性和示范性，重在实践与应用，内容新颖、系统全面、图文并茂、通俗易懂、实用性强。
本书可作为大专院校相关专业以及网络远程教育培训的课程教材，也可供从事网络远程教育、各级各类教育的技术工作人员参考。
目录
第1章 网络远程教育概论
1.1 网络远程教育的界定
1.2 网络远程教育的特征
1.3 我国高校开展的网络远程教育
1.4 我国农村申小学现代远程教育工程
推荐阅读文献
第2章 计算机网络及其在远程教育中的应用
2.1 计算机网络概述
2.2 基于计算机网络的远程教育硬件平台的结构
2.3 基于Internet的远程教育软件平台的结构与功能
2.4 国內外典型的网络远程教育软件平台的案例分析
推荐阅读文献
第3章 卫星通信网及其在远程教育中的应用
3.1 卫星通信技术概述
3.2 卫星通信网在远程教育中的应用
推荐阅读文献
第4章 移动通信网及其在远程教育中的应用
4.1 移动通信网概述
4.2 移动通信网在远程教育中的应用
推荐阅读文献
第5章 视频会议系统及其在远程教育中的应用
5.1 视频会议系统概述
5.2 视频会议系统在远程教育中的应用
推荐阅读文献
第6章 网络远程教育中的学生和教师
6.1 网络远程教育中的学生
6.2 网络远程教育中的教师
推荐阅读文献..
第7章 网络远程教育的课程开发
7.1 网络远程教育的课程开发概论
7.2 印刷材料的开发
7.3 网络课程的开发
7.4 移动学习材料的开发
推荐阅读文献
第8章 网络远程教育的学与教
8.1 传统的远程教学理论
8.2 网络远程“学”
8.3 网络远程“教”
推荐阅读文献
第9章 网络远程教育院校的组织与管理
9.1 远程教育院校的组织类型
9.2 网络远程教育院校的管理体系
9.3 网络远程教育院校管理的具体事务
推荐阅读文献
第10章 网络远程教育的质量保证
10.1 网络远程教育质量保证体系的组成
10.2 网络远程教育內部质量保证措施举例
10.3 网络远程教育外部质量保证措施举例
10.4 网络远程教育的质量标准
推荐阅读文献
附录一 英国QAA的远程学习质量保证指南
附录二 我国现代远程教育试点普通高校网络教育教学工作评估指标体系(050214修订稿)
附录三 我国现代远程教育校外学习中心评估指标体系(050720修订稿)
附录四 国内外部分著名的网络远程教育院校的网址
附录五 视频会议系统解决方案案例
参考文献
书摘插图
第1章网络远程教育概论
网络远程教育是远程教育发展的一个新阶段，它与前几代远程教育的最大不同之处在于现代通信网络技术的应用。这一技术的应用，同时也给远程教育带来了其他方面的一些新变化。目前，我国的网络远程教育发展如火如荼，已经取得了一些令人瞩目的成绩。
1.1 网络远程教育的界定
1.1.1 网络远程教育的术语与定义
1.网络远程教育的术语
远程教育（Distance Education）是一个从国外引进的概念和术语，其相关的英文术语还有Correspondence Education（函授教育）或Correspondence Study（函授学习）、Home Study（在家学习）或Independent Study（独立学习）、Open Learning（开放学习）、Distance Teaching（远程教学）或Teaching at a Distance（远程教学）、External Study（校外学习）等。不过，“经过各国远程教育实践和理论研究的长期历史检验，远程教育‘Distance Education’这一概念术语作为对这一类新型的教与学形态的总的称谓和对各种特指用语的综合与概括，逐渐得到了广泛的承认”。在我国，“Distance Education”曾被翻译为“远距离教育”而广泛使用，我国香港和台湾地区则将“Distance Education"分别翻译为“遥距教育”和“隔空教育”。①
网络远程教育（Network-based Education）是我们对第三代远程教育的统称。这种类型的远程教育也被广泛称之为“现代远程教育”或者“网络教育”。这里我们之所以选择使用“网络远程教育”而不选择使用“现代远程教育”这一术语，主要是因为，“网络远程教育”这一术语更能体现当前（第三代）远程教育的技术特征，也符合以技术而不是教育思想划分远程教育阶段的思路。
……
