| 订阅 | 在线投稿
分享
 
 
 

【搜】《自然之道》教学设计【相关主题】

来源:王朝搜索
01.《自然之道》教学设计
【教材分析】人教版四年级下册第三单元以“大自然的启示”为专题,而《自然之道》是本单元的第一篇主体课文。课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游,看到一只幼龟把头探出巢穴,被嘲鸫啄咬时,不顾向导劝阻,让其把...查看完整版>>《自然之道》教学设计
 
02.自然之道的好词好句
自然之道的好词好句
自然之道的好词好句好词:争先恐后欲出又止踌躇不前若无其事愚不可及结伴而出无遮无拦 成百上千结队而出 饱餐一顿 气喘吁吁 响彻云霄好句:1、从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心,幼龟便可能成为食肉鸟...查看完整版>>自然之道的好词好句
 
03.彩色的非洲教学设计
一、教学目标:1.认识课后生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与...查看完整版>>彩色的非洲教学设计
 
04.《灰椋鸟》教学设计
指导思想:本教案以修改后的语文课标提出的“学习语言文字运用”语文教育性质为指导思想,依据教材要求,突出年段语文训练重点,全面落实语文基本功训练,并着力体现读中学写,学以致用的特点。教材分析:本文开篇句...查看完整版>>《灰椋鸟》教学设计
 
05.《扁鹊治病》教学设计
教学目标:1、学习12个生字,理解重点词语的意思。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程,联系有关词句,体会人物的想法,懂得防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的等道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文,...查看完整版>>《扁鹊治病》教学设计
 
06.《狼牙山五壮士》教学设计
教材内容:《狼牙山五壮士》人教版四年级语文第八册第四单元第8课(需2课时)教材分析:这篇课文顺序清楚,条理分明,重点突出,详略得当,字里行间包含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。学情分析:让学生从表现英雄壮举的...查看完整版>>《狼牙山五壮士》教学设计
 
07.《詹天佑》教学设计
设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”同时,《语文课程标准》指出“阅...查看完整版>>《詹天佑》教学设计
 
08.《草原》教学设计
教材分析本文是“语言大师”老舍先生笔下的一篇文质兼美的散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。文章...查看完整版>>《草原》教学设计
 
09.《荷叶圆圆》教学设计
【教材分析】《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册“夏天”主题单元的一篇课文。是一篇轻松活泼的小散文诗,它运用了比喻的手法,写出了小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿四个小伙伴对荷叶的感悟,...查看完整版>>《荷叶圆圆》教学设计
 
10.《普罗米修斯》教学设计
教材简析:讲述的是天神普罗米修斯冒着生命危险从太阳神阿波罗那里拿取了火种,解决了人类没有火的痛苦,因此触犯了天规,受到宙斯最严厉的惩罚,但他坚强不屈,最后在大力神赫拉克勒斯的救助下,终于获得了自由的故...查看完整版>>《普罗米修斯》教学设计
 
 
01.《自然之道》教学设计
【教材分析】人教版四年级下册第三单元以“大自然的启示”为专题,而《自然之道》是本单元的第一篇主体课文。课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游,看到一只幼龟把头探出巢穴,被嘲鸫啄咬时,不顾向导劝阻,让其把...查看完整版>>《自然之道》教学设计
 
02.自然之道的好词好句
自然之道的好词好句
自然之道的好词好句好词:争先恐后欲出又止踌躇不前若无其事愚不可及结伴而出无遮无拦 成百上千结队而出 饱餐一顿 气喘吁吁 响彻云霄好句:1、从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心,幼龟便可能成为食肉鸟...查看完整版>>自然之道的好词好句
 
03.彩色的非洲教学设计
一、教学目标:1.认识课后生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与...查看完整版>>彩色的非洲教学设计
 
04.《灰椋鸟》教学设计
指导思想:本教案以修改后的语文课标提出的“学习语言文字运用”语文教育性质为指导思想,依据教材要求,突出年段语文训练重点,全面落实语文基本功训练,并着力体现读中学写,学以致用的特点。教材分析:本文开篇句...查看完整版>>《灰椋鸟》教学设计
 
05.《扁鹊治病》教学设计
教学目标:1、学习12个生字,理解重点词语的意思。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程,联系有关词句,体会人物的想法,懂得防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的等道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文,...查看完整版>>《扁鹊治病》教学设计
 
06.《狼牙山五壮士》教学设计
教材内容:《狼牙山五壮士》人教版四年级语文第八册第四单元第8课(需2课时)教材分析:这篇课文顺序清楚,条理分明,重点突出,详略得当,字里行间包含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。学情分析:让学生从表现英雄壮举的...查看完整版>>《狼牙山五壮士》教学设计
 
07.《詹天佑》教学设计
设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”同时,《语文课程标准》指出“阅...查看完整版>>《詹天佑》教学设计
 
08.《草原》教学设计
教材分析本文是“语言大师”老舍先生笔下的一篇文质兼美的散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。文章...查看完整版>>《草原》教学设计
 
09.《荷叶圆圆》教学设计
【教材分析】《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册“夏天”主题单元的一篇课文。是一篇轻松活泼的小散文诗,它运用了比喻的手法,写出了小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿四个小伙伴对荷叶的感悟,...查看完整版>>《荷叶圆圆》教学设计
 
10.《普罗米修斯》教学设计
教材简析:讲述的是天神普罗米修斯冒着生命危险从太阳神阿波罗那里拿取了火种,解决了人类没有火的痛苦,因此触犯了天规,受到宙斯最严厉的惩罚,但他坚强不屈,最后在大力神赫拉克勒斯的救助下,终于获得了自由的故...查看完整版>>《普罗米修斯》教学设计
 
󰈣󰈤
 
 
 
>>返回首页<<
 
 热帖排行
 
 
 
静静地坐在废墟上,四周的荒凉一望无际,忽然觉得,凄凉也很美
©2005- 王朝网络 版权所有