孩子犯了错误,特别是第一次犯错误以后,一般都有恐惧与后悔心理。恐惧感往往主要是担心一点:就是对他错误怎样处理,做父母的如果及时地给予重视,加以批评教育,提出其错误的要害,才能使其认识错误,改正错误,这
孩子犯了错误,特别是第一次犯错误以后,一般都有恐惧与后悔心理。恐惧感往往主要是担心一点:就是对他错误怎样处理,做父母的如果及时地给予重视,加以批评教育,提出其错误的要害,才能使其认识错误,改正错误,这
孩子从3岁以后,自我意识发展很快,具有自我评价的能力,个体也已基本形成。对人、对己、对事、对物开始形成一些比较稳定的态度。在道德判断方面,带有一定程度的情绪性、具体性和受暗示性,只要是成人的行为,就认
孩子若能从小习惯于一定的生活秩序和稳定的家庭环境,那么在一般情况下,孩子会坦然自如,活泼可爱。父母如果自身情绪不稳定,易激动,好扩张,做事虎头蛇尾,教育孩子也象呼风唤雨,致使孩子被动地接受杂乱无章的生
由于父母的放任,孩子的思想意识,道德品质都缺乏规范。尤其是潜意识的东西,更难把握。只要外界诱惑一大,邪恶便很容易占据其心灵。如今,青少年看的书,听的音乐,想的问题都远远胜过老一代,他们思想活跃,行动敏
让情绪错导了理智.
溺爱会让孩子产生“人人为我”的思想,而没有“我为人人”的思想。 因为,过度的溺爱往往使孩子目无尊长,缺乏礼貌,自控力差。
孩子由于涉世有限,阅历浮浅,知识贫乏,对事物的认识和判断能力较差,不能有意调节和控制自己的行为。往往养成各种各样的坏习惯,经常惹出大大小小的麻烦。而孩子对自己的行为又是缺乏意识,不辨优劣的。对此,父母
一个人是按照生活所给予他的影响而成长的。父母对孩子行为的袒护,实质也是一种自私心理的表现。而这种表现一方面助长了孩子的错误倾向。另一方向,自私的品行也会渗透到孩子的身心中去。仗着父母的撑腰,孩子会对自
孩子由于涉世有限,阅历浮浅,知识贫乏,对事物的认识和判断能力较差,不能有意调节和控制自己的行为。往往养成各种各样的坏习惯,经常惹出大大小小的麻烦。而孩子对自己的行为又是缺乏意识,不辨优劣的。对此,父母