申论

分类: 图书,政治 军事,政治,公共管理,
作者: 黄娜主编
出 版 社: 中国人事
出版时间: 2008-3-1字数:版次: 1页数: 255印刷时间:开本: 16开印次:纸张:I S B N : 9787801897121包装: 平装内容简介
为配合人民警察的考试工作,帮助考生在短时间内快速、准确领会考试大纲要求,掌握考试内容,了解考试要点,熟悉考试题型,并有针对性进行考前训练,特聘请中国人民公安大学黄娜教授为主编,由长期从事招警考试、公务员考试的研究、培训工作的中国人民公安大学专家亲自执笔,在参考大量招警考试辅导书的基础上,严格按照考试大纲,几易其稿,精心编写了本套《公安机关录用人民警察考试指导用书》。本套图书在编写过程中,严格依据人事部、公安部颁布的《公安专业科目考试大纲》,在长期跟踪各省考试试卷的基础上,精心研究,系统地向考生介绍各类考题的特点和解题技巧。同时,本书又突出重点,对所有必考知识点都进行了详细分析和解析。 本套图书精选历年考题,从实战出发,有题型概述、解析技巧,又选择大量例题,供考生考前训练,使者生通过强化训练,达到自测的目的。 本书为该套丛书之《申论》一书。
目录
第一部分 申论考试综述
第一章 申论考试概述
第一节 申论考试简述
第二节 申论考试的主要环节 和注意事项
第三节 近年申论考试情况及趋势分析
第二章 申论考试的能力要求
第一节 阅读理解能力
第二节 综合分析能力
第三节 策划方案能力
第四节 表达论述能力
第二部分 申论考试对策
第一章 审读材料
第一节 审读材料概述
第二节 审读材料的基本方法和技巧
第三节 审读材料的方式与步骤
第四节 审读材料需要注意的问题
第五节 审读材料实战演练
第二章 概括要点
第一节 概括要点概述
第二节 概括要点的方法
第三节 概括要点的要求
第四节 概括要点的技巧
第五节 概括要点实战演练
第三章 提出对策
第一节 提出对策概述
第二节 提出对策的方法和步骤
第三节 提出对策的思维方法——辩证思维
第四节 提出对策实战演练
第四章 论证表述
第一节 论证表述概述
第二节 申论作文题目的确定
第三节 申论作文的立意
第四节 申论作文的布局谋篇
第五节 论证的基本方法与论证表述能力的培养
第六节 议论文写作要略
第七节 论证表述实战演练
第五章 申论的语言表达
第一节 一般性申论的语言要求
第二节 公文性申论的语言要求
第三节 申论语言表达存在的问题
第四节 申论语言表达考生答卷例析
第三部分 申论考卷解析
第一章 近年申论试卷题型分析
第一节 关于概括部分
第二节 关于提出对策部分
第三节 关于申论作文部分
第二章 近年申论试卷解析
第一节 中央、国家机关公务员录用考试《申论》试卷解析
第二节 地方公务员录用考试《申论》试卷解析
第四部分 近年中央、国家机关公务员录用考试《申论》试卷及参考答案
2006年中央、国家机关公务员录用考试公共科目《申论》试卷及
参考答案
中央机关及其直属机构2007年考试录用公务员公共科目《申论》试卷及
参考答案
第五部分 各地招警考试《申论》真题及参考答案
地方招警考试《申论》真题及参考答案(一)
地方招警考试《申论》真题及参考答案(二)
地方招警考试《申论》真题及参考答案(三)
附:公务员录用规定(试行)
书摘插图
第一章 申论考试概述
第一节申论考试简述
一、申论与申论考试
申论第一次进入公务员录用考试,是在2000年中央、国家机关公务员录用考试中,后沿用至今。各省在招警考试中,所考科目不尽相同,少数地方也加考了《申论》。
“申论”一词源出孔子的“申而论之”一语。从语义学角度说,“申”即“说明”、“申述”之意。至于“论”,我国最早的关于文章体式的权威著作——刘勰《文心雕龙论说》篇中说:“论也者,弥纶群言,而精研一理者也。”可见凡融通种种见解而深入阐发某些道理的文章,一概可称之为论,如纵论时世政治的“政论”,考辨历史的“史论”,总揽内容予以阐述的“概论”,评优劣、论得失的“评论”等,都属于“论”,只是每种“论”又各有特点。由此可见,“申论”一词,意即对材料、事件或问题有所说明,有所申述,从而发表意见,进行论证。“申论”即具有申述、申辩、论证、论述之意的文体。
考试中的“申论“同样如此,但又有其自身的特点,既明显区别于其他诸论,又不同于普通作文中的议论文。它不是那种凭个人好恶选材、激扬文字、尽情张扬个性的放言宏论,而是要求在准确把握一定客观事实的基础上,作出必要的说明和申述,发表中肯的见解,提出解决问题的方法和谋略,同时还需要进行论证。它是根据机关公务员工作的实际需要适当借鉴我国古代“对策”或“策论”的某些文体特点,针对现实生活中的问题进行申述、论证,专门用于公务员录用考试的一种应试文体。但是,申论与“策论”相比,其内容要更具现实针对性,形式也更灵活多变。“策论”一般是要求应试者就一些重大问题展开论述,即论证某项国家政策和对策的可行性与合理性,侧重于考查应试者解决问题的能力。
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