美学教程（程钧）
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作者： 程钧著
出 版 社： 南京师范大学
出版时间： 2006-6-1字数：版次： 1页数： 311印刷时间： 2006/06/01开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787811014532包装： 平装内容简介
本书为“高等院校汉语言文学专业教材”之一，全面系统地介绍了美学的基本知识，内容包括：美的领域，美的形态，美的起源，美的本质，审美心理，美感的性质等。本书内容丰富，讲解深入浅出，具有很强的可读性。
目录
绪论
一、“美学”的含义
二、美学的研究对象和范围
三、学习美学的原则和方法
第一章美的领域
第一节 形式美
一、什么是形式美
二、美的形式的构成
三、形式美的底蕴
第二节 社会美
一、社会美的范围
二、社会生活实践的主体——人的美
三、社会美的特征
第三节 自然美
一、自然美现象
二、自然美的特征
三、自然美与“自然的人化”
第四节 艺术美
一、艺术作品中的审美意象
二、各类艺术的审美特征
三、艺术美与审美创造
第二章美的形态
第一节 优美
一、优美的特征和审美效果
二、优美的性质
第二节 崇高
一、崇高的特征和审美效果
二、崇高的性质
第三节 悲剧
一、悲剧的特征和审美效果
二、悲剧的性质
第四节 喜剧
一、喜剧的特征和审美效果
二、喜剧的性质
第三章美的起源
第一节 美的起源研究的回顾
一、中国的美的起源观念
二、西方的美的起源学说
第二节 人类审美活动的发生
一、审美活动发生的必需条件
二、审美活动发生的过程和状况
三、审美活动发生的原因
第四章美的本质
第一节 一个难解的理论之谜
一、西方美学的代表性学说
二、中国古典美学的基本观点
三、中国当代美学界的争论
第二节 美的本质和根源
一、关于“美是人的本质力量的感性显现”
二、美根源于社会生活实践
第五章审美心理
第六章美感的性质
第七章美的创造
第八章美育
书摘插图
第一章美的领域
二、美的形式的构成
（一）构成美的形式的物质材料的自然属性
一定的物质材料构成了事物的外在形式，物质材料的自然属性带来了形式美，凡是美的形式都放射着吸引人和感染人的美的光辉。物质材料的自然属性对于形式美是至关重要的，正如美国哲学家、美学家和文学家桑塔耶纳所说：“假如雅典娜的神殿巴特农不是大理石筑成，王冠不是黄金制造，星星没有火光，它们将是平淡无力的东西。”不过，从审美对象上看，形式美不是大理石、黄金等物质材料本身，不是化学分子结构或生物细胞组织，而是表现在诸如大理石的花纹、黄金的光泽等物质材料的自然属性上。正是物质材料的自然属性使美的形式放射着光芒，亦即格式塔心理学美学所说的“表现性”，从而能有效地作用于人的审美感官和审美心理。再从美的根源上看，关键在人。美总是对人的肯定，形式美亦如此。例如，对于能工巧匠来说，给他一把泥土，他也能捏出一个美的形象；而对于拙劣的工匠，给他黄金，他也无法创造出一个生动的美的造型来。当然，形式美必须首先通过构成美的形式的物质材料的自然属性表现出来。
物质材料的自然属性丰富而复杂。概括起来，主要有色彩、形状、声音。这是因为，审美欣赏主要依赖人的视、听感官，因而嗅觉感知的形成因素，如花的芬芳，以及触觉感知的形式因素，如物体外表的光滑，是次要的。至于味觉感知的形式因素，如佳肴美味，则因为吃东西是直接占有，没有审美距离，所以随着人类审美活动的发展被排除在了审美之外。
1．色彩
色彩的物理本质是不同波长的光。通过三棱镜折射，太阳光可以析解为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色光带。事物外在形式上的色彩，无论是天然生成的，还是颜料涂抹的，其实都反映着物质材料吸收或反射光的功能。例如，某一物体能吸收全部色光，就呈黑色；全部反射出来，就成白色；若只反射红光而吸收其他色光，就是红色；只反射绿光而吸收其他色光，便呈绿色；等等。
美学和心理学的大量实验证明，色彩能通过视觉感知而影响人们的心理，不同的色彩能引起不同的情绪反应。一般说来，红色令人亢奋，黄色令人欢乐，蓝色使人感到忧郁，绿色使人感到平静，等等。由于不同的色彩给人的感觉和感受不同，人们还把各种色彩分成暖色调（红、橙等）、冷色调（蓝、白等）以及居于二者之间的中性色调，觉得暖色调更多热烈情调，冷色调更多冷寂意味，并据此来美化生活。如北方寒冷地区的服装、室内布置等喜欢用红色，而夏天的冷饮店则饰以蓝色和白色，等等。
……
