1951年和1999年的两个爆破筒故事，军队不打仗不行啊
让那些英国议员们在议会中尽情地争吵吧！艾德礼送到朝鲜做美军帮凶的“大英联邦二十九旅皇家重坦克营”，是被我国人民志愿军歼灭了，这是一切侵略者和帮凶者必然的下场。
美军“三八防线”被我国志愿军和朝鲜人民军突破之后，汉城美军就狼狈南逃。美军为了自己逃命，命令英联邦二十九旅来复枪团和“皇家重坦克营”在议政府担任掩护。１月２日，中国人民志愿军某部接到了“向高阳攻击前进”的命令。高阳就在议政府到汉城的公路线上，距两地各六十里。志愿军占领高阳，既可拊汉城侧背，又可断议政府英军退路。
高阳以北二里处有—小村，名碧蹄里，由美军二十五师三十四团一个营据守。志愿军某部两个连猛攻碧蹄里，战二十分钟，俘美军二十八人，残敌丢下英军抱头窜回汉城。于是，被美军司令官派在议政府担任掩护撤退任务的英国帮凶军队就完全孤立，落入志愿军的天罗地网中了。
志愿军占领高阳后，随即向高阳东南仙游里高地进攻。仙游里高地在议政府至汉城公路以西，高二百米。英军一营掘壕据守此地，这是英国“皇家坦克营”的唯一后援。３日拂晓，志愿军某部两个连猛攻这个高地，半小时完全占领。敌人跑得如此之快，以致联络飞机的信号板都未及搬走。
３日整整一天，爆炸声震撼仙游里高地。议政府英军千余人，配合从高地逃下去的英军，并用二百多门大炮配合，轮番向高地反扑。敌人为了抢夺联络飞机的信号板，发动了五次进攻，都被扼守高地的志愿军某连战士击退。这个连的军事干部最后只剩下一个副排长，仍然坚持到天黑——坚持到胜利。
志愿军阵地前沿，躺满英军的尸体，战士们戴上英军的钢盔，掌握着联络飞机的信号板，指挥美国飞机，猛炸高地周围的英军。战士们说：“眼看着敌人打敌人，真是顶高兴的事。”
志愿军知道，英国并没有好多重坦克营；英国兵更知道，他们并没有好多重坦克营。因此，争夺高地的战斗表现得空前激烈与凶猛。战斗的结果，我们胜利了。议政府周围的重要据点都已被我们占领，“皇家重坦克营”的命运此时已被决定了。
中国人民志愿军某部三个步兵连，歼灭了英国一个重坦克营，毙伤俘英军三百余人，缴获、击毁坦克三十一辆、装甲车一辆、牵引车及汽车二十四辆。步兵连用炸药、爆破筒、步枪、机枪和手榴弹打败装有一零五榴弹炮的重坦克。
只第五连一个连，一个晚上就缴获、击毁了坦克十二辆、装甲车一辆，除了打死者外，生俘英军少校队长以下三十二人。
第五连的战士们，来自四川、云南、广东、广西、浙江、江西、湖北、山东、河北、辽东、河南，就是说，来自半个中国。这些战士过去都没有打过坦克。“这家伙，黑呼呼地，哇哇怪叫，又打炮，又喷火，开始心里都有些含糊。可是，”战士们说，“想到我们是志愿军，是代表全中国人民的志愿来帮助朝鲜兄弟们打击侵略者的，气就壮了。凭着这股气，我们可以击毁任何坦克，打败任何侵略者！”这是中国人民的豪言壮语。战士们坚强的信心和浩然的正气，是反侵略战争胜利的可靠的保证。
３日晚上，这三个连对坦克营发起了猛攻。夜１０时，五连占领佛弥地阵地。佛弥地在议政府、汉城间的公路旁，在仙游里高地以南，西北距高阳七里，东南距汉城三十里。佛弥地附近是一个小小的谷地，议政府通汉城公路横贯其中，公路高出地面约一公尺，路侧壁直，坦克不能越路横行。公路东为大山，西为丘陵，东西有一河沟，公路架桥而过。现在桥已破坏了。佛弥地在桥的附近，是个小小的村庄。
