故障大师TM已为学员详细规划了教学课程
故障大师TM 正是基于学员实训汽车专业技术、培养动手能力，让学员学会用数字万用电表和多通道数字示波器作为检测工具，维修和诊断现代电控汽车的常见故障。我们深信，通过在实训期间利用多媒体投影仪连接PC微机处理，并将检测实况进行深入分析后，学员在现场就能及时地了解排查情况。
公司同时提供相关检测工具和一切仪器给培训机构选用。经过多年认证、性价比极高的工具和仪表都能令学员得出精确可靠检测结果，更容易落实学员的思维和判断能力，可谓是“买得起、用得精、技能日日升！”
实训环境：
传统的实训室常布置了多台“实训台架”，占用了所有的可利用空间。如汽车灯光电路，占地最少6㎡（2m x 3m），发动机实训台架亦然，加上设备启动时引来的环境噪音和尾气排放，对课室教学影响很大，不利于教师巡视学员和及时讲解，课时损耗，事倍功半。三年复三年，回首复奈何！
故障大师TM 能弃旧立新，与时并进！大小规格为 65cm x 65cm x 18cm ，重量约20 ㎏，密封防尘，10台叠起仅占地 0.45㎡ x 1.8m（高），节省实训楼大量空间；故障大师TM 便携式设计，可任意安放在桌面上，只需接通 AC 220V 交流电源便可立即进入待机状态。使用时噪音不会超出35分贝，不产生废气，不用频繁更换耗材部件，极利于配合教学环境和提升学习质量，学员学习情绪和教师指导兴趣均可提高。
采用教材：
传统的教材，教师备课信息量大，课时紧迫，工作繁重。
故障大师TM 则采用汽修专家和高级技师的综合故障排查分析案例，组织专家汇编，预编提供教师手册，内容结合故障大师TM 课程，图文并茂，案例注译浅显易懂，如沐于专家、高级技工会课！
学员将来的工作内容其实与教师手册课程编排一致，就是动手排查所见故障，并做记录，写下结论！因而，在实训中，应常常锻炼自己，说出排查思维和检测依据，让教师即时作出辅导和纠正。如有需要，只需按复位键或重选课程即可重现故障。实训课程将使学员在理论基础、故障分析、排查问题、互换站位动手和观察等方面同步长进！
设计方案：
方案一
故障大师TM 共享现有教室，面积是8m x 10m = 80㎡ ，适合小班制（35名学员左右）。利用原有学习桌、白板和教台。
电源为AC 220V 式电接头，配置适量符合规格的电源接线板供每台故障大师TM 连接。
三名学员为一小组，每组学员轮站位进行使用、操作课程和排查记录，同时还需领取与课程配套使用的数字万用电表和数字通道示波器作为检测工具。
每台故障大师TM占地面积是65cm x 65cm x 18cm ，重量约20公斤，可灵活安放在学习桌面上，接上市电，打开电源开关，立即进入待机状态！
教师备课准备工作比较容易，故障大师TM 提供的教材分两部份：教师手册和学生工作页，总共132个课程，相关课程易于分类。配合学员已教授的理论、实训和工艺课的进度，教师指定课程工作页分发给学员，学员进入教室面对故障大师TM 键入相应工作页课程编号，同时使用检测工具进入测试思维，接着记录答案在工作页中。其间教师可手执手册，翻看相关课程，内容包含规范测试点、实测功况和注译。教师在巡视学员动手情况便可以进一步讲解和引导学员，其中只需要5-15分钟便可完成一个课程，大大发挥了故障大师TM课程的传授技术精要，如与汽修专家和高工技师现场过招无异！
课时完结前，如部份学员仍未能掌握排查思维和故障原因，只需要键入重设课程编号，马上使学员重复锻炼，温故而知新。各小组可以进行观摩交流，教师及时辅导，收事半功倍之效，教学环境不产生噪音、尾气，更不需要频繁更换耗材！节省人力物力，不浪费最宝贵的课时！
方案二
在方案一基础下，学员人数50名，除课室场地需要扩大之外，我们更希望能分成两组，甲、乙两组进行排查速度竞赛，工作页答案精要直截，思维和动手技能高超。设置投影仪，学员可以相互讨论实况数字、波形，深入认识发动机电子控制技术的工作原理，以及故障产生时的检测结果对比。增强学员信心、动手能力，少走弯路！
方案三
精英培训——利用故障大师TM 的先进设计，结合维修实例和维修企业的期望，进行集中短训！故障大师TM 课程模块归纳，对八大类电路故障模块分别进行特训。务必在每天的课时中都能反复练习，完成有关排查精要，达到当日课程目标！这是针对快将实习的学员进行，同时有学员在实习期不能进入动手技术水平，缺乏信心和锻炼机会的进行强化实训！
注：故障大师TM 实训室设计方案是由西安航远工作小组针对合作培训院校的建议作出的设计初稿，还有些微不足，望各院校代表给予工作组更多意见和建议来完善此方案。并且，为了实现故障大师TM 与汽修企业所要求的动手能力零距离化目标，任何建议请发电邮联系。
邮箱：sales@xahykj.com
