幼儿自我保护能力的培养是怎样的？

去买本自我保护图册,跟他们一起看然后教他保护自己,还可以模拟一些情景让他们学会 相信孩子,教育为主. 幼儿自我保护能力的培养 ［ 作者：宁静 来源：北京学前教育网 点击数：2691

幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危

许多老师在工作中发现，如今的孩子独立生活能力强的很少，独立生活能力差的却很多;不会自己吃饭，不会穿衣系鞋带，那是常有的事，更谈不上让他们自己洗手帕、袜子，帮助大人做事了。这也许是独生子女的通病。四个老

想象是人脑中的表象，经过重组和改造而产生的新表象的心理过程。 据观察研究分析，儿童在１岁以前尚没有想象能力，１～２岁的儿童出现了想象的萌芽，如给布娃娃“穿衣”。用积木“喂”饭等，３～６岁的幼儿是想象的

循序渐进地培养幼儿的思维能力 苏联教育家乌申斯基指出：“充满了支离破碎、毫无联系的知识的头脑，就象一个混乱的储藏室，在那儿连主人自己也找不到任何东西；只有体系而没有知识的头脑，则象一个小店铺，里

培养幼儿爱思考的习惯和会思考的能力，是早期教育的一个重要课题。年轻的父母，你们是从 这几方面进行的吗？ ●满足孩子的求知欲望 求知欲是一个人的先天属性和后天教育的合金。表扬幼儿的好问精神，回答

一、让幼儿帮忙解决一点难题。特意为幼儿准备一些难题，请幼儿帮忙解决，有意识培养他们克服困难、解决问题的能力。比如家里很乱，请孩子帮忙收拾；妈妈买的东西太多拎不动，让孩子帮忙拿一点。 二、让幼儿体验一

开发右脑的细胞~~音乐细胞！！

怎样培养孩子自我管理习惯 孩子总有一天是要自立于社会，自立于人生的，如果能从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排的自我管理习惯， 就能增强孩子行动的独立性，目的性和计

孩子总有一天是要自立于社会，自立于人生的，如果能从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排的自我管理习惯， 就能增强孩子行动的独立性，目的性和计划性，这对于孩子今后生活的幸福和