五连把三个排沿公路布置成一百五十米宽正面的阵地，火力集中桥的附近。这一夜，佛弥地附近惊天动地。被击毁的坦克发出熊熊大火，敌机投下的照明弹悬在空中，把战场照得明如白昼。敌军坦克的放射器喷出血红的火焰，星光弹划着各色的长线。志愿军的炸药包和手榴弹迸出耀眼的火花，机枪的红色火线围着坦克乱转。在炸药和爆破筒阵阵响声中，在冲锋号、喊杀声和召唤敌人投降的英语口号声中，敌人纷纷投降。
当夜十时二十分，从北面开来一辆英军的装甲战防车。战士王新元把机枪架在桥的左侧、距公路五六米处，让过战防车的正面，以集中连发向车侧猛烈射击。战防车慌了，猛一掉头，窜下公路，车上的炮身恰恰闯进路旁一个稻草堆中，一时进退不得。敌人以各种轻火器向志愿军射击，立刻被志愿军的机枪火力完全制服。步兵从四面八方向敌人急进。在繁星照耀之下，刺刀闪闪发光。战士李为经想：“学过劝降的口号，不知道灵不灵，今天试试看。”他就大声向敌人叫起来，“ＨａＨａｌｌｏ！ｄｏｎｔａｃｔ！喂，不要动”“ｌｉｆｔｈａｎｄｓ（举手”敌人非常听话，四个人几乎同一时间举起手来，其中有一个少校队长。
五分钟后，由北面开来了三辆坦克。坦克像蜗牛一样犹豫而缓慢地爬着。第一辆坦克上的星光弹打得满天通红，第二、三辆喷着血红的火焰样子似乎很凶。但是，在这夜间的战场上，它什么威力也施展不开了。它不敢开灯，什么也看不见；它的驾驶员被发动机吵得发蒙，什么也听不见。志愿军战士们说：“它是又聋又瞎。”再遇到无畏的中国人民志愿军，立刻变成了“狗熊”。
战士刘凤岐第一个爬上去，把炸药包塞到第一辆坦克的履带内，炸药没有响。在刘凤岐右侧的杨厚昭第二个爬上去，把爆破筒放在坦克的履带上，也没有炸着。眼看敌人要跑了。机枪班副班长李广录放下机枪，拿起两个爆破筒，跑步赶上第三辆坦克，把爆破筒塞到履带中间，轰然一声，坦克跳了一下，再也不动了。周士杰、陈子连接连炸毁了其余的两辆，首战胜利结束，志愿军无一伤亡。
五分钟后，又来了三辆坦克。三排副陈春贵带着四颗手榴弹，绕到第一辆的左侧方，用手抓住履带上的铁栏杆，敏捷地跳到护板上。他摸到顶盖上有个二十厘米左右的小孔，看见孔内漏出微光，听到敌人在里面哇啦哇啦地说话。陈春贵乐得出了一头汗，连忙塞进两个手榴弹，坦克从里面炸开，火焰腾起两丈多高。李广录顺利地炸毁第二辆。彭德玉的则不够顺利，一个人和第三辆坦克打了好半天。
这时候，几架敌机在战场上空低飞盘旋，炸弹、机枪打在战士们二百米以外，倒没有什么威胁，只是接二连三的照明弹，照得人实在讨厌。彭德玉不顾一切，冲到第三辆坦克跟前，用力向履带中间塞爆破筒。坦克正在行进，一时塞不进去，坦克上的敌人发现了彭德玉，突然从炮塔中冒出一人，用左轮枪向他射击。彭德玉发现自己的屁股冒火，脖子发麻，用手一摸，黏糊糊的，原来是挂花了。“我的任务还没完成呢。”他想了一想，咬牙骂道：“管他妈的，你死我活！”他鼓起精力追坦克，赶了十几米远，用尽平生气力，把爆破筒塞进履带中间。他的眼前升起一团烈火，只听得一声巨大的爆炸声，坦克毁了。他最后狠狠地骂了一声，拖着受伤的身子，胜利地返回自己的阵地。
