学校心理辅导
分类: 图书,社会科学,心理学,
作者： 刘华山 主编
出 版 社： 安徽人民出版社
出版时间： 2001-2-1字数： 280000版次： 1页数： 396印刷时间： 2005/08/01开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787212014858包装： 平装内容简介
学校心理辅导与教学工作并列被喻为现代学校的两上轮子，在某种意义上，学校心理辅导已成为现代学校的一个重要标志。
在学校开展心理辅导，有利于预防心理疾病，维护心理健康；有利于儿童青少年社会化和人格的健全发展；有利于旨在全面提高学生素质的教育思想的贯彻；有利于推进社会主义精神文明建设。
本书是我国大陆第一部研究学校心理辅导的综合性著作。内容主要包括学校心理辅导的一般概念，心理辅导的主要领域如学习、生活、职业的辅导，心理生活重要方面如自我意识、挫折冲突与自我防卫的辅导，对重点对象如适应不良学生的辅导等。
该书适用于大学本、专科教材，也可用于中小学教师培训及教育、心理工作者参考。
作者简介
刘华山，男，1944 年生，湖北黄梅人，汉族。 1966 年于北京师范大学心理学专业本科毕业， 1982 年于该校心理学系研究生毕业并获硕士学位， 1985 － 1986 年在前苏联教育科学院访学进修。现任华中师范大学心理学系主任、教授，兼任教育部理科教学指导委员会委员、教育部中小学心理健康教育咨询委员会委员、中国心理学会理事、中国心理学会教育心理学专业委员会副主任委员、中国教育学会教育实验研究会学校心理辅导专业委员会主任委员、湖北省心理学会理事长等。主要从事教育心理学、学校心理辅导方面的教学与科研工作，主编有《大学教育心理学概论》、《学校教育心理学》、《学校心理辅导》、《学生心理健康教育与辅导》等，发表学术论文有《关于概念及其掌握的思考》、《社会变迁中的中国人育子观念初析》、《试论心理辅导与学校德育工作的区别与联系》、《心理健康及其标准的再认识》等，参编著作多种。目前主持的主要课题有“中小学生心理健康状况的评估与对策的研究”（教育部“九五”规划课题）、“师范生心理素质教育的研究与实践”（教育部师范司课题）、“面向 21 世纪全国中小学校长培训课程项目：学生心理健康教育与辅导”（教育部人事司）等。获得曾宪梓高等师范院校优秀教师奖三等奖、湖北省优秀教学成果二等奖。
目录
前言
第一章 学校心理辅导概述
一 学校心理辅导的实质
二 学校心理辅导与儿童、青少年发展
三 学校心理辅导与素质教育
四 学校心理辅导与德育工作
五 心理辅导的历史与现状
六 学校心理辅导的发展趋势
第二章 学校心理辅导的目标、内容和原则
一 学校心理辅导的目标
二 学校心理辅导的内容
三 学校心理辅导的原则
第三章 学校心理辅导的途径和方法
一 学校心理辅导的途径
二 学校心理辅导方法I：以了解学生为主的方法
三 学校心理辅导方法II：以影响学生为主的方法
四 辅导策略的综俣运用
第四章 辅导关系与会谈技术
一 辅导关系
二 会谈及其作用
三 会谈技巧
四 会谈中的非言语交流
五 个别辅导的一般 程序
第五章 心理辅导专门活动的设计与实施
一 心理辅导专门活动
二 心理辅导专门活动的设计
三 心理辅导专门活动的实施
四 心理辅导专门活动设计举例
第六章 心理测验
一 心理测验及其分类
二 心理测验在学校心理辅导中的作用
三 合格测验的特征
四 测验的标准化
五 心理测验的记分方法
六 心理测验的正确使用
七 学校心理辅导中常用的心理测验简介
第七章 学习辅导
……
第八章 生活辅导
第九章 职业辅导
第十章 自我意识辅导
第十一章 挫折、冲突与自我防卫机制
第十二章 适应不良学生的辅导
第十三章 学生心理辅导资料的搜集与管理
主要参考文献
