怎样培养学前儿童的语言能力

多给他讲话的机会. 多给他发表见解的机会。 学龄前期是人一生中语言发展的重要时期，孩子对语音和语法体系的掌握，基本上是在这个时期完成的。因而成人要提高语言教育意识，给孩子创设一个良好的语言学习的环境，

学龄前期是人一生中语言发展的重要时期，孩子对语音和语法体系的掌握，基本上是在这个时期完成的。因而成人要提高语言教育意识，给孩子创设一个良好的语言学习的环境，为孩子的语言发展打下一个良好的语言基础。

怎样培养学前儿童的想象力？ （１）丰富幼儿的知识，使幼儿多获得进行想象的原材料，是想象力发展的基础。 （２）培养幼儿敢想、多想的习惯。但对于过分夸张的想象和以假当真的想象要加以引导和纠正。要善

（１）丰富幼儿的知识，使幼儿多获得进行想象的原材料，是想象力发展的基础。 （２）培养幼儿敢想、多想的习惯。但对于过分夸张的想象和以假当真的想象要加以引导和纠正。要善于区别孩子是在想象还是在说谎。小孩子

和宝宝交谈在孩子成长的最初阶段是十分重要的.孩子在会说话之前对于声音的敏感度最强.研究表明,孩子在出生后对于母亲的声音的敏感度超过其他任何的声音.宝宝的这种对于声音的分辨能力有助于孩子语言的培养,特别

学前儿童生活自理能力的标准应是：饮食方面，能熟练使用勺子、筷子等餐具进餐；能参加淘米、摘菜、洗菜等家庭劳动，饭后能帮助整理碗筷并洗净。睡眠方面，能自己上床睡觉；会整理被褥。穿衣方面，能根据天气变化加减

这个不会还有正确的引导作用．

多陪孩子聊天说話.

孩子如果对语言的理解够，却不愿意讲，有时候是沟通动机不够，有时则是 口语表达能力还不好，而不会说。此对於尚无口语能力的孩子，要先诱发孩子 的非语言沟通行为，比如说拿孩子喜欢的东西到孩子面前，问他要不要

每当幼儿园放学时，在幼儿园门前都有不少这样的父母，手拿牛奶、面包、点心，给刚出园的孩子“加餐”。这些父母认为，幼儿园下午虽有午点，但孩子一般吃不饱，他们正在长身体，应该多吃点。 广州市妇婴医院营养师