中国历史教学问题研究
点此进入淘宝搜索页搜索分类: 图书,社会科学,教育,中国教育 ,
作者： 杨立志,孟宪杰主编
出 版 社： 华中科技大学出版社
出版时间： 2002-7-1字数： 188000版次： 1页数： 245页印刷时间： 2002/07/01开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787560927244包装： 平装内容简介
中学历史教学的最终目的是学生在知识、能力、觉悟三方面得到发展。历史教学活动的三要素即教师、学生、教材中，尽管教师起主导作用，但其落脚点在学生，教师的一切教学活动都是为了学生的学习。教师要充分调动学生学习的积极性，必须在提高自身素质、运用教材中的史料、采用启发式教法等方面下功夫。
提高学生学习的积极性，教师要更新教育观念，不断吸收最新的教育科研成果，优化自己的知识结构，使自己在教学中成为专家型的历史教育工作者，从而使自己的教学对学生有强烈的吸引力。
中学历史教材中的史料简明通俗，文字生动。如果教师巧妙地加以运用，可极大地提高学生的学习兴趣。
把教育教学观念转向注重学生的学习和发展，把学生综合素质的提高放在教学的首位，就应充分了解学生实际，并选择适合学生的教学方法。
目录
古代篇
夏商周断代工程的考古及研究成果
中国古代史分期问题
中国古代的职官制度
中国古代的经济
中国古代的科学技术
中国古代的环境保护
中国古代的对外关系
中国古代皇帝的名位制度
汉代和唐代的风俗变化
中国古代的婚姻制度
儒学与中国古代社会
中国古代的史学名著及主要成就
近代篇
中国半殖民地半封建社会的形成及特征
中国近代社会经济的变迁
近代中国社会思潮的演变
近代先进中国人对救国道路的探索
北洋军阀的兴起与衰亡
有中国特色革命道路的开辟
中国国民党与国民政府
共产国际与中国革命
影响中国历史进程的两次国共合作
中国的反法西斯战争
新民主主义革命时期的民主党派
现代篇
社会主义时期的分期与基本线索
新民主主义向社会主义的过渡
“文化大革命”的原因、性质和教训
建国后几次大规模保家卫国军事行动
共和国外交战略的发展
中国特色的社会主义道路
