电子技术实验教程
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作者： 刘舜奎，林小榕，李惠钦主编
出 版 社： 厦门大学出版社
出版时间： 2008-1-1字数：版次： 1页数： 221印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561528891包装： 平装内容简介
实验是自然科学的基础，是一切科学创造的源泉。学生在本科阶段存在课程多，学时少，实验、实践锻炼的机会更少的问题。一方面由于扩招引起的指导教师、实验资源不足；另一方面也缺少一批实用、高效的实验教材。本书的作者都是担任相关课程的老师或实验指导老师，该书是在相关课程经过多年实验使用的实验讲义的基础上编制而成，收集了较多不同难度的实验项目，供实验课进择。
目录
模拟电路部分
实验教学的基本要求
实验一 电压源与电压测量仪器
实验二 电路元器件的认识和测量
实验三 示波器的应用——信号测量
实验四 单级放大电路
实验五 场效应管放大器
实验六 两级负反馈放大器
实验七 差动放大器
实验八 集成运算放大器的运用——运算器
实验九 集成运算放大器组成的RC文氏电桥振荡器
实验十 集成运算放大器构成的电压比较器
实验十一 整流滤波电路和集成稳压器
实验十二 晶体管直流稳压电源的安装与调试
实验十三 OTL功率放大器安装和调试
Electronics Workbengch EDA（电子工作平台）简介
实验十四 单级低频放大电路的设计调试
实验十五 多级放大器设计
实验十六 运算放大器的设计
实验十七 低频功率放大器的设计
实验十八 晶体管稳压电源设计
数字电路部分
数字电路实验须知
实验一 数字电路实验基础
实验二 TTL与非门电路参数测试
实验三 CMOS门电路测试及TTL与CMOS接口设计
实验四 基本逻辑门的研究
实验五 编码译码及显示
实验六 组合逻辑电路的分析和设计（一）
实验七 组合逻辑电路的分析和设计（二）
实验八 组合逻辑电路的竞争一冒险
实验九 触发器的工作特性
实验十 Moore型同步时序逻辑电路的分析与设计
实验十一 Mealy型同步时序逻辑电路的分析与设计
实验十二 同步时序逻辑电路设计
实验十三 异步时序逻辑电路的分析设计及编程
实验十四 时序逻辑电路设计
实验十五 集成二－五－十计数器应用
实验十六 （N—1/2）分频器
实验十七 m脉冲发生器
实验十八 移位寄存器及其应用
实验十九 算术逻辑单元和累加器
实验二十 时基555和可再触发的单稳态触发器
实验二十一 施密特触发器及其应用
实验二十二 TTL与非门构成的单稳态触发器和多谐振荡器
实验二十三 锯齿波发生器
实验二十四 ROM、RAM实验
实验二十五 数/模（D/A）和模/数（A/D）转换器
实验二十六 简易数字钟设计
附录
集成电路管脚图
书摘插图
实验教学的基本要求
电子技术基础课具有很强的灵活性，通过实验教学使学生掌握基本实验技能，并培养学生实验研究的能力，综合应用知识的能力和创新意识。具体要求如下：
1.正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器、数字万用表、稳压电源等。
2.掌握基本的测试技术，如测量电压或电流的平均值、有效值、峰值，信号的周期、相位，脉冲波形的参数，以及电子电路的主要技术指标。
3.掌握一种电子电路计算机辅助设计软件的使用方法。
4.能够根据技术要求设计功能电路、小系统，并独立完成组装和测试。
5.具有一定的分析、查找和排除电子电路中常见故障的能力。
6.具有一定的处理实验数据和分析误差的能力。
7.具有查阅电子器件手册的能力。
8.能够独立写出严谨、有理论分析、实事求是、文理通顺、字迹端正的实验报告。实验规则
为了顺利完成实验任务，确保人身和设备安全，培养严谨、踏实、实事求是的科学作风和爱护国家财产的优秀品质，特制定以下实验规则：
1.实验前必须充分预习，完成预习报告。
2.使用仪器前必须了解其性能、操作方法及注意事项。在使用中应严格遵守。
3.实验时接线要认真，仔细检查，确信无误才能通电。初学或没把握时应经指导教师检查后才能通电。
4.实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象（如器件发烫、冒烟或有异味），应立即关断电源，保持现场，报告指导教师，找出原因，排除故障并经指导教师同意后才能继续实验。如果发生事故（如器件或设备损坏）应主动填写事故报告单，并服从处理决定（包括经济赔偿），并自觉总结经验，吸取教训。
5.实验过程中需要改接线时，应先关断电源后才能拆线接线。
6.实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果（数据、波形及现象）。所记录的结果必须经指导教师审阅签字后才能拆除实验电路。
7.实验结束后，必须将仪器关掉，并将工具、导线等按规定整理整洁，保持桌面干净，才可离开实验室。
8.在实验室不可大声喧哗，不可做与实验无关的事。
9.遵守实验室纪律，不乱拿其他组的东西。不在仪器设备或桌面上乱写乱画，爱护一切公物，保持实验室的整洁。
10.实验后每个同学按要求做一份实验报告。
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