这时候的战场已经白热化了。到处是火焰，到处是射击、爆炸的声音。敌人发现这是志愿军的主阵地，大部分人坐到坦克外面，集中各种火器，向志愿军战士们射击。五连重新组织了火力，集中全部机枪，猛击坦克外面的敌人，先把他们扫光。掷弹手从容不迫地爬到坦克上，用手榴弹敲打坦克的炮塔，大声喊叫敌人投降。这批敌人也非常听话，炮塔轻轻打开，先出来两只手，后出来一个头。战士们费尽力气，把这些英国兵拉出来。他们已经吓傻了，举起的手始终没有放下，你不拉他，他自己是钻不出来的。在第三辆坦克中，继英国兵之后，爬出一只洋狗，洋狗拖着尾巴，也显得有气无力。这只英国狗跑到朝鲜来干什么呢？英国兵似乎把打仗看作一种惬意的游戏，愉快的旅行，他们错了。１９５１年不是１８４０年，帝国主义横行的时代早已过去了。
最后三辆坦克上的敌人，曾企图进行绝望的挣扎。他们以全部火力，向四周盲目射击。榴弹炮、重机枪、卡宾枪、手枪、火焰喷射器，在坦克周围筑成一道严密的火网。陈春贵爬到距第一辆坦克五六米处，投出一颗手榴弹，护板上的敌人立刻七歪八倒地滚到地上。陈春贵立即跳上坦克，用手榴弹敲打炮塔。一分钟内，敌人毫无动静，这就是说，他们还不想投降。陈春贵非常熟练地摸到了头顶上的小孔，塞进两颗手榴弹。坦克被炸得跳起半尺高，几乎把他摔下来。李为经爬到另一辆坦克旁边，先用手榴弹扫清护板上的敌人，接着就要往上爬。突然，一个敌人从炮塔中探出身来，用卡宾枪向他射击。李为经抓住枪身，用力拖。敌人突然松了手，坦克乘机开动了，可是，这辆坦克也没有能逃脱，它跑了不到一百米，就被友军炸毁了。
佛弥地战斗胜利结束了。我们的战士们“摸住底了”。李广录说：“我们用佛弥地战斗告诉帝国主义者们，中国人民不是好惹的！”真的，这些英国坦克的下场，也将是美国战争贩子们的下场。佛弥地战斗也告诉了还在朝鲜战场上的侵略军士兵们应该学习第八、第九、第十辆坦克上的英国兵：举手投降，才是生路。不要学习其余的坦克上的傻子，盲目抵抗，一定死亡。士兵不敢拉爆破筒解放军让士兵磨砺心战之剑
2004-7-915:15:34解放军报
1999年，一名学员在战术课上进行直前破障作业时，一拿起爆破筒，竟吓得脸色苍白，双腿打颤，连导火索也没拉就往回跑。这事像一阵“冲击波”，在全院上下引起了强烈反响。
早在上世纪90年代初期，工程兵指挥学院就开设了普通心理学和军人心理学等基础课程，为什么还会发生这样的事情？业务部门的一份调查报告更引起了党委“一班人”的震惊。据对1000余名参加过实弹综合演练学员心理素质状况的综合分析，结果显示，30.8%的学员存在恐惧感，45.5%的学员因紧张导致爆破操作动作变形，战技术能力得不到充分发挥。
院党委强烈感到，原有的心理学教学，仅仅停留在普及心理知识，维护学员日常心理健康的层次上。随着形势的发展，这种传统教学已不能适应未来信息化战争对军人作战心理素质和心战攻防能力的要求，必须按照平战结合的思路，对心理学教学进行系统的改革，把《军人心理学》课程拓宽为《心理教育训练和作战》一体化教学体系，实现教学模式由注重理论向重在应用的整体转型。
在全军知名军事心理学专家王择青博士等学者的精心指导下，学院成立了“基层指挥员心理素质构成研究”课题组，建立起了兵种特色鲜明、涵盖基础心理品质、心理带兵能力和心理作战能力三大模块的心理素质能力结构模型，对心理学原有教学内容进行整体优化和扩充。
