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01.《巨人的花园》教学设计
设计理念：本单元的四篇课文均是童话故事，其中《巨人的花园》和《幸福是什么》是超人体童话，《去年的树》和《小木偶的故事》是拟人体童话。这几则童话故事的表达方式、故事情节结构各有特点。《巨人的花园》最大的...查看完整版>>《巨人的花园》教学设计02.《巨人的花园》读书笔记
《巨人的花园》故事的内容为：一个巨人有一个美丽的花园，他外出旅行的时候，孩子们就在他的花园里玩，他的花园一年四季风景如画。巨人回来后，把孩子们都赶走了，结果冬天来到花园里久久不肯离去。最后一个小男孩让...查看完整版>>《巨人的花园》读书笔记03.九龙雀鸟花园是以什么形式设计
中式庭园...查看完整版>>九龙雀鸟花园是以什么形式设计04.我要怎么把我家的私家花园设计布置好
有平面图就好办种点小碎花，搞点矮矮的小木匝栏，立几个木牌子上面画些有趣的小动物，应该很好玩，在放一个摇摇吊竹椅，爽极了！我觉得一定要先从房间的功能入手，有边角的地方可以在装修时做一造形，花园呢最好就是...查看完整版>>我要怎么把我家的私家花园设计布置好05.彩色的非洲教学设计
一、教学目标：1.认识课后生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与...查看完整版>>彩色的非洲教学设计06.《灰椋鸟》教学设计
指导思想：本教案以修改后的语文课标提出的“学习语言文字运用”语文教育性质为指导思想，依据教材要求，突出年段语文训练重点，全面落实语文基本功训练，并着力体现读中学写，学以致用的特点。教材分析：本文开篇句...查看完整版>>《灰椋鸟》教学设计07.《扁鹊治病》教学设计
教学目标：1、学习12个生字，理解重点词语的意思。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文，...查看完整版>>《扁鹊治病》教学设计08.《狼牙山五壮士》教学设计
教材内容：《狼牙山五壮士》人教版四年级语文第八册第四单元第8课(需2课时)教材分析：这篇课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间包含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。学情分析：让学生从表现英雄壮举的...查看完整版>>《狼牙山五壮士》教学设计09.《詹天佑》教学设计
设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”同时，《语文课程标准》指出“阅...查看完整版>>《詹天佑》教学设计10.《草原》教学设计
教材分析本文是“语言大师”老舍先生笔下的一篇文质兼美的散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。文章...查看完整版>>《草原》教学设计

 

 

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