《圆明园的毁灭》教学设计

教材简析： 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲

圆明园位于北京市西郊，海淀区东部。原为清代一座大型皇家御苑，占地约５２００亩，平面布局呈倒置的品字形，圆明园由圆明、长春、绮春三园组成，总面积达３５０公顷。 它的陆上建筑面积和故宫一样大，水域面积又等

圆明园的毁灭是中国近代史上最令国人感到耻辱的事情，“落后就要挨打。”也在圆明园那熊熊燃烧的烈火的炼铸下成为箴言。任何一个略有爱国之心的中国人想到这段历史，心情都是不能平静的。《圆明园的毁灭》以浅近的语

上百年来，人们只是惊叹于圆明园的艺术美，却从来没有人知道是哪些能工巧匠建造了这座伟大的园林建筑。随着一块记载有40多位圆明园修建者姓名的石碑出土，后人第一次了解了这些能工巧匠的真实姓名。 在修建四

一、教学目标： 1.认识课后生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自

指导思想： 本教案以修改后的语文课标提出的“学习语言文字运用”语文教育性质为指导思想，依据教材要求，突出年段语文训练重点，全面落实语文基本功训练，并着力体现读中学写，学以致用的特点。 教材分析： 本文

教学目标： 1、学习12个生字，理解重点词语的意思。 2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。 3、正确、流利、有感情

教材内容： 《狼牙山五壮士》人教版四年级语文第八册第四单元第8课(需2课时) 教材分析： 这篇课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间包含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。 学情分析： 让学生从