小学生考场作文--超级范本
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作者： 本社 编
出 版 社： 湖南教育出版社
出版时间： 2006-9-1字数： 200000版次： 1页数： 264印刷时间： 2007/09/01开本： 大32开印次： 2纸张： 胶版纸I S B N ： 9787535549464包装： 平装编辑推荐
快乐作文新主张：
主张一：自由作文，我快乐！
你能想唱就唱，当然可以想写就写。你可以选择表达自我的方式，或者唱，或者舞，或者画，或者写……
主张二：个性作文，我快乐！
我的作文听我的，我手写我心，要写得个性！
主张三：简单作文，我快乐！
自己的作文自己写，和自己的袜子自己洗的道理一样简单，没什么大不了！
主张四：时尚作文，我快乐！
再也不写扶老大娘过马路，捡钱包的事了。老掉牙的作文没意思，生活时尚，作文时尚。
主张五：玩转作文，我快乐！
作文不就是玩吗？玩文字，写作文，超快乐！轻松的心态是写作文的根本。
主张六：成功作文，我快乐！
作文的成功就是沟通的成功、表达的成功，又多了一件快乐的事了。
我的作文，超级快乐！
内容简介
我们每天都可以遇到各式各样的人，还要和其中的一些打交道。这些人包括亲人、同学、师长甚至是不认识的路人等等。他们都给你留下了怎样的印象?当然，这些人物，你都可以通过文字来介绍给大家——写人，可侧重写人物的外在表现，也就是外貌、行为、事迹；也可侧重写人物的内心活动。还可以将这两种描写交错起来，这样人物形象就更加丰满了。只要能把你对人物的印象较为准确地传达给读者，你就成功地迈出了一大步!不过每个人都是一个独立的个体，所以一定都有他自己的特色，有他的与众不同之处。抓住重点，你也能为看似平凡的他们创造出一个小小的传奇！
目录
命题作文1
写人篇
文题1：妈妈
妈妈
妈妈
文题2：他(她)变了
她变了
他变了
文题3：忘不了那个人
忘不了那个人
忘不了那个人
记事篇
文题1：一个晚上
一个晚上
一个晚上
文题2：同学之间
同学之间
同学之间
文题3：我真高兴
我真高兴
我真高兴
描绘篇
文题1：可爱的家乡
可爱的家乡
可爱的家乡
文题2：我的心爱之物
我的心爱之物
我的心爱之物
文题3：街头即景
街头即景
街头即景
感想篇
文题1：随感
随感
随感
文题2：我的心里话
我的心里话
我的心里话
半命题作文2
前空式
文题1：______的滋味
当班长的滋味
生活的滋味
文题2：______的爱
唠叨的爱
铃声里的爱
文题3：________笑了
我笑了
妈妈笑了
后空式
文题1：假如我________
假如我是班干部
假如我是市长
文题2：谢谢你(您)，________
谢谢您，爸爸
谢谢您，大胡子伯伯
中空式
文题1：给_______的一封信
给姨姥姥的一封信
给幼儿园老师的一封信
文题2：我尝到了______的甜头
我尝到了动脑筋的甜头
我尝到了阅读的甜头
文题3：一个______的人
一个吹短笛的人
一个普通的人
双空式
文题1：______眼中的______
亲人眼中的我
我眼中的爸爸
文题2：______爱我，我爱
妈妈爱我，我爱妈妈
文题3：______和______的故事
妈妈和我的故事
爷爷和花的故事
自拟题作文3
写人篇
文题1：自我介绍
有这么一个人
这家伙野心不小
——我的自白
文题2：同龄人
难忘山村小伙伴
我喜欢她
文题3：熟悉的人
我家的电脑迷
我的奶奶
记事篇
文题1：家里的事
爸爸下岗以后
爷爷服输
文题2：有意义的事
我干了一件破除迷信的事
