学前儿童的创造性开始萌发，有以下表现：儿童0家教0幼儿0教育 （１）独立性逐渐加强。３岁以前儿童的行为基本依赖成人的帮助，还不能评价别人，也不能评价自己。３岁后独立性增加，表现在孩子什么事都想自己干
学前儿童的创造性开始萌发，有以下表现：儿童0家教0幼儿0教育 （１）独立性逐渐加强。３岁以前儿童的行为基本依赖成人的帮助，还不能评价别人，也不能评价自己。３岁后独立性增加，表现在孩子什么事都想自己干
学前儿童的创造性开始萌发，有以下表现：儿童0家教0幼儿0教育 （１）独立性逐渐加强。３岁以前儿童的行为基本依赖成人的帮助，还不能评价别人，也不能评价自己。３岁后独立性增加，表现在孩子什么事都想自己干
遗传、环境、教育是关系智力发展的三个因素。遗传是智力发展的生理基础，环境是智力发展的决定因素，教育在儿童智力发展中起主导作用，这三个因素是一个统一的整体，缺一不可。当然，这三种因素对一个人来说并不是僵
有智力玩具,叠纸. 拼图,堆积木,脑筋急转弯~
海藻目前已经成为营养补充剂中的“明星”。海藻的提供者在广告宣传中把它说成是“营养炸弹”，能包治百病——从流感到抑郁症，相关书籍和网站也从科学方面加以论证。但实际情况却不是那么回事。这种水生植物虽然富含
孩子在成长期.需要更多的新陈代谢.来帮助身体更好的吸收营养.所以要更好的锻炼身体. 梳天下 shutianxia@yahoo.com.cn 不同性质的动作，能给大脑神经细胞提供各种刺激信息，有助
关于智力的概念，众说纷纭。我们所说的智力，是指人们在认识过程中所形成的比较稳定的、能确保认识活动有效进行和发展人脑聪明智慧功能的心理特征和总和。主要由注意力、观察力记忆力、想象力、思维力等五个基本因素
做家长的应充分重视实物在孩子认识中的作用，决不能以图片取代实物。要尽可能在孩子的饮食、起居、游戏、娱乐、散步及旅游等活动中，结合周围的自然环境、社会环境中随时可见的实物，引导孩子认识世界。要教他们运用
为什么要充分重视实物在儿童认识中的作用？ 做家长的应充分重视实物在孩子认识中的作用，决不能以图片取代实物。要尽可能在孩子的饮食、起居、游戏、娱乐、散步及旅游等活动中，结合周围的自然环境、社会环境