儿童生活自理能力的培养？？

学前儿童生活自理能力的标准应是：饮食方面，能熟练使用勺子、筷子等餐具进餐；能参加淘米、摘菜、洗菜等家庭劳动，饭后能帮助整理碗筷并洗净。睡眠方面，能自己上床睡觉；会整理被褥。穿衣方面，能根据天气变化加减

上大学后，生活环境有了很大的变化，没有了父母、长辈每日的悉心照料，许多事情需要独自处理，真正的独立生活开始了。 从离不开父母的家庭生活到事事完全自理的大学生活，一切都要从头学起。从某种意义上说，这

“言语”是人类促进思维发展，在人际交往中表达思想感情与进行思想、知识、经验交流所必须的工具。言语又分为口头言语、书面言语等，学龄初期儿童在学习和教育的影响下，言语的发展极迅速。但是，儿童掌握了书面言语

孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡几乎都有父母细心照顾，在父母照料下生活， 孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此，家长要提前从以下方面

上大学后，如何培养生活自理能力？ 上大学后，生活环境有了很大的变化，没有了父母、长辈每日的悉心照料，许多事情需要独自处理，真正的独立生活开始了。 从离不开父母的家庭生活到事事完全自理的大学生活，一切都

桐桐的妈妈最近有一件烦心事：桐桐做什么事情都非常慢，慢的让人忍受不了。由于住的离幼儿园近，早上桐桐去幼儿园比较早，每天差不多都是前几名。到了教室门口，和老师互相问好，然后就把鞋子换成室内鞋。桐桐先把一

实践应用能力的培养：实践应用能力是指将所掌握的知识应用于实践的能力。家长要想让自己的孩子今后有所成，就必须从小训练孩子的实践应用能力，应从训练头脑、双手、眼光及个性四方面进行。首先要最大限度地打开孩子

人既是一个自然的人，同时又是一个社会的人，当胎儿从母体中呱呱坠地的时候，他还只是一个纯粹生物学上的个体。在以后的生长发育过程中，随着他对世界认识的逐步深入，知识经验的不断丰富，社会化程度会越来越高。

多给他讲话的机会. 多给他发表见解的机会。 学龄前期是人一生中语言发展的重要时期，孩子对语音和语法体系的掌握，基本上是在这个时期完成的。因而成人要提高语言教育意识，给孩子创设一个良好的语言学习的环境，

学龄前期是人一生中语言发展的重要时期，孩子对语音和语法体系的掌握，基本上是在这个时期完成的。因而成人要提高语言教育意识，给孩子创设一个良好的语言学习的环境，为孩子的语言发展打下一个良好的语言基础。