领到稿费后
描绘篇
文题1：自然景观
桂林的山和水
美丽的西藏草原
文题2：季节小景
下雪
落叶
文题3：小生灵
可爱的蜘蛛
墙脚下的朋友
感想篇
文题1：对某些现象的看法
老师!老师？
值日有感
文题2：动物童话
糊涂的猫妈妈
狮子考试
文题3：梦
梦在飞翔
我的梦
材料作文4
看图作文
要爱护图书
森林里的故事
小鸟，我懂你的心
读后感
生活需要挑战
功夫不负有心人——读《鲁班学艺》
赶到时间前面去——读《赶花》
情景作文
意见书
我说服了妈妈
读小说有利有弊
扩写
李子散落以后
小杨树
续写
送给妈妈的礼物
书被弄脏以后
缩写
雨中的回忆
补写
暴风雨来临之前
仿写
家乡的山
话题作文5
生活与情感
话题1：成长
我长大了
我好苦恼
话题2：现代邻里关系
邻里之间
话题3：朋友
和好书交朋友
荷花池趣事
学习与做人
话题1：习惯
我有一个好习惯
话题2：孝顺
我和爷爷放风筝
神秘的礼物
话题3：爱心
爱心
人间真爱
粉笔
社会与自然
话题1：珍爱绿色
创造绿的世界
大樟树保卫战
话题2：竞争
选择
竞争
话题3：变化
小小厨房变化大
书摘插图
写人篇
文题1
妈妈
在记忆的长河中，有许多可亲可敬的人，其中，我最崇敬的还是我那勤劳质朴的妈妈。
妈妈是一个平平常常的农家妇女。她中等身材，瘦瘦的面庞，一双眼睛善良温和。她今年虽然才满37岁，可由于长期操劳，头上已有不少银丝。
我家的生活条件不好，由于经济拮据，爸爸不得不去一家远离村子的工厂做工。于是，家中的一切便压在了妈妈瘦弱的肩上。她整天都没闲着，忙这忙那。我每次见到这种情形，都劝她休息一下，她却总是说：“我累点没啥，只要你能好好学习就行了。”
记得盛夏的一天，下着倾盆大雨。放学后，我匆忙回到家，没见到妈妈踪影，却看见桌上摆着香喷喷的饭菜。走进卧室一看，妈妈床上的蚊帐还没有收起来。我心里好奇怪：一向勤劳的妈妈今天怎么了？撩开蚊帐，只见妈妈躺在床上，痛苦的脸上极力表现出平静。我忙问：“妈，你怎么了？”妈妈吃力地说：“淋了雨，该死的关节炎又犯了，腿疼得厉害。”“妈——”我顿时哽咽住了，心里充满了歉疚和痛苦，情不自禁地扑到妈妈怀里，泪水刷刷地流了下来。我在心里默默地说着：妈妈呀，您真是我的好妈妈！您怕我饿肚子，是怎样艰难地从床上爬起来，又是怎样忍着双腿的剧痛为我做好了饭菜，都怪我不能自己照顾自己……
去年冬天，一个风雪迷漫的日子。由于我走路太慌张，下午放学时，棉鞋全弄湿了，脚被冻得又红又肿。第二天要上早自习，等到鞋干是怎么也来不及了。夜幕时分妈妈找出麻线、布料和棉花来，要为我赶制新棉鞋。晚上，村里又停了电，妈妈安顿我睡下后，就在昏暗的煤油灯旁做起鞋来。冬天的夜好冷啊，我睡在热乎乎的被窝里心里很不是滋味。一觉醒来，看见妈妈还在灯旁“哧、哧”地缝着。望着她那憔悴的面容，泪忍不住又流下来了。
妈妈不仅勤劳，还有一双巧手。我穿的毛衣全是妈妈织的，妈妈织的毛衣不但穿着合身，就连式样、花纹也别具一格。
记得有一回，我穿上妈妈给我织的一件新毛衣，刚出门，许多人便围上来，摸摸这儿，看看那儿，“啧啧”之声不绝于耳。我得意洋洋地让她们看个够，想让她们知道，我的妈妈有一双灵巧无比的手。
无情的岁月在妈妈的额头上刻下了深深的皱纹。看着妈妈那瘦削的面容，我的心里酸酸的……作为女儿我能为她做些什么呢？机会终于来了，在妈妈生日那天，我用积攒了两年的So元钱为妈妈买了一瓶治关节炎的药、一瓶抗皱霜。当我把这两件礼物送给她时，坚强的妈妈竞好久好久没有说话，双眼潮乎乎的，一下子显得年轻许多。
妈妈呀，您为我操尽了心，我决不辜负您的殷切期望，我会以您最企望的“丰厚礼物”回报您的山海恩情！