院长厉新光介绍说，为适应教改需要，学院组织编写了《心理教育训练和作战概论》、《青年军人心理问题疏导》等系列教材，构建了基础性课程、应用性课程、研究性课程为一体的“心理教育训练和作战”课程体系，从而形成了基础心理品质、心理带兵能力、心理作战技能递进培养，教育、训练、研究渗透融合的良好教学格局。
搭建超越自我的实践平台
16队女学员朱湛华和陈飞对心理行为训练感触最深。她俩一个来自四川，一个来自江苏，均出自干部家庭，平时在家都是“小皇帝”，自我意识较强。去年9月入学后，两人恰好是上下铺。今年学员队组织军人心理行为训练时，她俩恰好编为一组，参加“依存共渡”项目的训练。该项目要求两人站在架高7米、长10米、相距1米的两根钢丝上，没有任何依托，双手同时抵住一块30厘米见方的小木板，共同走完全程。
第一次上到7米高空，当两人通过小木板彼此手心相抵，携手一步步向前挪动时，双方对危难面前战友间心手相连、主动合作、依存共渡的重要性有了刻骨铭心的体味。
在学院心理行为训练场，我们还目睹了“勇攀高峰”、“挑战极限”、“合力冲击”等14个器械类心理行为训练项目的演示。据了解，这些新型训练器材，是学院会同军内外有关单位，按照“体验激发情感，行为改变认识，习惯积淀品质”的原理联合研制的，目前在国内还是第一套。为了对学员实行科学系统的行为训练，并编写了心理行为训练指导手册，制作了全军首套心理教育训练软件，形成了从个体到团体、从单项到多项、从低空到高空的行为训练配套系统。
将心理释放未来战场
一张1.7米高的“电网”前，10名学员搭起人梯，正在试着逐个徒手翻越。时间一分一秒地流过，9名学员都已通过，但最后一名学员却怎么也难以翻越。通过的9名学员不停地变换着队形，试图让这最后一名战友在不触网的情况下顺利通过。
据介绍，这是“智闯敌营”的情景类心理行为训练科目。主要锻炼学员突变中的应急反应，磨练他们配合中的协调意识，锤炼危境中的指挥能力，使学员良好的基础心理品质向带兵技能和实战能力转化。
该院蔡冬梅政委介绍说，实施心理教育训练和作战一体化教学以来，既提高了学员自己的心理防护能力，又使学员掌握了组织开展心理防护训练的办法和技能，增强了带兵能力。
送你一把“金钥匙”
2002年12月的一天，厄立特里亚阿瑞扎地区地雷场。
一队厄方士兵手持探雷器迅速奔向雷场，仅仅1个多小时，20多枚防步兵压发雷、绊发雷、定向雷便在我国专家的指导下一一排除。雷场边，一位中国军官的脸上露出了会心的微笑。
他叫阙启忠，某集团军工兵团参谋，工程兵指挥学院毕业学员。
因受雷患太深，厄方士兵两个月前见到地雷吓得直躲，不用说实地排雷了。阙启忠针对厄方士兵的“恐雷”心理，及时对他们进行心理调适和心理行为训练，带领他们先后清除30多个雷区，无一人伤亡，受到了厄方政府的高度称赞，并荣立了二等功。谈及这次成功经历，阙启忠说：“这多亏了母校的心理教育训练，是它送给了我一把开启战士心扉、打造心理盾牌的‘金钥匙’。”
今年4月，在延绵数百里的江淮丘陵地域，该院500余名毕业学员越高山、涉江河、穿茂林、宿荒岭，在战火纷飞、硝烟弥漫的高技术战场环境中演兵布阵，斗智斗勇，在战火洗礼中接受毕业考核。来自军内外的心理学专家学者全程跟踪演练，对毕业学员的心理素质进行了综合测评。结果表明，98%的学员面对实弹实爆沉稳冷静，战技术动作准确到位。一个心理素质能力过硬的复合型工程兵指挥人才方阵正在悄然崛起。(施永才庄利军周雪莲李晓峰)
