妨碍儿童创造力发展的人格因素有胆怯、自卑、消极、懒惰、从众、狭隘、骄傲和刻板等 一个五岁孩子的母亲对我说了一件让她非常烦心的事：“我特别希望孩子长大后能有出息，孩子三岁多后就一直留心看他喜欢什么，恰好
创造型儿童的人格特征分类及其教育对策 根据斯滕伯格和洛巴特的创造力多因素论可以看出，人格特征因素是影响创造力能否充分发挥的重要因素之一。综合国内外的大量研究和论述，创造型儿童的一般人格特征可以
创造力一般是指：“根据一定目的，运用已有知识产生出莱种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力”。而对于儿童来说，只要他所进行的活动对他个人来说是前所未有的，对个体发展有价值，就可视分刨造。在儿童创造
创造力是在人的生活中逐渐发展起来的，影响儿童创造力发展的因素很多，归纳起来，可以分为三个大的方面： （１）遗传和生理因素：人的大脑是创造的物质基础，人体生理功能是创造的保证。因而正常的大脑的人体生理功
创造力是在人的生活中逐渐发展起来的，影响儿童创造力发展的因素很多，归纳起来，可以分为三个大的方面： （１）遗传和生理因素：人的大脑是创造的物质基础，人体生理功能是创造的保证。因而正常的大脑的人体生理
１．创造一个气氛，使每个儿童被作为一个人来看待，使他受敬重，并作为小组的一名成员受重视。 ２．使每个儿童懂得自尊并学习提出自己的思想看法。 ３．每个儿童应当获得自己去创造成就的勇气和信心，并应当许
我曾听说“魔鬼在细节之中”这句话，它是什么意思？出处在哪？有没有什么掌故？ 客观的因素是生活环境的局限，主观上也许只有一条，人的惰性机遇 出自西方谚语：天使在想像里，魔鬼在细节里。500年前，西班牙女
环境因素
我认为应该有很强的好奇心 总爱问问什莫还特别喜欢思考别人说的话 做一件事很专注 我的侄子就是这样 他今年6岁了 家庭生活专家网 国外最新研究认为，以下项目是富有创造力的儿童的特征 1.常常专心致
富有创造力儿童的基本特征 怎样鉴别和测量儿童的创造力，这是培养创造力要研究解决的重要问题。 （1）如何鉴别创造力 自从本世纪50年代以来，美国吉尔福特等心理学家提出传统的智力测验不能鉴别人