技巧大本营
1.妈妈的勤劳可从妈妈的外貌中得到印证：“瘦瘦的面庞”“虽然才满37岁，头上已有不少银丝”“深深的皱纹”等。写人物的外貌最好要反映出人物的性格品质，否则就可有可无。
2.对妈妈灵巧的双手，既有直接的夸奖：“妈妈织的毛衣不但穿着合身，就连式样、花纹也别具一格”，又有间接的称赞：“许多人便围上来，摸摸这儿，看看那儿， ‘啧啧’之声不绝于耳”。小作者对妈妈的自豪感表露得淋漓尽致。
3.整篇文章语言朴实，感情真挚，虽然没有大起大落的情节、华丽的词藻，但让人看了之后很感动。
写作小贴士
俗话说，“王婆卖瓜，自卖自夸”，自己说自己的好，一般很难使别人信服；可如果是一个人去赞美另一个人，甚至是很多人都说那个人好，那么就会有很多的人信服了。也就是说，我们在写作的时候，适当地使用侧面烘托的方法，会使人物性格更鲜明，更有说服力。
妈妈
天津相勇
妈妈中等身材，红红的脸，弯弯的眉，眼睛总是笑眯眯的。
有一天放学后，我和小伙伴在院子里踢球。妈妈回来了，问我：“小勇，作业做完了吗？”我随口说：“做完啦！”“给我看看。”妈妈走到我身边，把我拉进房里。
面对打开的书包，我低着头，一只手不自觉地卷着自己的衣角，不敢看妈妈的脸。“是不是没有做？”妈妈问。我点了点头。“那就做好了才能吃晚饭！”我看了妈妈一眼，妈妈眼睛里失去了笑意。
偏偏那天的作业很多。吃晚饭的时候，我听到了往桌上摆放碗筷的声音，闻到了妈妈的拿手好菜糖醋排骨的香味。我竖起耳朵，眼睛老盯着房门口。可是，妈妈一直没有喊我去吃饭。我哭了，哭得很伤心。
一个星期天的下午，我又和小伙伴在院子里踢球。这时，妈妈从外面进来，球刚巧滚到她的脚下。“看球，小勇！”妈妈突然喊道。我抬起头，只见妈妈已把球踢到我的身边。我忍不住捧起球，使劲儿一脚，球飞得很高很高。我问妈妈今天为什么允许我踢球，妈妈说：“只要功课做好了，踢踢球有什么不好？”这以后，我学习更自觉了。
前些天我着凉生了病，发高烧。妈妈把我送到医院，在医院的病床上，我迷迷糊糊地睡着了。等我醒过来，只见妈妈眉毛弯弯的，眼睛亮亮的，笑眯眯地看着我。我伸出双臂，紧紧地抱住了妈妈。
我哭了，哭得很甜蜜，很幸福。
技巧大本营
1.本文通过眼睛勾勒了妈妈的形象。妈妈“眼睛总是笑眯眯的”，应该是一个慈祥的妈妈，可是当“我”没完成功课时，“妈妈眼睛里失去了笑意”。可见，妈妈有时也是挺严厉的。
2.妈妈是开明的，教导有方。当我因踢球而没完成功课时，她罚我做完功课才能吃饭；当我完成功课后再去踢球时，她持赞同甚至鼓励的态度。这样的多方面描写使妈妈的形象更全面了。
3.文章一个事例接一个事例，使妈妈“严”和“慈”的形象得到了充分体现，如果能在这些事例之间加上一两句过渡性的话语，文章将更加顺畅。
写作小贴士
眼睛是心灵的窗户，人的眼睛可以反映人的内心世界。我们要睁大眼睛观察世界，也要睁大眼睛去瞧瞧别人的眼睛，看看它在对你说什么。这就叫察言观色，留心去看看别人的眼睛反映出来的是一种什么样的心情，开心？难过？激动？还是平静？
文题2
他（她）变了
人总会变的，可能是变化很明显的，让人一眼就能看得出，也可能是没那么明显的，要靠细微的观察，才能觉察出来。
要求：思想健康，中心明确，内容具体，语句通顺，全文不少于400字。
她变了
山东杨哲
当我还在上幼儿园的时候，老师就告诉我们，自己的事情要自己做。回到家里，我就经常自己洗手帕、洗袜子，后来连小背心、小短裤都会洗了，还会擦桌子、擦地板了。那时，哪怕是做得不好，洗得不干净，妈妈见了，也会高兴地鼓励我，有时还会教我怎么样才能做得更好。
可是后来，妈妈变了。
