小学生阅读能力训练手册
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作者： 文峰 主编
出 版 社： 少年儿童出版社
出版时间： 2003-1-1字数： 280000版次： 1页数： 579印刷时间： 2003-3-1开本：印次：纸张： 铜版纸I S B N ： 9787532453320包装： 精装编辑推荐
阅读，是小学语文教学的基本环节。本手册以小学语文教学大纲为依据，以小学语文课本、自读课本为基本素材，通过语言知识和阅读技能的学习和训练，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。
内容简介
以课标为依据，以课本为素材/掌握常用词语，理解句子意思。概括段落大意，把握课文内容/审读文章结构，学习表达方法；朗读默读复述，掌握方法技巧/注重讲练结合，提高阅读能力。
本书的内容，按小学生的知识和认知规律，由浅入深地编写。本书分为词语、句子、段落、篇章、朗读和默读、复述和背诵等几大类，每类分为若干节。
本手册通过词、句、段落、篇章、朗读和默读、复述和背诵等几大类，每类分为若干节。
作者简介
目录
认识词语
一 导语
二 词语和音节
1 单音节词
2 双音节词
3 多音节词
三 几种词语的读音变化
1 怎样读“一”和“不”
2 两个和两个以上三声字连在一起时怎样读
3 怎样读儿化音
4 “啊”的读音变化
四 词语意义的理解
（一）词义的虚和实
1 表示实在意思的词
（1）表示人和事物名称的词
（2）表示动作行为的词
（3）表示事物性质和状态的词
（4）表示数字的词
（5）表示计量单位的词
（6）具有指代作用的词
2 一般不表示实在意思的词
（1）不、很、非常
（2）以、在、为
（3）和、民、及
（4）的、地、得
（5）啊、吗、呢、啦
（6）表示声音的词
（二）词语意思的古今变化
（三）词语在上下文中的意思
五 词语的表达作用
1 表达喜怒哀乐的情感
2 表达特定的感情色彩
理解句子
一 导语
二 句子的意思要完整
三 句子的语气
四 句子的缩写
五 句子的扩写
六 句子的关联
七 几种常用的句子
八 几种常用的修辞手法
九 修改病句
十
分析段落
审读结构
朗读与默读
复述与背诵
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