练习绘画与发展儿童智力有何关系？
以往，人们一直认为绘画与儿童智力发展毫无联系，把孩子们那些“胡涂乱抹”之作视之为一种恶作剧的游戏。其实，绘画在成年人眼里固然是艺术，但对学画的儿童来说则是一种强烈的自我表现方法。儿童0家教0幼儿0教育
智力是掌握知识的必要条件 没有一定的智力就难以掌握较多的知识，具体讲没有注意力、观察力、儿童就无 法认识事物，掌握知识；没有记忆力，知识就无法巩固、保存；没有思维力，就无法 对事物有深刻地认识，掌握
儿童的智力发展与教养环境有关系吗？ 研究表明，一个正常健康的儿童发展的潜在可能性是相当广阔的。因此从这个意义上说，环境条件的有利与否对个体发展的水平起决定性的作用。儿童0家教0幼儿0教育 幼
研究表明，一个正常健康的儿童发展的潜在可能性是相当广阔的。因此从这个意义上说，环境条件的有利与否对个体发展的水平起决定性的作用。 幼儿的早期教育完全有可能比以后的任何教育留下更深刻、持久的印象。因
儿童这种对美的敏感性和特殊的接受能力，与他们的生理发展是分不开的。《红楼梦》第２回写贾宝玉周岁“抓周”时，贾政为试宝玉将来的志向，“便将世上所有的东西，摆了无数叫他抓，谁知他一概不取，伸手只把些脂粉钗
没有关系
非智力因素从广义上讲包括智力因素以外的一切心理因素，主要由动机、兴趣、性格、情感、意志等五种基本心理因素组成，具体包括志向、成就动机、求知欲、表现欲、学习热情、责任感、荣誉感、义务感、自尊心、自信心、
非智力因素从广义上讲包括智力因素以外的一切心理因素，主要由动机、兴趣、性格、情感、意志等五种基本心理因素组成，具体包括志向、成就动机、求知欲、表现欲、学习热情、责任感、荣誉感、义务感、自尊心、自信心、
非智力因素与智力因素有何关系? 非智力因素从广义上讲包括智力因素以外的一切心理因素，主要由动机、兴趣、性格、情感、意志等五种基本心理因素组成，具体包括志向、成就动机、求知欲、表现欲、学习热情、责任感
非智力因素与智力因素有何关系? 非智力因素从广义上讲包括智力因素以外的一切心理因素，主要由动机、兴趣、性格、情感、意志等五种基本心理因素组成，具体包括志向、成就动机、求知欲、表现欲、学习热情、责任感