我上学了，现在是小学五年级的学生，学习负担加重了，妈妈也更关心我的学习了。“学习、学习”“作业、作业”，这成了我每天唯一的任务，其他事情都不让我做了。
一次饭后，我想要自己洗碗，可刚拿起来，就被妈妈制止了，她对我说：“去好好写作业！”写完作业，我想要拖地板，可妈妈夺过拖把说：“快复习功课去！”
星期天，我想洗自己的几件衣服，可妈妈说：“快看书去！”“写作业去！”“复习功课去！”这几句话虽简单，却都是命令式的，天长日久，把我的耳朵都磨出茧子来了。就这样，妈妈只让我学习，不让我做家务活，再这样下去，我不成了书呆子了吗？
后来，爸爸对妈妈说：“现在的孩子，都要全面发展，自己洗自己的衣服，做点零活，是应该的，这也是一种锻炼。”
经过爸爸劝说，妈妈再也不反对我做家务活了。
现在，我不但能洗碗，还能做饭；不但会洗衣服，还会自己缝缝补补……不过，这丝毫没有影响我的学习，反而提高了我的生活能力，使我学会了合理安排时间，学习成绩也稳步上升，我还获得了“好少年”的光荣称号呢！
妈妈看到这些，非常高兴。现在，妈妈又变了！抽空还教我一些更复杂的家务活。
技巧大本营
1.本文立意新颖，一反家长经常教育孩子要帮忙干些家务活而孩子不听的常例，由孩子来要求家长让自己干家务活，表明了作者不愿意受到妈妈溺爱的决心。
2.文章写出了妈妈对“我”的教育方式的变化。“我”小时候，她教我干各种家务；“我”上小学高年级，功课多了，就只是让“我”学习，不肯让“我”干家务；后来经过爸爸劝说，不反对“我”干家务；现在则还会抽空教我一些更复杂的活。
写作小贴士
在家里，我们是不是经常听到爸妈的唠叨，什么“不要看电视”“赶快做作业”等等？有没有爸爸妈妈叫我们不要帮忙干家务活的？很少吧？倒是经常听到爸爸妈妈抱怨自己的孩子在家不肯帮忙干活。小作者妈妈的变化真新鲜、有趣。仔细观察，我们就会发现家里的人也有一些可爱的变化，这些也可以成为我们作文的材料哦。
他变了
辽宁考生
他是我弟弟，今年六岁了，天真活泼，十分可爱。家里数他最小，所以父母对他有些娇惯。
我呢，又喜欢他，又讨厌他。
他爱睡懒觉。早上我们都吃过了饭，他还不起床。而中午呢，大家都午休了，他却忙了起来。你看，他不顾天气热得厉害，戴上海军帽，腰里扎着皮带，手中端着竹子“冲锋枪”，同阿毛、李毛一起在院子里打起“仗”来。“突突突”“嘎嘎嘎”叫个不停，闹得我们不得安宁。直到爸爸把他“捉”回来，他才安静一会儿。
弟弟不爱洗脸，即使勉强洗上一次，只要出去玩一会，手上、脸上便又是这儿一块灰，那儿一块泥了，简直像个唱“花脸”的。他的衣服呢，从来都干净不了多久。
今年，弟弟入了幼儿园。嗬，他真像换了一个人似的。中午他放学回家，就对爸爸妈妈讲起他今天又学了一个什么字，学会一支什么歌，做了什么游戏，有时还表演给妈妈看呢！你看，他还会打拳呢！弟弟做作业不仅十分认真，一横一竖，一撇一捺，工工整整，而且总是做完作业才吃饭。一次听弟弟念道：“小气球，中间破，左边q右边P。”我逗他说：“哪有小气球中间破呀？该说是苹果中间破呀！”他头一扭，说：“这是我编的！”瞧他那样子，真让人打心眼里喜欢。
现在，他洗脸洗手也不用妈妈哄了。他说：“老师说手上有细菌，吃到肚子里要生病的。”噢，原来是人类灵魂的工程师在潜移默化地影响着他啊！
我不再讨厌弟弟了，我非常喜欢他。
技巧大本营
1.小作者从自己的情感入手写出了弟弟的变化，弟弟“天真活泼，十分可爱”，“我”喜欢他；可是，他“爱睡懒觉”，常“闹得人们不得安宁”，还“不爱洗脸”，“我”讨厌他；可自从他入了幼儿园后，不但认真做作业，还变得干净了，“我不再讨厌弟弟了”，而是“非常喜欢他”。
