如何设计教师培训课程:参与式课程开发指南(当代西方教师教育译丛)
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品牌: 彼德·泰勒
基本信息·出版社：北京师范大学出版社
·页码：165 页
·出版日期：2006年
·ISBN：7303082034
·条形码：9787303082032
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16开
·丛书名：当代西方教师教育译丛
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内容简介教师培训是教师专业化发展不可或缺的重要手段。如何设计教师培训课程、提升教师培训效益是当前教师教育领域所关注的问题。本书深入浅出地阐释了参与式课程开发方法(PCD)的基本理念、具体操作策略等，提供了大量鲜活而又富有成效的案例，为开发教师培训课程、开展教师培训工作提供了一种新的理念、新的思路与新的策略。本书理念先进、内容丰富、案例生动、图文并茂、可读性强。相信每位读者都能从中受到心灵的触动，获得思维的启发，找到行动的方向……
编辑推荐教师培训是教师专业化发展不可或缺的重要手段。如何设计教师培训课程、提升教师培训效益是当前教师教育领域所关注的问题。本书深入浅出地阐释了参与式课程开发方法(PCD)的基本理念、具体操作策略等，提供了大量鲜活而又富有成效的案例，为开发教师培训课程、开展教师培训工作提供了一种新的理念、新的思路与新的策略。本书理念先进、内容丰富、案例生动、图文并茂、可读性强。相信每位读者都能从中受到心灵的触动，获得思维的启发，找到行动的方向……
目录
第一部分 参与式课程开发与学习
——重点概念与问题
第一章 参与式课程开发
什么是参与式课程开发
什么是课程开发
为什么课程开发必须是参与式的
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