2.本文对弟弟动作和神态描写得很生动，如弟弟在别人午休时和小朋友“打仗”，“突突突”“嘎嘎嘎”这些拟声词形象地写出了弟弟对别人的干扰，还有，如弟弟不爱洗脸，“简直像个唱‘花脸’的”，都传神地道出了弟弟邋遢的形象。
写作小贴士
写人物的时候，如果能够用心地细致描绘一下人物的某方面的特征，那么读者对他的印象就会比较深刻。就像我们在看《西游记》时，对孙悟空印象最深的恐怕就是他的金箍棒以及他的善变能力；对猪八戒呢，就是他的耙子以及他贪吃的性格。所以，在写入时，下笔之前，就要想好人物的性格特征，写的时候也要让他活现在自己的头脑当中。
文题3
忘不了那个人
生活中你总会遇到一些给你留下深刻印象的人，尤其是已经离别的亲人或朋友，甚至有些不认识的人，只因为他（她）做过一些事或说过一些话，同样会让你难以忘怀。
要求：请以“忘不了那个人”为题作文。
（1）要写出真情实感；
（2）要突出他（她）让你忘不了的地方；
（3）不少于400字：
（4）标点符号要规范。
忘不了那个人
山东武帅
一个美丽的月夜，天空中挂着一轮金黄的圆月，皎洁的月光和辉煌的路灯光交相辉映，照在寂静的桥上。月亮倒映在桥下深蓝的河水里，经微波一荡闪烁着迷离的光点。
就在这童话般美丽的夜晚，我与爸爸漫步在桥头，观赏秋夜的街景。这时，从马路对面走来一个小小的身影，原来是一个背着吉他的小女孩。她身着一件橘黄色的衣服，肩上背着一把一米高的大吉他，十一二岁的样子，看上去十分瘦弱，走起路来摇摇晃晃的，好像一不小心就会摔倒。看着她我不禁有些好奇，这么晚了，她上这来干吗？况且她又是孤身一人，她不害怕吗？一个个问号在我的脑海中闪过，好奇心驱使着我继续盯着她一探究竟。只见小女孩径直走进了一家灯火通明的酒店，但马上又被大人给轰了出来，于是她又走进另一家酒店。“她是干什么的？”我问爸爸。“她可能是一个卖唱的。”爸爸说。她小小年纪，怎么会独自出来卖唱？也许是为了锻炼自己吧！我一边想着，一边和爸爸向家中走去。
这个奇怪的小女孩在我心中留下了一个谜团。
第二天是星期天，爸爸的同学请客，他带着我到饭店去吃饭。爸爸的几个同学很大方地点了十几盘菜，我们草草地吃了些，结了几百元的账。正要走，忽然，饭店的侧门开了，那个背吉他的小女孩走了进来。老板正想轰她出去，被爸爸制止住了。小女孩立刻迎了过来：“叔叔，点首歌吧！”爸爸点了点头，她立刻从口袋里掏出了一张纸，爸爸看了看，点了一首《窗外》，女孩就从肩上拿下吉他，一边弹，一边唱，声音优美，尽管有个别的音咬得不太准，但还是赢得了我们的一片掌声。“小武，你也点一首歌吧！”爸爸对我说。“行！”我毫不犹豫地回答了。于是女孩又把点歌单交给了我。我接过了点歌单，便开始打量这个小女孩。她今天穿了一身浅蓝色的衣服，脚上踩着一双旧棉鞋，圆圆的脸上通红通红的，也不知道是冻红的，还是擦了胭脂。我的视线从她的身上转移到了那一张点歌单。说是点歌单，其实也不过是一张覆了膜的稿纸，上面写着十几首歌的名字，字体写得很工整，也很有力，好像是大人代写的。我点了一首《童年》，女孩就弹着吉他毫不拘束地唱了起来：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，还有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔……”这是一支欢快的歌曲，小女孩开始唱得十分投入，声音是响亮的，可到了后来声音就明显地越来越弱，显得低沉而沙哑，歌曲还没有唱完，女孩就停止了。我们也没有责怪她。爸爸给了她5元钱问道：“你家在哪？”“乡下。”
……
